Nyitott oktatási források

A Nyílt oktatási erőforrások ( OER , angolul " Open Educational Resources ") kifejezés "tananyagok, tanulás és kutatás a nyilvánosság számára, vagy szellemi tulajdonjogi engedéllyel kiadva használatra, adaptációra és ingyenes terjesztésre".

Valójában az internet és különösen a világháló fejlesztése globális mozgalomként született meg, amelyet tanárok és pedagógusok, egyetemek, alapítványok indítottak el ingyenes és ingyenes oktatási források (tanfolyamok, kézikönyvek, oktatási szoftverek stb.) Létrehozására és terjesztésére . . Az OER-eket különösen az OpenCourseWare mozgalom és bizonyos online képzési tanfolyamok (MOOC) valósítják meg.

Az OER koncepcióját a szabad szoftver és a nyílt forráskódú , a nyílt adatok és a nyílt hozzáférés kapcsolódó fogalmai inspirálták , de oktatási jellegű alkotásokra (tanfolyamok, előadások, oktatóanyagok stb.) Vonatkoztak .

Szintén ingyenes vagy nyílt licenceken alapul , például nyílt Creative Commons licenceken , például CC-BY és CC-BY-SA, amelyek a Copyleft klauzula használatával garantálják a megosztás kölcsönösségét módosítás és terjesztés esetén.

A fellebbezés eredete

Ezt a kifejezést először az UNESCO 2002-ben megrendezett, a felsőoktatás ingyenes tanfolyamszoftverének hatásáról a fejlődő országokban fogadták el, amelyet az UNESCO szervezett a William és Flore Alapítvány Hewlett és WCET nevű oktatási telekommunikációs szövetkezetével.

Meghatározás

Az UNESCO 2002. évi fórumából származó jelentés a következőképpen határozza meg az OER-t: „A nyílt oktatási erőforrások ajánlott meghatározása: Az információs és kommunikációs technológiák által lehetővé tett oktatási források nyílt biztosítása a felhasználók közösségének konzultációra, használatra és adaptációra - kereskedelmi célokra. "

A nyílt oktatási források (OER) olyan digitális anyagok, amelyeket szabadon és ingyen bocsátanak rendelkezésre az oktatók, a hallgatók és a tanulók számára, hogy újra felhasználhassák, vagy akár módosíthassák tanításhoz, tanuláshoz és kutatáshoz.

Az OER-t a minőségbiztosítás, az akkreditáció és a képesítések elismerése második globális fórumán is megvitatták (2004. június, UNESCO , Párizs). A nyílt oktatási erőforrásokat (OER) a következőképpen határozták meg:

Tanulási források: tanfolyami szoftverek, tartalmi modulok, tanulmányi tárgyak, hallgatói támogatási és értékelési eszközök, valamint online tanulmányi közösségekként
Támogatási források a tanárok számára: Eszközök a tanárok számára és segédanyagok, amelyek lehetővé teszik számukra az OER létrehozását, adaptálását és használatát, valamint képzési anyagok és egyéb oktatási segédanyagok a tanárok számára
Források az oktatás minőségének és az oktatási gyakorlatok biztosításához

Kapcsolat a szabad szoftverrel

A legtöbb OER közösség ingyenes szoftvert használ tartalmaik fejlesztéséhez. Az általános vagy a tanításra szánt ingyenes szoftverek (beleértve a tanfolyamot is) maguk képezhetik az OER-t.

Projektek

A Sugar Labs 2011-ben indított projektet a tankönyvek felváltására digitális erőforrásokkal, amelyeket a common commons licencek alapján terjesztenek . A FLOSS Manuals alapítvány booki platformjával támogatja a projektet .
Az Eliademy 2015-ben elindította az online tanfolyamok tömeges beszerzését (Creative Commons licenc). Az online képzési platform ( e-learning ) mintegy 5000 olyan OER-tanfolyamot kíván megrendezni, amelyeket 2015 végén más tanárok újra felhasználhatnak.
A 2010-ben elindított data.abuledu.org az AbulÉdu projekt összes ingyenes oktatási erőforrásának (nem osztható granulátumokban) tárolását, terjesztését és indexelését tartalmazza a SCOLOMFR szabvány szerint. Ezeket a granulátumokat ezután fejlett oktatási erőforrásokként állítják össze a különböző AbulÉdu szoftverekben.
Az Éducation et Numérique egyesület 2013 óta olyan szerzői környezetet kínál, amely lehetővé teszi a tanárok számára, hogy digitális erőforrásokat hozzanak létre a common commons licencek (CC BY) alapján. Az erőforrások automatikusan hozzáadódnak a nyílt hozzáférésű katalógushoz (catalog.education-et-numerique.org).
A SOHA projekt (Nyílt tudomány, mint a cselekvési erő és a kognitív igazságosság fejlesztésének kollektív eszköze ) 2014 óta fejleszti az afrikai és haiti egyetemek számára szánt ingyenes oktatási és tudományos forrásokat, a Association science et bien commun együttműködésével .
A Khan Academy egy non-profit egyesület, amelyet 2006-ban Salman Khan alapított. A "magas színvonalú oktatás biztosítása mindenki számára, bárhol" elv alapján a webhely ingyenes, több mint 2200 miniórát tesz közzé online, a YouTube-on tárolt video-oktatóanyagok segítségével, amelyek a matematikáról, az informatikáról, a történelemről, a pénzügyekről, a fizikáról, a kémiáról , biológia, csillagászat, zene, képzőművészet és közgazdaságtan.

