A pihenés Intervenciós Technikák programot egy college- szintű tanulmányi program a Quebec , ahol a diákok megtanulják a különböző munkamódszereket, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy kölcsönhatásba lépnek a különböző szabadidős ágazatokban.
A program célja a szabadidős munkavállalók képzése. Feladataik különböző esetekben az emberi, pénzügyi és anyagi erőforrások kezeléséből állnak.
Amikor a hallgató megszerezte a technikájához kapcsolódó 21 különféle képességet, elvégezte az összes alaptanfolyamot, és sikeresen teljesítette az egységes francia nyelvű tesztet, a hallgató megszerzi diplomáját, valamint szabadidős munkavállalói címet .
A program célja olyan emberek képzése, akik képesek az általános lakossággal vagy meghatározott csoportokkal a szabadidős kérdésekben beavatkozni. A szabadidős technikusok különböző társadalmi-rekreációs jellegű tevékenységeket terveznek, szerveznek, koordinálnak, vezetnek és értékelnek.
A teljes időtartam magában foglalja az összes programra kiterjedő általános képzési tanfolyamokat 420 órán át, az erre a programra jellemző általános képzési tanfolyamokat 150 órán keresztül, valamint további általános képzési tanfolyamokat 90 órán keresztül.
Az időtartam megfelel a tanfolyamok elméleti képzésének és laboratóriumi munkájának; ezért kizárják a hallgató személyes munkaidejét.
Ahhoz, hogy szabadidős munkavállaló legyen, a Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport úgy véli, hogy ez a 21 készség szükséges a munkavállalói szakma gyakorlásához.
„A szabadidős tevékenységek irányításának és élénkítésének folyamata egymást követő műveleteket foglal magában, amelyek ciklikus folyamatot jelentenek. Minden művelet a következőig vezet, amíg vissza nem tér az eredeti művelethez. Hasonlóképpen, egy művelet előrehaladása az előző művelethez való visszatéréshez vagy akár ugyanazon művelet felülvizsgálatához vezethet. "
Figyelje megEz abból áll, hogy ismerjük az igényeket a valóságnak, az erőforrásoknak és a helyzetnek megfelelően. Más szavakkal, egy esemény vagy tevékenység javaslata előtt a szervező adatokat gyűjt más hasonló tevékenységekről, nevezetesen a már elért eredmények erősségeiről és javítandó területeiről, a költség-összehasonlítás teljesítményéről (pl. Összehasonlítja a szervezet által kínált költségeket és szolgáltatásokat). különböző busztársaságok, szállók, tevékenységi helyek). A megfigyelő ezeket a régi ajánlásokat is megvizsgálhatja utolsó értékelése során. Meg kell figyelni a helyet, az erőforrásokat: anyagi, fizikai és emberi. Tisztában kell lennünk az előírásokkal és az etikai kódexszel. Kérdés az ügyfelek megfigyelése is, hogy megbizonyosodhassunk arról, hogy tevékenysége jól alkalmazkodik-e az ügyfelekhez.
JavasolniCél: javasoljon egy vagy több szabadidős tevékenységet a szervezetnek, összhangban a szervezet küldetésével.
Alkalmazott módszerek:
Eredmény: egy animációs vagy tevékenységi projektet jóváhagytunk és az alternatívákat
TervCél: Megtervezni, hogy az animációs projekt vagy a szabadidős tevékenységek megvalósításáig hogyan és mikor fognak végbemenni az összes művelet.
Felhasználási módok:
Eredmény: cselekvési tervet készítettek. Tudjuk, mit fogunk csinálni, miért fogjuk megtenni, kivel, mivel és mikor
SzervezCél: Határozza meg és ossza meg a szabadidős tevékenység megvalósításához szükséges erőforrásokat.
Alkalmazott módszerek:
Eredmény; Megtaláltuk az emberi, anyagi és pénzügyi forrásokat. Tudjuk, hogy fognak kibontakozni a tevékenység (ek). Mindenki tudja, mit kell csinálni, kivel és mivel. Készek vagyunk megkönnyíteni vagy koordinálni a tevékenységet.
Elérni ÉrtékeljeEz különböző módszerek (értékelési rács, kérdőívek, szóbeli visszajelzés, felmérés) alkalmazásából áll a tevékenység előrehaladásának, a személyzet, az önkéntesek, a helyek, a kockázatkezelés, a résztvevők megbecsülése, a partnerek és a finanszírozási módszerek értékelése érdekében.
Az értékelés célja elegendő adat összegyűjtése annak érdekében, hogy a következő generáció objektív képet kaphasson az eseményről. Ez lehetővé teszi többek között az esemény megismétlése során a szabadidős beavatkozási folyamat megfigyelési szakaszának újraindítását.
Az FQLI szerint
A foglalkoztatási szektorok több mint változatosak, a szabadidős munkavállaló dolgozhat az önkormányzati, iskolai, intézményi, szabadtéri, önálló vállalkozóként, rekreoturisztikai területeken stb. Más szavakkal, a szabadidős munkavállaló dolgozhat egy önkormányzatban, egy oktatási intézményben (különösen az általános iskolától az egyetemig, egy kórházi központban vagy egy idős ember lakhelyén, egy szabadtéri központban, egy közösségi házban stb.) A szállodában ipar stb.). A foglalkoztatási szektorok több mint változatosak, és a szabadidős munkavállalóknak számos munkalehetőséget kínálnak a különböző területeken.
A foglalkoztatási ágazatok felsorolása
Egyesületeket vagy szabadidős csoportokat találhatunk a különböző főiskolákon keresztül. Közéjük számítunk:
A Cégep du Vieux Montréal ( ATLCVM ) szabadidős technikusainak szövetsége
A szabadidős diplomások szövetsége Cégep de Rivière-du-Loup-ból. ADEL
A Cégep de Saint-Laurent szabadidős tevékenységein végzett beavatkozási technikákkal végzett hallgatók szövetsége (ADTILCSL)
Ők az egyetlenek a hat olyan kollégiumi intézmény között, amelyek képviseltetik magukat a quebeci rekreációs beavatkozások során.
A RIEL Kupa minden évben megrendezésre kerülő barátságos verseny. Ez a verseny több olyan intézmény delegációit tömöríti, amelyek szabadidős tevékenységeket szerveznek. A RIEL azt jelenti, hogy a beavatkozók szabadidőben gyűlnek össze. Ez a verseny lehetővé teszi többek között új barátságok kialakítását, valamint a jövőben hasznos kapcsolatok kialakítását. A RIEL Kupa megrendezését minden évben más létesítményre bízzák, ami lehetővé teszi a változtatásokat és fejlesztéseket a verseny házigazdái részéről.
A Riel Kupa házigazdái és nyertese | |||
---|---|---|---|
Év | Házigazda | Győztes | |
2005 | UQTR | Farkas-folyó | |
2006 | St-Laurent | St-Laurent | |
2006 | Farkas-folyó | Dawson | |
2007 | Régi Montreal és Dawson | Laflèche Főiskola | |
2008 | UQTR | St-Laurent | |
2009 | St-Laurent | Farkas-folyó | |
2010 | Farkas-folyó | ???? |
A CÉTIL a Cégep du Vieux Montréal szabadidős intervenciós technikák hallgatói bizottságának a neve.
A CCEEPTIL a Cégep de Rivière-du-Loup rekreációs beavatkozási technikáinak hallgatóinak koncentrációs tanácsa.
A CEL a Cégep de Saint-Laurent szabadidős hallgatói bizottság.