Victor Duruy



Az információkat, amelyeket a Victor Duruy-ról össze tudtunk állítani, gondosan átnéztük és strukturáltuk, hogy a lehető leghasznosabbak legyenek. Valószínűleg azért jött ide, hogy többet megtudjon a Victor Duruy. Az interneten könnyű elveszni a Victor Duruy szóról beszélő, de a Victor Duruy-val kapcsolatos tudnivalókat nem közlő oldalak kuszaságában. Reméljük, hogy a hozzászólásokban tudatja velünk, ha tetszett, amit az alábbi Victor Duruy-ról olvasott. Ha a Victor Duruy című cikkünkről nyújtott információ nem az, amit keresett, kérjük, jelezze nekünk, hogy naponta javíthassuk ezt a weboldalt.

.

Victor Duruy
Rajz.
Funkciók
Francia közoktatási miniszter
-
( 6 év és 24 nap )
Uralkodó Napóleon III
Előző Gustave Rouland
Utód Olivier Bourbeau
Életrajz
Születési név Victor Jean Duruy
Születési dátum
Születési hely Párizs ( Franciaország )
Halál dátuma
Halál helye Párizs ( Franciaország )
Állampolgárság Francia
Diplomázott Normális iskola
Szakma Történész
Vallás keresztény

Victor Duruy egy politikus és történész francia , szülA párizsi itt halt meg. Nevezetesen közoktatási miniszter volt a második birodalom alatt , 1863 és 1869 között.

Tanulmányok (1824-1833)

Hét generáció óta kárpitosokból álló családban született Victor Duruy-nak először apja, Charles Duruy, a Gobelins gyár műhelyvezetőjének példáját kellett követnie . Így dolgozott először a tanonc műhelyében, mielőtt az egykori bonapartista összeesküvő, Hénon által vezetett általános iskolába került. Apja barátja, aki észrevette a munkára való jelentkezését , egy félösztöndíjnak köszönhetően klasszikus tanulmányokat folytatott a Collège Sainte-Barbe (később Collège Rollin néven ) néven .

Ben került főiskolára , elsősorban a sok késés miatt középszerű hallgató, amelyet fokozatosan sikerül pótolni. 1830-ban szerezte meg érettségit, és ugyanebben az évben belépett a Normál Iskolába . 1833-ban felvették a történelem és a földrajz összesítésének versenyvizsgájára . A Sainte-Barbe-ban, mint az École normale-en, Victor Duruy Jules Michelet tanítását követte , aki tanára lett, és karrierje kezdetén az egyik fő támasz volt.

Élet szolgálata előtt (1833-1863)

Pozíciók

Huszonkét éves korában kinevezték a reimsi főiskola (1833) professzorává, majd a párizsi Henri-IV Lycée- be (1834), ahol Louis-Philippe két fiának , a hercegnek a tanára lett. - Aumale és a montpensieri herceg . Ezután előléptették Lycée Saint-Louis-ba (1845), mielőtt visszatért volna a Henri-IV Lycée-be (1855), amelyet időközben Bonycart Lycée-nek neveztek el.

1844-ben kinevezték az általános iskolai könyvellenőrző bizottság tagjává.

Kétszer kudarcot vallott a felsőoktatásba való belépési kísérletében: 1851-ben Adolphe Chéruelt részesítették előnyben Henri Wallon helyett az École normale supérieure székében. 1858-ban hiába próbálta megszerezni a Sorbonne földrajz professzorának székét .

III . Napóleon segítségével azonban 1861 -ben az akadémia felügyelőjévé és az École normale supérieure professzorává, majd 1862-ben főfelügyelővé és az École politechnika professzorává tették .

Történelmi munka

A sok földrajzi (a Chamerot kiadóval) és a történelem ( Hachette- nel) főiskoláknak és középiskoláknak szánt tankönyvek szerzője a júliusi monarchia alatt magas szintű történelmi népszerűsítő munkák révén a nagyközönség számára is megismertette magát. Az első, az 1843-1844-ben megjelent Histoire des Romains , amelyet Salvandy miniszter vett észre , a Becsület Légióját érdemelte ki . A főiskolák és középiskolák számára 1848-ban megjelent Abrégé de l'histoire de France- t 1858-ban átalakították Histoire de France en deux vol. illusztrált, a művelt nagyközönség számára; ennek az 1913-ig újra kiadott műnek a teljes nyomtatása meghaladja a 100 000 példányt. 1892-ben gazdagon illusztrált, nagy formátumú kiadása volt, ugyanabban a formátumban, mint Histoire des Romains és Histoire des Greek .