Megjegyzések és hivatkozások

UNESCO meghatározása
Magali Loffreda , " Az oktatási erőforrások forgalmazásának módjai, különös tekintettel az OER-re: A tanárok erőforrásainak megválasztása és megtervezése " ,2017. március(hozzáférhető a 1 st december 2018 ) :"24",o. 50.
Alexis Kauffmann, " A Creative Commons Nevezési Engedély (CC BY) kiváltsága az oktatásban " , Framablog , Framasoft ,2009(megtekintés : 2013. augusztus 13. ) .
(in) "Tankönyvek cseréje"
(in) szerver tesztek a platform booki-n
(in) " Nyílt oktatási források és kreatív közösségek " az Eliademy | Az oktatás demokratizálása a technológiával ,2015. március 16(megtekintve 2015. március 17. )
Romain Wenz és Agnès Simon, „ Automatikus eszközök a könyvtári jelentésekhez, kísérletek a data.bnf.fr projekt körül ”, bbf , vol. 57, n o 15,2012( Read Online , elérhető 1 -jén december 2018 ).

Lásd is

Bibliográfia

Kapcsolódó cikkek

Külső linkek

Cikk az UNESCO weboldalán
Cikk az OECD honlapján
REL-AF : Nyílt oktatási források Afrikában a frankofonban, a wikieducator szervezésében
Wikimemóriák , tanulmányok befejezése
Open Access Wiki
Francia nyelvű tematikus digitális egyetemek portálja , ingyenes hozzáférés az egyetemi szintű oktatási forrásokhoz a főbb tudásterületeken.
Társadalomtudományi klasszikusok az UQAC-tól, Quebeci Egyetem, Chicoutimi.
TAXATIONuqtr.ca , a Trois-Rivières-i Quebeci Egyetem nyílt oktatási forrásai

Nyitott oktatás

fr) Dakari Nyilatkozat a nyílt oktatási erőforrásokról (UNESCO, OIF, AUF), 2009. március
(en) Nyílt oktatási erőforrások digitális adattára
(en) Nyílt, távoktatási és e-learning európai folyóirat
(en) Nyilatkozat az oktatásról
(en) Nyitott tankönyvek szándéknyilatkozat
(en) Csatlakozások - Tudás és közösségek megosztása
(en) Nyílt Oktatási Közösség
( fr ) Nyílt tanulási kezdeményezés A Carnegie Mellon Egyetem nyílt és ingyenes tanfolyamai .
en) a Fokvárosi Nyílt Oktatási Nyilatkozat ;
(en) Oktatástechnológiai magazin cikk: „ Egy globális tanulási közösség felé ” ( Archívum • Wikiwix • Archive.is • Google • Mit kell tenni? ) : ccLearn. Ahrash Bissell és Jamie Boyle.
(en) A Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet OER-tanulmánya
(en) OER Grapevine - wiki és e-mail lista, amely összehozza az OER projekt vezetőit, hogy ötleteljenek az OER fejlesztési kérdéseiről és stratégiáiról
(en) Nyitott oktatási források és gyakorlatok - diavetítés hanggal és cikkekkel, amelyek feltárják a felsőoktatási intézmény nyílt oktatási erőforrásait és gyakorlatait.
(en) OER Commons - olyan oktatási és tanulási hálózat, amely lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy kontextust adhassanak az OER-hez a gyűjtemények között.
(en) Önálló Az SELF platform - amelyet az Európai Unió finanszírozott - célja, hogy a központi platform legyen, amely kiváló minőségű oktatási és képzési anyagokat tartalmaz a szabad szoftverekről és a nyílt szabványokról.
(en) Nyitott tanfolyam - többnyelvű és interaktív portál nyílt tartalmi tanfolyamokhoz és oktatóanyagokhoz.
(en) Nyitott oktatási gyakorlatok és források: OLCOS Roadmap 2012. Open eLearning Content Observatory Services (OLCOS) Ed.: Geser, Guntram (2007).
(en) OER oktatóanyagok Együttműködés az OLCOS projekt konzorciummal az OER anyagok létrehozásának, újrafelhasználásának és megosztásának támogatása céljából.