A séma a cselekvések felépítése vagy szervezete, mivel ezek átalakulnak vagy általánosodnak, ha hasonló vagy analóg körülmények között megismétlik ezt a műveletet.
Ez a know-how magja vagy csontváza, sok helyzethez alkalmazkodva. Ez a tiszta konstrukció tehát nem tiszta automatizmus, mert alkalmazkodó. Ez egy magatartás vagy cselekedetek egész kategóriájában közös struktúra.
A rendszerek változnak, fejlődnek. Jean Piaget ezeket az átalakulásokat nevezi sémák mobilizálásának . A séma az, amit egy cselekvés során hasonló vagy analóg helyzetekben át lehet ültetni. A sémáknak több kategóriája van: elsődleges és másodlagos sémák. A koordinált séma egyszerre tartalmazza az elsődleges és a másodlagos sémát. Az elsődleges sémákról a másodlagos sémákra való áttéréshez az elsődleges sémák fejlődésének kell lennie. És mivel az elsődleges sémák fejlődnek, megszerezhetünk másodlagos sémákat, és ez az evolúció tükrözi a sémák mobilitását.
Ezek a tényezők az idegrendszer érésére utalnak. Az agy nélkül nincs lehetséges fejlődés (biológiai érés). Ez azt a tényt tükrözi, hogy a pszichológiai fejlődés szerves szubsztráton alapul.
Ez a tényező azokra a kognitív ingerekre utal, amelyeket a gyermek a fejlődése során kap. Itt megkülönböztetjük a gazdag és a gyenge stimulációs környezetet.
Tudásunk nagy része a kapott oktatásból származik.
Ez a 4 -én a tény által definiált Piaget, hogy azt mutatják, hogy a pszichológiai fejlesztés követi egy irányba. Valóban vannak olyan szabályozási és kompenzációs folyamatok, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a pszichológiai fejlődés során bizonyos összefüggéseket elérhessünk az egészben. Az egyensúly garantálja a szervezet megfelelő működését és az intelligenciát a környezethez való alkalmazkodás szempontjából. Ezt követően Piaget az intelligencia fejlődésének 4 szakaszát határozta meg.
A szellemi tevékenység alapvető egységei nem szenzációk, észlelések vagy cselekedetek, hanem minták. Például egy művelet sémája a művelet általánosítható karaktereinek strukturált halmaza, vagyis lehetővé teszi ugyanazon művelet megismétlését vagy új tartalmakra való alkalmazását.
A sémákat átalakítják azáltal, hogy általánosabbá válnak (példa: más tárgyak leszívása), számtalanabbá válnak, ezért "mobilabbá" válnak. Kombinálódnak egy közepes cél típusú szervezetben (példa: A gereblye, hogy egy tárgyat vegyen).
Gérard Vergnaud a rendszer három definícióját kínálja fel:
Először is, ez egy funkcionális dinamikus összesség
"Ez egyben a tevékenység változatlan szervezete is egy adott szituációban." Vergnaud számára a rendszer univerzális, mivel olyan helyzetek egy csoportjára vonatkozik, amelyek jellemzői jól definiálhatók.
A séma négy komponensből állhat: