Tudományos és műszaki kommunikáció

A tudományos és műszaki kommunikáció ( STC ) az a tevékenység, amelynek célja az alap- vagy alkalmazott tudományos kutatás vagy az ipari fejlesztés kérdéseinek és eredményeinek terjesztése, társaik felé, vagy nagy közönség felé (gyakran ez a népszerűsítés esete ).

A tudományos és technikai kommunikáció a célközönség függvényében nagyon különböző szabályokra reagál: napjainkban egyre inkább formalizálódnak a szabályok, amikor a tudósok és a tudományos közösség többi tagja közötti kommunikációról van szó, a népszerűsítés sokkal rugalmasabb szabályairól. De minden esetben, legyen szó írásos vagy szóbeli szempontból, az elküldött üzenetek hatékonyságát és helyes megértését keresi. Ezt a típusú kommunikációt a kezdeti master típusú képzés részeként vagy rövid képzési modulokon keresztül tanítják. Ezenkívül számos tudományos és / vagy technikai kommunikációval foglalkozó könyv útmutatóként vagy a helyes gyakorlat kézikönyveként jelenik meg.

A tudományos és technikai kommunikáció különböző médiumokon keresztül valósulhat meg: konferenciák, panelek vagy poszterek, cikkek, rádió- és televíziós közvetítések, interjúk, tárgyak kiállítása, de képek, videók, színdarabok, gyárakba vagy laboratóriumokba történő látogatások.

A tudományos és műszaki kommunikáció szereplői

• Kutatók, mérnökök és technikusok;
• Múzeumok, különösen tudományos múzeumok és múzeumok;
• CCSTI , tudományos, műszaki és ipari kulturális központok;
• Írásbeli és szóbeli sajtó, televízió, Internet (beleértve a blogokat és a webes videográfusokat is );
• Újságírók, múzeum munkatársai;
• Egyesületek és ügynökségek;
• Köztestületek (városházák, régiók, minisztériumok: nemzeti oktatás, kutatás).

Bibliográfia

• Roger Bénichoux , Daniel Pajaud és Jean Michel, Gyakorlati útmutató a tudományos kommunikációhoz: hogyan kell írni, hogyan kell mondani , Párizs, G. Lachurié,1985, 268  p. ( ISBN  978-2-904182-04-4 , OCLC  461.777.234 ).
• Louis Timbal-Duclaux , tudományos és technikai írásbeli kommunikáció: minőség és olvashatóság: a probléma ismerete, gyakorlati alkalmazások: szeminárium , Párizs, ESF-Modern kiadóvállalat, koll.  „Folyamatos képzés a humán” ( n o  84)1990, 145  p. ( ISBN  978-2-7101-0823-8 , OCLC  802817950 ).
• Michèle Febvre és Andre Giordan, Tudományos és orvosi információk elsajátítása: diákok, biológia és orvostudományi kutatók és tanárok számára , Neuchâtel Paris, Delachaux és Niestle,1990, 227  o. ( ISBN  978-2-603-00795-2 , OCLC  964094512 ).
• M Huguier , H. Maisonneuve, CL Benhamou et al. , Orvosi írás: a szakdolgozattól az eredeti cikkig: szóbeli kommunikáció , Párizs, Doin,1998, 3 e  . , 165  p. ( ISBN  978-2-7040-0945-9 , OCLC  40.447.783 ).
• Michèle Lenoble-Pinson , Tudományos írás: tervezés, írás, bemutatás, feliratok , Brüsszel, De Boeck Universite, koll.  "Módszerek a humán tudományokban",1996, 152  p. ( ISBN  978-2-8041-1963-8 , OCLC  718360069 ).
• Cécile Michaut , Néptudomány : használati utasítás , Les Ulis, ECP tudományok,2014, 159  p. ( ISBN  978-2-7598-1160-1 , OCLC  1019992122 ).
• (en) Phyllis Cash , Hogyan írjak egy kutatómunkát lépésről lépésre , Bookman Book,1984, 100  p. ( OCLC  813668241 ).
• en) Vernon Booth , tudományos cikk írása és tudományos üléseken felszólaló , Biokémiai Társaság,tizenkilenc nyolcvan egy, 48  p. ( OCLC  1014969093 ).
• Vernon Booth , kommunikáció a tudományban: tudományos cikk írása és beszéd tudományos üléseken , Cambridge Anglia New York, NY, USA, Cambridge University Press,1993, 78  p. ( ISBN  978-0-521-42915-3 , OCLC  1089482494 , online előadás ).
• en) Robert Day és Barbara Gastel: Hogyan írjak és publikálhatunk tudományos cikket , Cambridge, Egyesült Királyság, Cambridge University Press,2017, 326  p. ( ISBN  978-1-316-64043-2 , OCLC  1016121507 ).

Kapcsolódó cikkek

• Lásd : Kategória: Tudományos kommunikáció
• Lásd : Kategória: Tudományos népszerűsítés