Alapítvány | 1876. január 26 |
---|---|
Pusztulás | 1993 |
típus | Katonai iskola |
Egyetem | Katonai iskola |
---|---|
Város | Párizs |
Ország | Franciaország |
Az École Supérieure de guerre , rövidítve ESG volt 1876-1993 legmagasabb francia katonai oktatási intézményben célja, hogy a vonat személyzete tisztek és tábornokok.
A Katonai Iskolába telepítették .
Ez váltotta 1993-ban a CID, a Közös Védelmi Kollégium , melyet sikerült 2011 a háború Iskola .
Az 1870-es háború vereségéből levonva tanulságait Ernest Courtot de Cissey tábornok , hadügyminiszter dönt a1876. január 26tanfolyamok létrehozása, amelyek két év alatt felkészülnek a személyzet és a parancsnokok feladataira, akiknek a tisztviselő, de Canrobert marsall , a Felsőbb Háborús Tanács tagja azt mondta, hogy ezentúl "alaposan ismerniük kell az adott munkát és a különféle fegyverek kombinációját" ”.
Castelnau tábornok kidolgozta a "különleges katonai tanfolyamok" létrehozásának projektjét, és különösen meghatározta a felvételi vizsga feltételeit. A1876. május 15A 72 gyakornokok az első promóciós állandó ideiglenesen az Invalidusok a megrendelések Általános Gandil.
Lewal tábornok , aki 1848-ban végezte el a személyzeti iskolát, 1877-ben Gandil tábornokot váltotta, és megpróbált elméleti, gyakorlati és multidiszciplináris oktatást létrehozni.
A törvény 1880. március 20megerősíti a felsőbb háborús iskola létét. Júliusban a Katonai Iskolába költözött.
Maillard zászlóaljparancsnok vette át az alkalmazott gyalogsági taktika tanfolyamának irányítását 1884-ben. Főként a Saint-Privat (Gravelotte) csatán dolgozott , kiemelte az erkölcsi tényezőt és levonta a cselekvés alapelveit (meglepetés az erőforrások koncentrációjával, hatalmas tüzérségi akciókkal, lovasság a sokk és üldözés érdekében) és egy taktikai doktrína (az ellenség lassú és fokozatos elhasználódása erőgazdaságossággal, hogy a töréspontra koncentrálja őket). Tanfolyama az iskola fő tanfolyamává válik.
Bonnal zászlóaljparancsnok 1892-ben átvette a hadtörténet, a stratégia és az általános taktika kurzusának irányítását. A tanfolyam alapján a Frœschwiller (Reichshoffen) csata és a napóleoni hadjáratok tanulmányozására alapozva három alapelvet tartott meg: a szabadság cselekvését, az erõszak bevezetésének képességét. akarata az ellenségről, az erőgazdaság. Úgy gondolta, hogy Napóleonban felfedezett egy olyan rendszert, az avantgardét, amelyet még mindig érvényesnek tartott.
Együtt tervezték meg a német Kriegspielhez hasonló első kártyagyakorlatokat .
1895-től 1901- Squadron Leader Foch tanított hadtörténet, a stratégia és az általános taktika. 1896-ban Bonnal vette át a tanfolyam vezetőjét. Az 1866-os osztrák – porosz háború alatt a kevéssé ismert nachodi csata tanulmánya alapján doktrínája két fogalmat helyez előtérbe: a teljesítendő „misszió” és a garantálandó „biztonság” fogalmát . Mindig feltétlenül a kapott megrendelésekre és az egyes helyzetek sajátosságaira összpontosítva figyeli folyamatosan a következő képletet: "Mi ez?" " . Megbélyegezve egy olyan csapat hibáját, amely a fedélből az ellenség megközelítéséhez jön ki, nem tartja szilárdan kiinduló helyzetét, a papagáj metaforáját használja: "Süllőjén a papagáj, fenséges állat, amikor felemelkedik." engedjen el egy rudat, mígnem szilárdan megmarkolta a következőt ... ” .
Az École supérieure de guerre nem hivatalos weboldala az iskola történetét követi nyomon, és 12 000 gyakornokának, köztük 3000 külföldinek életrajzát közli.