Más nevek) | Law n o 2019-791 a2019. július 26 bizalmi iskola számára |
---|
Ország | Franciaország |
---|
Diéta | V th Köztársaság |
---|---|
Törvényhozás | XV . Törvényhozás |
Kormány | Edward Philippe II |
Örökbefogadás | 2019. július 4 |
Kihirdetés | 2019. július 26 |
Kiadvány | 2019. július 28 |
Olvassa online
A Légifrance-ről szóló törvény szövege
A törvény n o 2019-791 a2019. július 26Egy iskola a bizalom , más néven „ Blanquer törvény ”, egy francia jog által elfogadott Jean-Michel Blanquer , Nemzeti Oktatási Miniszter nevében a kormány Édouard Philippe .
A törvénytervezetet a Miniszterek Tanácsa elé terjesztették2018. december 5párját ugyanazon a napon az Országgyűlés vizsgált Parlament gyorsított eljárás keretében, azt elfogadták, első olvasatban2019. február 19.
A törvény hat évről három évre csökkenti az oktatás kötelező életkorát. Az intézkedés csekély hatást gyakorol Franciaország szárazföldjére , ahol az ebben a korosztályban lévő gyermekek 98% -a már iskolában van, de fontos kérdés olyan tengerentúli területeken , mint Guyana és Mayotte .
A törvény kötelezővé teszi a francia zászló és az európai zászló jelenlétét az osztálytermekben. A " Szabadság, egyenlőség, testvériség " mottót és La Marseillaise szavait is fel kell tüntetni.
A törvény rámutat az iskolai zaklatás súlyosságára, amelynek következményei lehetnek a pszichológiai egészségre, a társadalmi integrációra és a tanulmányi eredményekre. Megerősíti a figyelemfelkeltő és éberségi intézkedések bevezetésének szükségességét az oktatási közösségben.
Az AESH-t (kísérő fogyatékossággal élő személyek) legalább 3 éves, határozott időre szóló szerződéssel veszik fel, előzetes 60 órás alapképzéssel. A feladatok gyakorlása előtt találkozót szerveznek az AESH, a tanárok és a szülők között. Az erőforrások szervezését és kezelését most a Pial (inkluzív lokalizált támogató központ) végzi.
Jelentősen csökken az általános oktatásra fordított órák száma (matematika-természettudomány, irodalom-történelem, modern nyelvek, testnevelés és sport).
Ban ben 2019 április, a tanári szakszervezetek és a szülői szövetségek kétnapos sztrájkot szerveznek a törvényjavaslat ellen.
Laurence De Cock történész és esszéista szerint „ha a nemzeti oktatás soha nem volt túl jó a társadalmi lift működésében, akkor a bizalmi iskola törvényjavaslata el is hagyta ambícióit. Az iskolai demokratizálódás célja [...] egy olyan versenymodellnek ad helyet, ahol a társadalmi determinisztikákat a leginkább "megérdemelteknek" individualizált törekvések ellensúlyozzák . Kritizálja az új törvényt is, amely „kettős zároláson alapszik : a tanárok összhangba hozatalával”, amelyet az 1. cikk rögzít, amely ragaszkodik a személyzet „példamutató jellegéhez” és az oktatási intézmény tiszteletben tartásához, annak elveiben, mint annak alapelveiben. működő ”; valamint a független hatalmi struktúrák megszüntetése a folyamatban lévő reformok hatékonyságának felmérése érdekében, ezt a feladatot eddig az Országos Iskolarendszer Értékelési Tanács (Cnesco) végezte. Sem kihívás, sem értékelés, itt van egy jól kidolgozott „bizalmi iskola”. "