A matematika tanításakor a digitális karakterlánc vagy a numerikus karakterlánc a pozitív egész számok rendezett sorozata , általában privát nulla , a számlálás beállításához. Elsajátítása magában foglalja a numerikus rím megtanulását , amely abból áll, hogy a sorozat első számait növekvő sorrendben mondják, gyakran képletek segítségével, néha énekelve.
A számlálással objektumok gyűjteményét számlálhatjuk , de beállíthatjuk az összeadás , majd a kivonás elemi számtani műveleteit is . Ez az utolsó művelet elsősorban visszaszámlálást foglal magában.
Az ebben a sorrendben szereplő kifejezések meghatározzák az első számkészletet .
A szám fogalma az első egész számok rendezett listájának elsajátításával kezdődik, különösen olyan mondókákon keresztül , mint az Un, deux, trois, nous irons au bois vagy angolul: One, Two, Three, Four, Five . Bizonyos játékok lehetővé teszik a lánc tanulásának megerősítését, például a "halászháló". Ez akkor egy nyelvtudás, amelyet számolási készség nélkül lehet megszerezni.
A gyermek által ismert szekvencia hossza kezdetben a számok első szavainak megtanulásával alakul ki, majd a kiejtés rendszere szerint (amely a nyelvtől függ), kombinálva ezeket a szavakat a következő számok nevének kialakításához.
Különböző szakaszokat azonosítottak a digitális lánc elsajátításában:
Ezzel a fejlõdéssel párhuzamosan a gyermek számára elérhetõ lánc hossza körülbelül három éves kortól megnövekszik, egészen a számok végtelenségének és a szóbeli számrendszer elsajátításának tudatáig .
A digitális mondókát alkalmazunk számít egy sor tárgyak megy keresztül, hogy a készüléket úgy, hogy minden egyes elem csak egyszer kell számolni. Ezt a folyamatot megkönnyíti a tárgyak vizuális elrendezése online vagy azonosítható sorrendben, például egy táblázatban.