Dékán Nemzeti Oktatási Főfelügyelőség ( d ) | |
---|---|
2003-2005 | |
Geneviève Becquelin ( d ) Francois Perret |
Születés |
1939. március 8 Valenciennes |
---|---|
Állampolgárság | Francia |
Tevékenység | Történész |
Apu | Etienne Borne |
Díjak |
A Nîmes Akadémia Prix tudósítója, Claude-Berthault (2014) |
---|
Dominique Borne , született 1939. március 8Valenciennesben történész és magas rangú francia tisztviselő.
Fia a kereszténydemokrata filozófus Étienne Borne és Marie Madeleine BAREAU tanult irodalmi tanulmányok, amelyet a diplomáját, és lett docense a történelem Tunézia , mielőtt visszatért Franciaországba, pontosabban a Marseille , mielőtt véglegesen kinevezett vezető a bordeaux - i Michel-Montaigne lycée professzora , majd Párizsban az első felsőbb osztályban a Henri-IV lycée-ben , ahol tanításai az általános kortárs történelemre összpontosítanak, amely élményre a Printemps d'histoire című mű cikkében tér vissza . A khâgne és a történész hivatása .
1988-ban kinevezték a nemzeti oktatás főfelügyelőjévé , és a történelem és földrajz állandó és szakosodott csoportjának dékánja lett, különösen a szekularizmus keretein belül érdekelte a történelem és a vallási tények oktatása . 2002. december 12-én Luc Ferry miniszter előléptette a Nemzeti Oktatás Főfelügyelőségének dékánjává, ezt a tisztséget 2005-ig töltötte be.
Ő volt elnöke is az Edmond Michelet- Center a Brive (2001-2006), majd az igazgatóság az Európai Technológiai Intézet Vallási Tanulmányok , elhelyezni, hogy a gyakorlati iskola magasabb Studies , 2005-2013.
2003-ban a Nîmes Akadémiának tudósítójává választották .
Dominique Borne kutatásait elsősorban Franciaország XX . Századi társadalmi és politikai történetének szentelték, amelynek számos cikket és szintézisművet szentelt. A poujadizmusról szóló tanulmánya még mindig viszonyítási alap: Maurice Agulhon szerint legfőbb hozzájárulása a túlnyomórészt társadalmi lázadás szavainak és gesztusainak tanulmányozásában rejlik.
Főfelügyelőként a történelem tanítása is érdekelte, különösen az előkészítő órákon, az oktatási intézményben, de a szekularizmus és a "vallási tények" tanításának lehetősége is a közoktatásban.
Szerint Claude Lanzmann , Mr. Borne mondta 2011-ben : „Meg kell száműzni a” soá „a tankönyvek, mert ez egy idegen szó. " . A Le Monde-ban 2011. augusztus 31-én megjelent rovatban Claude Lanzmann egy 2010. szeptemberi körlevélre hivatkozott, amely ragaszkodott volna ahhoz, hogy törölni kell a Soa kifejezést az iskolai könyvekből ”. De ez a körlevél soha nem létezett, amint arra Luc Chatel miniszter emlékeztetett a Le Monde-ban , 2011. szeptember 6-án, és a Sóah Emlékéért Alapítvány sajtóközleményében. Az első évfolyamok új tanterve (2010) egy kérdést tartalmaz a "II. Világháború: a megsemmisítés háborúja és a zsidók és cigányok népirtása" témában.
Dominique Borne, akit Claude Lanzmann megkérdőjelezett, majd aláhúzta: „a tanár az általa kívánt kifejezést vagy kifejezéseket használja; rajta múlik, hogy elmagyarázza, és a megjelenése összefüggésébe helyezi. Dominique Borne elmagyarázza, hogy szükséges "szekularizálni a soa tanítását", és hozzáteszi: "ha a Soá kifejezést abszolútvá tesszük, tartózkodunk a vitáktól a szavak jelentésével kapcsolatban". Dominique Borne szerint "meg van győződve arról, hogy ésszerűen és világi módon kell kezelnünk ezeket az eseményeket".
A Le Monde szerint az Obin-jelentést Dominique Borne tanácsai alapján temették el az új oktatási miniszter, François Fillon számára - "Rámutattam a miniszter irodájára, hogy ez a jelentés nem volt jó munka. Körülbelül 60 konkrét esetből levont általános következtetéseket. , ami nagyon kevés. " A jelentést csak 2005 márciusában tették közzé, a sajtóhoz való kiszivárgást követően.
Történelem
Történelemtanítás
Oktatási intézmény