Matthew-effektus
Ez a cikk az oktatás vázlata .
Megoszthatja ismereteit fejlesztésével ( hogyan? ) A megfelelő projektek ajánlásai szerint .
Matthew-effektus| Természet | Időtartam ( be ) |
|---|---|
| Alosztály | Társadalmi jelenség ( in ) |
| Névre hivatkozva nevezték el | Evangélium Máté szerint |
A Matthew-effektus ( Matthew-effektus ) a tudományszociológiában azt a mechanizmust jelenti, amellyel a tudósok, a felsőoktatási intézmények és a legelismertebb vállalatok általában megőrzik dominanciájukat a kutatás és az innovációs technológiai világban .
Eredet
A kifejezés Robert King Merton amerikai szociológusnak köszönhető . Ez a név Máté szerint az evangélium egyik mondatára utal : "Mert akinek van adva, annak bősége lesz, de attól, akinek nincs, elveszik még azt is, ami van." " .
Egyéb alkalmazási területek
Más kutatók ezt követően más összefüggésekben is újrafelhasználták a Matthew-effektus-képletet, nevezetesen azokban a tanulmányokban, amelyek megmutatták, hogy a tanulási folyamat során miért hajlamosak a legjobban növelni vezető szerepüket.
Hivatkozások
- Robert K. Merton, „A Matthew-effektus”, Science , vol. 159, 3810, 1968, p. 56-63.
- Mt 13:12, L. Segond fordítása
Lásd is
Kapcsolódó cikkek
- Tudományszociológia
- Technológiai innováció
- Matilda-effektus (női tudósok)
Bibliográfia
- (en) Robert K. Merton , „ A Matthew-effektus ”, Science , vol. 159, n o 3810, 1968 pp. 56-63 [PDF] [ online olvasás ] .
- (en) Herbert J. Walberg és Siow-Ling Tsai, „ Matthew Effects in Education ”, American Educational Research Journal , vol. 20, n o 3, 1983, pp. 359-373 [PDF] [ online olvasás ] .
- Margaret W. Rossiter, "A Matthieu Mathilda- effektus a tudományban", Les Cahiers du CEDREF , 2003. 11. [ online ]
- W. McLaughlin és S. Miller, "Felix Tisserand és posztumusz Matthew-effektus", a tudományért , n o 21,2004. november - 2005. február, pp. 24–27. [PDF] [ online olvasás ] .
- (en) Keith E. Stanovich, „ Matthew-effektusok az olvasásban: Az egyéni különbségek néhány következménye az írástudás megszerzésében ”, Reading Research Quarterly 1986, 21 (4), 360–407. [ online olvasás ] [PDF]