1848-tól Louis Hachette -vel elindította az  általa irányított " egyetemes történelem gyűjteményét ". Ez a szerkesztői kaland azonban kudarcot vallott: 1855 elején a tervezett negyvennyolc műből csak tizenhárom jelent meg. Az eladási adatok szintén nem felelnek meg az elvárásoknak, és a kiadó úgy dönt, hogy véget vet nekik.

Victor Duruy 1853-ban a Sorbonne-on is megvédte téziseit, és a levelek doktora lett  : latin tézise Tiberiusra , francia tézise a Köztársaság végi Római Birodalom képére összpontosított . Az antikvitásról szóló számos mű publikálása szakembergé tette ebben az időszakban, amelynek hírneve a század közepétől vált nemzetközivé.

Szakpolitikai iránymutatások

Miután a visszaállítással ellenséges apával nőtt fel, ragaszkodik a liberalizmus értékeihez és részt vesz bennea három dicsőséges forradalom idején apja, a Nemzeti Gárda kapitánya mellett .

Kedvező a júliusi monarchia számára , az Orleans családhoz való kötődéssel, nem pedig politikai elkötelezettséggel (egész életében ellenséges volt a parlamentarizmussal ), elítélte az 1848-as forradalmat , és megszavaztaCavaignac tábornok javára . Ezután ellenezte a Louis-Napoleon Bonaparte (1851) államcsínyt , majd a Birodalom újjáalakítását (1852), a nemmel szavazva a népszavazásokon.

Magánélet

A , először feleségül vette Élisa Adélaïde de Graffenriedet (1815-1866): a nagy svájci család özvegyét Bern kantonban , akitől már volt egy lánya, Victorine-Élise (1837-1841). Számos másik gyermek következett: Gabrielle (1841-1865), Anatole (1842-1879), Albert (1844-1887), Georges (1853-1918), Hélène (1857-1872).

A polgári életmód szorongása miatt 1853-ban "vidéki házat" vásárolt Villeneuve-Saint-Georges-ban . Fiai a középiskolába járnak, mielőtt rangos iskolákba lépnének: így Georges Duruy apjához hasonlóan integrálja az École normale supérieure-t.

Nagy utazó, aki bejárta Svájcot, Németországot, Angliát és Kelet-Európát. 1851-ben a londoni Egyetemes Kiállításra járt. Kelet nagyon romantikus vonzerejétől átitatva 1860-ban hosszú utat tett a Rajna és a Duna mentén , Bukarestbe, ahol megtalálta George Bibesco herceget, aki tanítványa volt a Henri-IV Főiskolán.

Miniszter (1863. június 23. - 1869. július 17.)

Felhívás a kormányhoz

III . Napóleon 1859-ben kereste meg Victor Duruy-t Histoire de Jules César című könyvének elkészítése részeként . A tuileriákban találkozik a császárral, de akkor nincsenek más közvetlen kapcsolatok közöttük, és Duruy csak kisebb szerepet játszik a mű előkészítésében - amelynek bizonyítékát mégis át fogja olvasni. Látnunk kell azonban a szuverén kezét azokban az előléptetésekben, amelyeket a történész megtapasztalt az 1861-1862-es években, olyan előléptetésekben, amelyeket annak ellenére tettek, hogy az akkori közoktatási miniszter, Gustave Rouland ellene ellenségeskedett .

A két férfi csak 1862-ben találkozott újra, amikor III. Napóleon titkárságába vezette a történészt. Ez a néhány hetes együttműködés alkalmat kínál a két férfi közötti több hosszú beszélgetésre, amelyek során a professzor tájékoztatja a császárt reformterveiről. Az 1863 május-júniusi választások után , amelyek a liberális ellenzék előrehaladását jelentették, a császár úgy döntött, hogy átalakítja kormányát, és a nyitottság jeleként felszólította Victor Duruyt, akinek liberális akadémikusként való hírnevének ígéretnek kell lennie az ellenfeleknek . Ez utóbbi tehát közoktatási miniszter lesz , ezt a tisztséget azzal a feltétellel fogadja el, hogy elkülönül az Istentiszteleti Minisztériumtól . Hat évig töltötte be ezt a tisztséget egészen addig.

