Eric Debarbieux

Eric Debarbieux Életrajz
Születés 1953. február 9
Roubaix
Állampolgárság Francia
Kiképzés Grenoble-II Egyetem
Tevékenység Pedagógus
Házastárs Catherine blaya
Egyéb információk
Megkülönböztetés A Becsület Légiójának lovagja

Éric Debarbieux , született 1953. február 9A Roubaix , Franciaország , egy francia pedagógus.

Ismert az iskolai erőszakkal kapcsolatos munkájáról és pedagógiai reflexióiról.

Életrajz

Éric François Patrick Debarbieux született 1953. február 9A Roubaix a Nord osztály . Tanulmányait a Lycée Gambettánál végezte, a Tourcoingban, és filozófia doktori címet szerzett a Université Pierre-Mendès-France - Grenoble II .

Felesége Catherine Blaya-Debarbieux , oktató, majd oktatástudományi professzor, aki az iskolai erőszak európai megfigyelőközpontját, majd a nemzetközi obszervatóriumot irányította, akivel lánya, Marie volt.2001. augusztus 30.

Megkapta az ifjúsági és sport bronzérmet, valamint a becsület légióját .


Kiképzés

1991: doktori fokozat a levelekből (filozófia), Grenoble Egyetem. A dolgozat címe: Őrültség és őrület a platonikus gondolkodásban.

1998: Habilitáció a kutatás felügyeletére, Bordeaux-i Egyetem

Karrier

SZAKMAI PÁLYA

1973- 1978: a Roubaix-i Le Gîte Egyesület oktatója.

1978-1991: szakos tanár

1991-1998: Bordeaux-i Egyetem docens II

1998-2011: a bordeaux-i egyetemek oktatója.

2011. december : Egyetemi tanár a Párizs-Est Créteil Egyetemen.

2012-2015: Az iskolai erőszak megelőzéséért és leküzdéséért felelős miniszteri küldött (kirendelt)

Mivel 2015. szeptember : Egyetemi tanár a Párizs-Est Créteil Egyetemen, ESPE


EGYÉB FELADATOK

1998: Az iskolai erőszak európai megfigyelőközpontjának vezetése 2004-ig.

2001 óta: az iskolákban elkövetett erőszak első 4 világkonferenciájának tudományos bizottságának elnöke: Párizs (2001), Quebec (2003), Bordeaux (2006), Lisszabon (2008).

2004: Brazíliában az UNESCO-ba osztják a kutatás és értékelés igazgatójaként

2004 - 2011: Az Iskola Nemzetközi Megfigyelő Intézetének elnöke, egy megfigyelőközpont, amely mintegy harminc ország kutatóit tömöríti.

2010: az Iskolabiztonsági Általános Testületek Tudományos Tanácsának elnöke (a nemzeti oktatási miniszter kinevezése).

2010 óta  : a US Kaliforniai Egyetem (USC) kapacitásépítési tudományos bizottságának tagja, LA.

2011: Az Országos Intézet elnöke az iskolai zaklatás ellen. Párizs, MENESR.

2013-2015: A nők és férfiak közötti egyenlőséggel foglalkozó főképviselő bizottság tagja

2017 óta  : a Association Prévenance alelnöke , tanuljuk meg az együttélést

A hallgatók közötti zaklatás kérdése

A 2000-es évek során Eric Debarbieux határozottan bírálta az angolszász kollégák által kidolgozott iskolai zaklatás koncepcióját . Több könyvben ugyanazt az érvet használta: „  Ezután aláhúzhatjuk azt a perverz hatást, amelyet bizonyos tudatosságnövelő politikák okozhatnak, amelyek egy jelenség megismertetésével létezik és nagyobb jelentőséget tulajdonítanak neki. Ezenkívül a zaklatás olyan pszichologizáló fogalom, amely hajlamos a probléma individualizálására, és csak az agresszort vagy az áldozatot, néha a családot okolja. Ez utóbbiak dekontextualizálódnak, nem veszik figyelembe sem a társadalmi-gazdasági kontextus, sem az oktatási intézmény hatását. Olweus szerint a zaklatás nem a túl sok osztály következménye, sem az iskolai kudarc vagy a nehéz gazdasági körülmények következménye. Ez elsősorban az áldozat vagy az agresszor személyiségének köszönhető (Olweus, 1994). Ez azt a kockázatot jelentené, hogy egy teljesen pozitivista elmélet szélsőségébe sodorna minket, miszerint a viselkedést csak olyan egyedi tényezők határozzák meg, amelyek felett az egyén maga nem rendelkezik irányítással. Ekkor a probléma megoldása könnyen megtalálható, a zavaró elemek eltávolítása lenne. Az egyik tendencia, amelyet az iskolai zaklatással kapcsolatos kutatásokkal összekapcsolhatunk, az az „antiszociális” magatartás felcímkézése és a zavaró magatartás patologizálása, néha megtisztítva a társadalmi intézményeket az erőszak bármilyen produkciójától  ”, DEBARBIEUX E. és BLAYA C., The "erőszak az iskolai környezetben" társadalmi kitalálása, Szenvedés és serdülőkori erőszak, Párizs, ESZA Éditeur, 2000, 57–59.

2010-ben Párizsban szervezte meg az államok iskolai biztonságáról szóló általános államtitkárságát, amelynek során a zaklatás kérdésével nem foglalkoztak.

2011-ben egy január 4-i misszió levélben Luc Chatel oktatási miniszter megbízást adott rá az iskolai zaklatás jelensége elleni küzdelemre. Jelentése: A boldog gyermekek iskolájában ... majdnem, 2011 márciusában jelent meg.

2012 és 2015 között miniszteri küldöttnek nevezték ki az iskolai erőszak megelőzéséért és leküzdéséért. Részt vesz a zaklatás nemjének létrehozásában!

