A Lanaudière Regional Cégep egy olyan CÉGEP , amely három alkotó kollégiumból áll Joliette , L'Assomption és Terrebonne , Quebec .
A Joliette alapító kollégiumában körülbelül 2450 hallgató van, az L'Assomption alapító kollégiumában 1750 hallgató, a terrebonne-i kollégiumban pedig 1600 hallgató tanul. A L'Assomption-i Cégep régional de Lanaudière felvétel a Montreal Metropolitan Regionális Felvételi Szolgálatán (SRAM) keresztül történik.
A Lanaudière Regionális Cégep 1998-ban jött létre. Azért jött létre, hogy a Lanaudière régió lakossága , fiatalok, felnőttek vagy üzleti tagok hozzáférhessenek cégük szakértelméhez és erőforrásaihoz.
A Cégep régional de Lanaudière egyedülálló. Három alapkollégiumot foglal magában, Joliette-ben, L'Assomption-ban és Terrebonne-ban, és ezek közül egyik sem a másik fióktelepe, campusa vagy szolgálati helye. Ez három teljes értékű főiskola, amely megosztja az erőforrásokat és a szolgáltatásokat.
Az egyes főiskolák küldetése sajátos. Az oktatási és a hallgatói életet azok az emberek értékei, kultúrája és hagyományai színesítik, akik építették és továbbra is irányítják fejlődését. A Repentignyben található igazgatási központ felhatalmazással rendelkezik, hogy közös szolgáltatásokat nyújtson a három alkotó kollégiumnak.
A Cégep régional de Lanaudière egy továbbképzési osztályt is magában foglal Joliette, Terrebonne és Repentigny szolgáltató központokkal.
A főiskolákról szóló törvény meghatározza a regionális Cégep és az alkotó kollégiumok küldetéseit, valamint a hatáskörök és felelősségek megosztását közöttük. A Cégep régiós küldetése az egyetem előtti és a műszaki oktatás szervezése főiskolai szinten, amelyet az alkotó kollégiumok biztosítanak, elősegítve a közöttük lévő együttműködést és tevékenységeik kiegészítő jellegét. Amint azt a főiskolákról szóló törvény leírja, az alapító kollégium sajátos küldetése a regionális Cégep által rábízott főiskolai tanulmányi programok végrehajtása és az általa kiszolgált régió társadalmi és kulturális fejlődésében való együttműködés.
A regionális egység elsősorban a tájékozódásért, a fejlesztésért és a képzéshez való hozzáférésért felel a régióban. Feladata különösen a főiskolai tanulmányi rendszer alkalmazási feltételeinek meghatározása, a programok megoszlása az alkotó kollégiumok között, mind a DEC-ek, mind az AEC-k, az alapító kollégiumok közötti források, a hallgatók felvétele, a főiskolák rendszeres oktatással, továbbképzéssel és nemzetközi képzéssel kapcsolatos hatásköreinek gyakorlásának feltételeinek meghatározása.
A maga részéről az alapító kollégiumok, valamint a Továbbképzési Osztály felelős a programok végrehajtásáért, a sikertervekért, a pedagógiai megközelítésekért, a hallgatóknak nyújtott közvetlen szolgáltatásokért, a hallgatói élethez kapcsolódó szolgáltatásokért, valamint az igazgatóságnak történő ajánlásért. a DEC-k és AEC-k kibocsátásának igazgatói Miközben befolyásolják a regionális Cégep orientációit, beavatkozásait és döntéseit, az alapító kollégiumok és a Továbbképzési Osztály gondoskodnak a számukra elkülönített források kezeléséről, valamint az általuk generált tevékenységekről és aktualitásokról. Az alapító kollégiumok és a Továbbképzési Osztály élvezi a szükséges autonómiát ahhoz, hogy megfelelő módon kielégíthessék az általuk szolgált közösségek igényeit.
A regionális Cégep és három alkotó kollégiumának létrehozása nem volt nehézség nélkül. Ehhez a meglévő két főiskola jelentős átszervezésére, egy főiskola megvásárlására és bővítésére, valamint egy új főiskola felépítésére volt szükség, amelyet a Centre de formation professionnelle des Moulins céggel közösen hajtottak végre. Mindezt a költségvetés csökkentésének időszakában hajtották végre, anélkül, hogy a regionális igazgatási szolgálatok számára forrásokat adtak volna hozzá. A törvényben előírt és a Cégep régional levéllevelében megerősített hatáskörök és felelősségek megoszlása alapján ezért szükség volt egy adminisztratív becslés és az ebből következő politikák, előírások és eljárások megtervezésére és végrehajtására. A kollégiumok esetében ez ugyanaz volt az iránymutatások, a politikák, a programok teljes irányításával, az oktatási szolgáltatásokkal, a hallgatóknak nyújtott szolgáltatásokkal, és három esetben a partnerekkel kötött megállapodásokkal. , mint például a területek másodlagos intézményei, kulturális és közösségi szervezetei.
Létrehozásuk óta a három alkotó kollégium képes volt kidolgozni saját oktatási projektjeit, saját intézményi értékelési politikáját (a tanulás, a programok), az ügyfelek profiljának megfelelő szolgáltatásokat, az igazgatótanácsot, a tanulmányi bizottságot, a programot bizottságok, osztályok, amelyeknek saját létük van, és amelyek középpontjában a közösségük és hallgatóik valósága és szükségletei állnak.
Most saját jellemzőikkel szolgálják az RCM-eket, a Les Moulins régiót az ipari szektor jellemzi, míg a L'Assomption RCM több szolgáltató társaságot fogad. A feldolgozóipar és az élelmiszer-ipari ágazat továbbra is a régió többi RCM-jének fő erőssége.
Helyileg minden egyes főiskola eredeti programokat dolgozott ki, valamint a rájuk jellemző sport- és kulturális tevékenységeket. Olyan készségeket és infrastruktúrákat is elsajátítottak, amelyek a regionális igényeknek megfelelően szolgálják az egész régiót.