Kormányzati munka

Általános Iskola

Victor Duruy szívesen fejleszti az emberek oktatását, és számos intézkedést hoz e tekintetben. 1865-ben javasolta az általános oktatás kötelezővé és ingyenesvé tételét, de nem tudta megvalósítani ezt a projektet. Fő munkája ezen a területen a Duruy-törvény ,, amely ötszáz lakosnál nagyobb településekre kötelezi a lányok iskolájának létrehozását, összhangban a Guizot (1833) és a Falloux (1850) törvényekkel . Az "ingyenes" oktatást ösztönzi azáltal, hogy a szegény önkormányzatokat arra ösztönzi, hogy rendeletet hozzanak, garantálva az állami támogatásokat. Az ösztöndíjak odaítélése mellett hamarosan létrejött az Iskolai Alap , amelynek célja a rászoruló családokból származó diákok segítése.

Arra is törekszik, hogy javítsa a tanárok számát, különösen emelve a fizetésüket, és beszédeiben "békefenntartóként" , a tudatlanság elleni harc fő építészeként bemutatva azt a képet, amely előképezi a "fekete huszárokét". "a III e  Köztársaság.

Másrészt a programok tartalma bővül. Akötelezővé teszi a zene tanítását az általános tanárképző iskolák valamennyi tanulója számára. A törvény a történelem és a földrajz oktatását is kötelezővé teszi.

Középfokú oktatás

A második birodalom kezdetén lefejezett klasszikus középfokú oktatás megerősítésére törekszik. Csak hat nappal hivatalba lépése után így visszaállította az összesítést és a filozófiai osztályt, amelyet Fortoul 1852-ben megszüntetett .

A középiskolai oktatást azonban, amelynek ki kell képeznie a nemzet vezetőit, hozzá kell igazítani azokhoz a gazdasági és technikai felfordulásokhoz, amelyeket Franciaország második birodalma akkoriban élt meg . A modern nyelvek, a zene és a torna tanfolyamainak rendszerezésével erősíti a klasszikus oktatás képzését. Létrehozott egy „speciális” középfokú oktatást ( 1865. június 21-i törvény ), amelynek célja „az iparosok, a földművesek és a kereskedők igényeinek megfelelő oktatás biztosítása”, latin nyelv nélkül, de megerősített programmal az olyan utilitarikusabb tudományágakban, mint pl. közgazdaságtan, modern nyelvek, ipari tervezés, könyvelés ...

A nők oktatásának népszerűsítésével is foglalkozik, és kiadja a körlevél, amelyben megjelenik a fiatal lányok számára javasolt középiskolai tanfolyam. Ezeknek az önkormányzatok által szervezett tanfolyamoknak az volt a célja, hogy jó családokból származó fiatal lányoknak más oktatást nyújtsanak, mint a bentlakásos iskolákban (vallási vagy világi), és a különféle főiskolák és fiúk középiskoláinak tanárai támogatták őket. A tantervek követték a gyógypedagógiát (amely kizárja a nyelveket), és gyakorlati és kísérleti szempontból különösen a tudományokkal foglalkoztak. Ez a kezdeményezés erőszakos ellenállást váltott ki a katolikus egyház és az egyházi körök részéről, ami kudarchoz vezetett.

Felsőoktatás

Tartozunk Victor Duruynak a két rendelettel , amely az egyik laboratóriumot létrehozta a karokon, a másik pedig a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskoláját "a kutatás fejlesztése és a tudósok képzése érdekében". A miniszter a felsőoktatás szabadságának megteremtését is szerette volna látni, de a sokféle ellenzék miatt nem volt képes erre. Ezért előadások és ingyenes tanfolyamok sorozatát fejlesztette ki 1864-től.

Oktatási felújítás

Victor Duruy egyszeri oktatási reformokat hajtott végre, a minisztérium egész területén elosztott intézkedéscsomagot, számos rendeletben és körlevélben (különös tekintettel a , "Élelmiszerekről, ruházatról, tornáról, rekreációról, higiéniáról, a középiskolák helyiségeinek felszereléséről és kisajátításáról"

Így támogatja a párizsi akadémia rektorhelyettesét, Octave Gréardot , akit 1866-ban nevezett ki, a Szajna általános iskoláinak pedagógiai szervezetének három szintre szervezett reformja során: elemi, középfokú, felső tagozat.