2019-ben nem volt hajlandó részt venni Lyonban az iskolai zaklatás elleni regionális találkozókon, mert nézeteltérései voltak Laurent Wauquiez régióelnökkel (2019. március 14-i cikk az oktatási kávézó helyén: Éric Debarbieux: A harc az ellen az iskolai zaklatás (is) politikai kérdés. )

Művek

Kutatási szerződések a 2001-2017 közötti időszakban

  1. Fiatalkori bűnözés: közelség és területek, a Belső Biztonsági Felsőoktatási Intézettel kötött megállapodás hatálya alá tartozó kutatási program, zárójelentés: 2001. szeptember
  2. Az iskolai erőszak európai megfigyelőközpontjának létrehozása és megszilárdítása, az Európai Bizottsággal, az Oktatási és Kulturális Főigazgatósággal kétévente megkötött megállapodás és az Aquitania Regionális Tanács társfinanszírozása alapján (1998-2003).
  3. Nemzetközi kutatás az iskolai erőszakról, négyéves finanszírozás az Aquitania Regionális Tanács részéről 2002-2006. Kutatás, beleértve Brazíliát (UNESCO), Angliát, Németországot, Belgiumot, Spanyolországot, Portugáliát, Franciaországot, Mexikót, Kanadát, Burkina Fasót, a Dzsibuti Köztársaságot (UNICEF), Malit, a Cseh Köztársaságot és Romániát.
  4. Mikrovolencia és áldozattá válás általános iskolában és főiskolán, evolúció 1995-2003, 2003 - 2004, Párizs, Nemzeti Oktatási Minisztérium. Jelentés: DEBARBIEUX, E. & MONTOYA, Y. (2004). Áldozatok és mikrovolencia a francia iskolákban. 1996–2004 áldozattá válási felmérések. Párizs, FÉRFI.
  5. Iskolai áldozattá vált felmérések Brazíliában. UNESCO, 2004-2005
  6. Erőszak és testi fenyítés Dzsibuti iskolákban, UNICEF, 2005. Kutatási jelentés: DEBARBIEUX, E., rend. (2005) Tanulmány a Dzsibuti Köztársaság iskolai erőszakjáról. Dzsibuti - Bordeaux: UNICEF és az iskolai erőszak európai megfigyelőközpontja.
  7. A serdülők által az erőszakos cselekmények megelőzésének, gondozásának és kezelésének módszereiről szóló szakirodalom kritikai elemzése olyan intézményekben, amelyek legalább a közterületükön belül a gyermekvédelem részét képezik Franciaországban és Quebecben. ONED, 2007 (Yves Montoyával, Catherine Blaya-val és Catherine Mancellel) Letölthető: http://www.oned.gouv.fr/docs/production-interne/recherche/note-synthese-debarbieux.pdf
  8. BLAYA C., DEBARBIEUX, E. 2008-2009. Értékelés a francia részvételről az Európai Biztonságosabb Iskolai Partnerségben - az iskolai erőszak megelőzésére irányuló programban. Comenius 3 hálózati projekt.
  9. BLAYA C., DEBARBIEUX, E. DENECHEAU, B. 2009-2010. Erőszakellenes campus „AVC @ SL” projekt. Online kutatási és erőforrás-központ szervezése. Európai GRUNDVIG program.
  10. Országos áldozattá válási felmérés 8-12 éves gyermekek körében. UNICEF (2009-2010). Jelentés: Boldog gyerekek az iskolában ... hát majdnem. Letölthető az UNICEF France webhelyéről: http://www.unicef.fr/userfiles/UNICEF_FRANCE_violences_scolaires_mars_2011.pdf
  11. A nemzeti oktatásirányítási személyzet áldozattá válása. (CASDEN 2010), Georges Fotinos társaságában.
  12. Viktimizálási felmérés az általános iskolai tanárok körében (jelentés: 2012. szeptember). (A Francia Köztársaság közvetítője, FAS-USU).
  13. Iskolai és nemi erőszak Afrika szubszaharai részén (Mali és Burkina Faso) (jelentés: 2012. december). (MAE).
  14. Áldozati felmérés a középiskolai tanárok körében (jelentés 2013 február). (FAS-USU)
  15. ANR IPOGEES. Az iskolai rendőri beavatkozások értékelése. Együttműködés Anne Wuillemierrel, a Felső Biztonsági és Igazságügyi Tanulmányok Nemzeti Intézetével. 2013-2017.
  16. ADHERE, kutatási projekt az erőszak és a zaklatás megelőzéséről 30 REP-ben. (FSE, CASDEN 2014–2017)


Szupervízió és kutatási animáció

Az EA 2965 létrehozása és kezelése: LARSEF - Az oktatás és képzés társadalmi kutatásának laboratóriuma - Bordeaux-i Egyetem 2 1998-2006

Az EA 4140 LACES Igazgatósága - Kultúrák, Oktatási Társaságok Laboratóriuma - Victor Segalen Egyetem, Bordeaux 2008-2010

Az OUIEP - csapat irányítása a CIRCEFT-REV-en belül, UPEC 2011

Az iskolai erőszak európai megfigyelőközpontjának létrehozása és irányítása (a LARSEF-en belül) 1998-2006

Az Iskola Nemzetközi Megfigyelőközpontjának létrehozása és irányítása 2005-2012 (az OIVE tudományos civil szervezet, amely harminc ország kutatóit tömöríti)

Művek


Kapcsolódó cikk

Hivatkozások

  1. Maryline BAUMARD "  Eric Debarbieux és iskolai erőszak, a téma az élet  ", Le Monde ,2012. szeptember 20( online olvasás , konzultáció 2015. szeptember 29-én )