A rövid, legfeljebb egy órás órákat javasolja, különösen a modern nyelvek számára, hogy rendszeres szünetek biztosításával ne merítse ki a tanulók elméjét; így intézményesíti a szünet elvét óránként két óránként, étkezés után (tehát az ebédszünetet).

Az élénkebb oktatást ösztönzi: számos kísérlet és manipuláció a tudományban, kirándulások a természetben vagy a múzeumokban, képek, térképek, atlaszok stb.

A tanulók jobb felügyeletét is kívánja: kis osztályok (akkoriban több tucat tanuló is lehetett az osztályokban), enyhébb büntetések, a tanárok egész évben követték tanulóikat, egy „iskolai jelentés” készítése, amely összefoglalta a tanuló egészének negyedéves eredményeit. oktatás végén, és annak végén visszatért a családokhoz.

Az adminisztráció korszerűsítése

Victor Duruy a miniszteri tevékenység korszerűsítésére törekszik: statisztikai felméréseket rendszerez annak érdekében, hogy pontosabb képet kapjon a helyszínen kialakult helyzetről, ő maga számos túrát és látogatást tesz létesítményekben, Párizsban és a tartományokban, gyakran figyelmeztetés nélkül, publikál számos körlevél (kb. hetente egy) prefektusoknak, rektoroknak, tanároknak címezve, hogy elfoglalják a terepet, és elődeihez hasonlóan külföldi missziókat küldenek a rendszerek oktatási programjainak tanulmányozására és inspirációs források keresésére.

A minisztériumot is megreformálja annak érdekében, hogy a központi igazgatás szervezete megfeleljen az oktatás új realitásainak (például a női alapfokú oktatás speciális irodájának létrehozása), de korlátozza a bürokráciát az eljárások egyszerűsítésével és az adminisztratív decentralizáció kezdeteivel (például például kis létesítmények, kertészek, felügyelők, portások stb. kinevezésére)

Új pénzügyi források megszerzéséért is küzd: a közoktatás költségvetése így 26-ról 37 millió frankra nő az ő minisztériuma alatt, ami 42% -os növekedést jelent, ami lehetővé teszi ennek a költségvetésnek az állami költségvetés 1,1-ről 1,5% -ra történő csökkentését. . Jelentős tény: az alapfokú oktatás költségvetése nagyobb lesz, mint a minisztériuma alá tartozó felsőoktatás költségvetése. Ezen túlmenően ez az időszak nagyobb fordulat a francia oktatási költségvetés történetében: addig az állam részaránya az oktatás finanszírozásában Franciaországban folyamatosan növekedett. A Duruy-tól tovább növekszik, jelképezve, hogy az állam egyre nagyobb mértékben viseli az oktatási küldetést.

Kommunikációs politikának is nevezheti, például állandóan "a tanárok minisztereként" mutatkozik be, és erőteljes politikája révén helyreállítja a tanító testület imázsát. Fő eszköze ezen a területen az Oktatási Minisztérium, a minisztérium cselekedeteinek kiadó szerve, a Közigazgatási Értesítő , amelyből valóságos oktatási folyóiratot készít, beleértve beszédeit, beszámolóit, egész információs sorozatot. az oktatás stb. ; a propaganda valóságos szerve, amely cselekvése, tágabb értelemben pedig a közoktatás szolgálatában áll. Sok cikk dicséri a tanári szakma érdemeit.

Politikai helyzet a kormányon belül

Liberális elképzelései kezdetben elkülönítették Victor Duruyt kormányzati kollégáitól. A politika kezdője, nem tartozik a szeraglióba, és az akadémikus ebben az ügyvédi és finanszírozói környezetben robbant. Ez magyarázza néhány első projektjének kudarcát (1864-ben a felsőoktatás szabadsága, 1865-ben az ingyenes és kötelező alapfokú oktatás), mert kormányzati kollégái ellenzik, kezdve a legbefolyásosabbakkal, Eugène Rouherrel .

Az évek és a miniszteri átszervezések során azonban fokozatosan Victor Duruy a rezsim alakjaként és a hosszú élettartam mintaként állította be magát - csak elődje, Gustave Rouland maradt hosszabb nála, a történelemben, a Közoktatási Minisztérium élén . Ha a császárt a birodalom liberalizációjának útjára állította, akkor határozott ígéreteket is tett: így elítélte az anarchista diákokat, akik részt vettek az 1865-ös liège-i kongresszuson , és az 1867-es rendbontások után magasabb rendű iskolát bezártak - ami különösen az egyik keverő, a leendő egyiptológus, Gaston Maspero elbocsátását , aki azonban ezután belépett a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskolájába.

Ban ben , a Landes osztály főtanácsosává választották , a leadott szavazatok 98,8% -ával. Ő lesz az általános tanács alelnöke, majd elnöke.

Valamivel korábban, saját kezdeményezésére Cluny városát (Saône-et-Loire) különleges rendes iskolával ruházták fel, amelyet Victor Duruy telepített a volt apátság épületeibe (első bejegyzés).

Indulás a minisztériumtól

A 23 - i és a parlamenti választásokkala harmadik fél , III. Napóleon győzelmének figyelembe kell vennie az új politikai egyensúlyt. A kormány együttesen lemond a. Több napig felmerült Victor Duruy kormányon tartásának kérdése, de a, megalakul az új csapat, nélküle: Olivier Bourbeau liberális helyettese váltja a Közoktatási Minisztériumban.

Élet szolgálata után (1869-1894)

Politikai tevékenységek

Victor Duruy feladja miniszteri feladatait, és a Birodalom végéig a Szenátusban ül . Különösen a felsőoktatás szabadsága és az algériai női orvosképzés fejlesztése mellett jár el. A rezsim továbbra is magas alakja, és részt vesz benne, Eugenie császárné mellett , a Szuezi-csatorna felavatása alkalmából szervezett hivatalos úton . Kihasználta az alkalmat, hogy hosszú utat tegyen a Földközi-tengeren, meglátogatva Egyiptomot, Törökországot, Görögországot, majd Olaszországot.

A szenátus eltűnése véget vet politikai karrierjének: 1871-ben felhagyott Landes tábornok tanácsadásával, 1876-ban pedig kudarcot vallott a III. e  Köztársaság első szenátorválasztásán .

Mindazonáltal fenntartotta a kapcsolatot a Bonapartes-szal és a Bonapartist-párttal: meglátogatta III . Napóleont Angliában, részt vett temetésén, és 1881-ben felkészítette Victor herceget az érettségire és a Saint-Cyr felvételi vizsgájára.

A rettenetes évben (1870-1871)

A 1870-1871 háború, ő beállt a zászlóalj önkéntesek a Nemzeti Gárda ( 6 th  Company, 21 -én  zászlóalj), és szenvedett a nélkülözések által okozott ostrom Párizs , míg a házát Villeneuve-Saint -Georges befektetett a poroszok, és hogy személyes könyvtárát rekvirálják. Ezután szomorúan részt vett a párizsi községben és a márciusi polgárháborúban : szigorúan elítéli ezt az epizódot.

Történelmi művek

Szolgálatának végén Victor Duruy folytatta történeti tanulmányait, utolsó éveit három monumentális, gazdagon illusztrált tudósnak szóló mű kiadásának szentelte: A görögök története három köt. (1874), Histoire des Romains en sept köt. (1879-1885), valamint Franciaország története (1892).

Ez utóbbi művek lehetővé tették számára, hogy belépjen az intézetbe, először 1873-ban a Feliratok és Belles Levelek Akadémiáján , majd 1879-ben az Erkölcsi és Politikatudományi Akadémián . Ezt követően 1884-ben az akadémiára választották .

1876-ban részt vett a Történelmi Szemle létrehozásában Gabriel Monod mellett . Szorosan kapcsolódik a módszertörténészek új generációjához , akinek pályafutását segítette, különösen a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskolájában. Kapcsolatai különösen szorosak Ernest Lavisse-kel , fia Albert előléptetett elvtársával az École normale-ban, aki magántitkára volt a minisztériumban, és aki családjának nagyon közeli barátja marad - ő lesz utolsó fiának keresztapja.

Ő is részt vesz a kampányban, hogy megőrizzék a Arènes de Lutèce , munkájában vesz részt a Társaság története Párizs és Ile-de-France , a Szövetség a ösztönzése Görög Tanulmányok , a bizottság történelmi és tudományos munka , a Párizsi Antropológiai Társaság , valamint olyan tartományi tudós társaságok, mint a Bordeaux-i Régészeti Társaság vagy a Normandiai Antikváriumok Társasága . Számos cikket is publikál, nevezetesen a Revue des Deux Mondes és a Revue archeologique .

Nevezetes történész, annak ellenére, hogy elméleti hozzáállása gyenge a tudományághoz, sokak számára, a XIX .  Század vége előtt , tanárként, apafiguraként jelenik meg. Tankönyveit több hallgatói generáció olvasta, ismert a nemzetközi terjesztés, munkáját referenciákként említik olyan sokféle szerzők, mint Lucien Febvre , Colette vagy Charles Péguy .

Részvétel a republikánus iskolai munkában

A III e Köztársaság üdvözli Victor Duruy reform munkáját, és része származásának. Az ő szakértelmeihez folyamodnak az oktatási támogatások kiosztására szakosodott bizottság (1877), a gyógypedagógiai programok felülvizsgálatával foglalkozó bizottság (1879 és 1881), és mindenekelőtt a Felsőoktatási Tanács (1881- 1884). Ebben az utolsó testületben, amelynek hat évig a közoktatás minisztereként állt be, részt vett az alapfokú oktatási támogatásokról, a Camille Sée törvény által létrehozott fiatal lányok középiskoláiról , a történelem összesítéséről szóló elmélkedésről . A republikánusok iskolai munkájában való részvétele azonban nem akadályozta meg abban, hogy reformjaikat nagyon alaposan szemügyre vegye.

Ő is részt vesz a szótár Pedagógiai és elsődleges vezérlési A Ferdinand Buisson  : ő a szerzője a cikkek „a század Augustus” és „  Napoleon III  ” - amely lehetővé teszi számára, hogy dolgozzon ki egy nagyon pozitív értékelést az övé. Miniszteri munka .

A személyes élet és az elmúlt évek

Özvegy 1866-ban, Victor Duruy újra megnősült Párizs VIe-ben Marie Florina Redel (1834-1916), a becsületes légió házának oktatónőjével, akivel a tuileriákban találkozott. Ez ad neki egy utolsó fiát, Louis-Victor-t, alezredes a gyalogságban, aki 1914-ben meghalt Franciaországért Poperingében (Belgium). Neki dedikálta Victor Duruy 1892-ben elkészült Mémoire-jét, amely kívánságai szerint 1901-ben posztumuszan jelent meg Notes et suvenirs címmel .

Victor Duruy azonban újabb családi tragédiák sorát szenvedte el, hat gyermekéből négyet vesztett el, köztük legidősebb fiát, Anatole-t, akinek utolsó éveit pszichológiai gondok és botrányok jellemezték.

Több egymást követő egészségügyi baleset áldozata, Victor Duruy meghalt, , 83 évesen . A villeneuve-Saint-Georges temető bejáratánál található családi boltozatban van eltemetve . Halála sok vonzalomról és elismerésről tanúskodik a politikai és tudományos világban.

Victor Duruy személyes iratait az Országos Levéltárban 114AP hivatkozással őrzik.

Publikációk

Nadar (1875-1895) Victor Duruy .
  • Gyógyszerészeti járványok (1837)
  • Cahiers de géographie historique (4 évf., 1839-1841)
  • Jézus Krisztus Urunk élete (1840)
  • A rómaiak és az uralmuk alatt álló népek története (7 évf., 1843-1874)
  • Szent történelem a Biblia szerint (1845)
  • A római történelem a legkorábbi időktől a barbárok inváziójáig (1847)
  • Az egyetemes történelmi földrajz atlasza (1848)
  • Franciaország történelmi atlaszának kronológiája (1849)
  • Összefoglaló Franciaország történetéből 1850
  • A festői univerzum: Ókori Olaszország (2 évf., 1850-1855)
  • Görög történelem (1851)
  • Ókori, középkori és újkori történetek összefoglalója (3 évf., 1852)
  • Tiberio imperatore-tól. A római világ állapota, a birodalom megalapítása (1853) körül
  • Franciaország története (2 évf., 1854)
  • Franciaország történelmének összefoglalása. Ókori, görög és római történetek összefoglalója (3 évf., 1857)
  • Történetét Franciaországban a V th  században 1815 (3 köt., 1857)
  • Algéria kormánya (1859)
  • A pápák olasz fejedelmei (1860)
  • Az ókori Görögország története: A középkor története. A modern idők története (2 köt., 1861)
  • Utazási beszélgetések: Párizsból Bécsbe (1864)
  • Általános bevezetés Franciaország történetébe (1865)
  • A közoktatás igazgatása Franciaországban 1863 és 1869 között. Köriratok és utasítások a közoktatásról (1870)
  • Az egyetemes történelem összefoglalója (1873)
  • Európa és különösen Franciaország története, 395-től 1789-ig (3 évf., 1875)
  • A görögök története (3 évf., 1887-1889), Jean-Reynaud-díj a Francia Akadémián
  • Franciaország története (1892)

Ikonográfia

Az 1870-es harcokban nemzetőrként önként jelentkezett Henri Regnault festőművész mellett , aki a következő feliratokkal egyenruhába vonja: 21 e  zászlóalj / 6 e  Cie / . Párizsban tartott rajz, Musée Carnavalet .

Díszek

Kapcsolódó cikkek

Hivatkozások

  1. Iskolai könyvtár
  2. André Chervel, Les Agrégés de l'ucation secondaire: directory 1809-1950  " , Digitális források az oktatás történetében (konzultáció 2014. június 19-én ) .
  3. Háborús könyvtár, a Reims Lycée volt hallgatóinak barátságos egyesülete, impr. Matot-Braine (Reims), 1920 a Gallicán
  4. Jean-Charles Geslot „  mindkét oldalán a Rajna. Földrajzi leírások és nemzeti ábrázolások Victor Duruy (1860) Causeries du voyage franco- Allemand- ben  ”, Belgéo. Revue belge de géographie , n o  3,( online olvasás ).
  5. François Mayeur "  A francia püspökök és Victor Duruy: másodlagos tanfolyam fiatal lányok  ", Revue d'histoire de l'Eglise de France , n o  57,, P.  267-304 ( online olvasás ).
  6. Victor Duruy, Jegyzetek és emlékek , vol.  II , Párizs, Hachette ,( online olvasható ) , fej.  XIV.
  7. Jean-Noël Luc, Az alapfokú oktatás statisztikája, 19.-20. Házirend és használati utasítás , Párizs, INRP-Economica,, 242  o.
  8. Bruno Théret "  Oktatási kiadások és segítségnyújtás Franciaországban a XIX .  Században: a republikánus szakadás újraértékelése  ", Annals. Gazdaságok, Societies, Civilizációk , n o  6,, P.  1335-1374 ( online olvasás )
  9. Jean-Charles Geslot, „  Hivatalos kommunikációs és szerkesztőségi piac. Közlemények az Oktatási Minisztérium a 1830-as és az 1880-as  , " History of Education , n o  127,, P.  33–55 ( online olvasás ).
  10. Alain Dessertenne, „Ismeretlen miniszter Saône-et-Loire-ban: Victor Duruy és a Cluny speciális normál iskolája”, „Saône-et-Loire képei”, n o  82, 1990 nyar , p.  11-15 .
  11. https://www.archives-nationales.culture.gouv.fr/siv/rechercheconsultation/consultation/pog/consultationPogN3.actionnopId=c614y143j2n-nfzjbngmflct&pogId=FRAN_POG_06&search=
  12. Victor DURUY  " , az Académie Française-tól (hozzáférés : 2020. október 12. ) .

Források

Külső linkek

Reméljük, hogy hasznos volt számodra az Victor Duruy témában összegyűjtött információ. Ha igen, kérjük, ne felejtsen el ajánlani minket barátainak és családtagjainak, és ne feledje, hogy bármikor kapcsolatba léphet velünk, ha szüksége van ránk. Ha minden igyekezetünk ellenére úgy érzi, hogy az általunk a _title-ről nyújtott információk nem teljesen pontosak, vagy ki kellene egészítenünk vagy helyesbítenünk kellene valamit, hálásak lennénk, ha ezt jelezné nekünk. A Victor Duruy és bármely más témáról a legjobb és legátfogóbb információk nyújtása a honlap lényege; ugyanaz a szellem vezérel bennünket, amely az Encyclopedia Project alkotóit is inspirálta, és ezért reméljük, hogy amit ezen a honlapon a Victor Duruy témában találtál, segített neked bővíteni a tudásodat.

Opiniones de nuestros usuarios

Stella Pálinkás

Nagy felfedezés ez a cikk a Victor Duruy és az egész oldalról. Egyenesen a kedvencek közé kerül., Nagyszerű felfedezés ez a cikk a Victor Duruy és az egész oldal

Melinda Barabás

Mindig jó tanulni. Köszönöm a cikket a Victor Duruy

Istvan Hegyi

Köszönöm. A cikk a Victor Duruy hasznos volt számomra., Nagyon érdekes cikk a Victor Duruy