Åbo Királyi Akadémia

Az Abo régi Akadémia történelmi épületei, 1801 és 1817 között épültek. Sztori

Alapítvány	1640
Pusztulás	1828
Utód	Helsinki Egyetem

Keret

típus	Egyetemi
Ország	Finnország
Elérhetőségeit	60 ° 27 ′ 06 ″ É, 22 ° 16 ′ 48 ″ K

Szervezet

Alapító	Per Brahe

Az Åbo Királyi Akadémia (svédül: Kungliga Akademien i Åbo ) egy volt egyetem neve , amelyet 1640-ben alapítottak Åbo-ban , a mai finn Turku- ban, Finnország főkormányzója, a svéd Per Brahe, a fiatal . 1828-ban tűnt el, amikor I. Miklós cár elrendelte az Akadémia áthelyezését Helsinkibe, megszülve a Helsinki Egyetemet . Az Åbo Akadémia a legrégebbi finnországi egyetem.

Sztori

Alapítvány

Az Åbo Királyi Akadémiát Christina svéd királynő alapította 1640. március 26-án, a fiatalabb finn kormányzó, gróf Per Brahe javaslatára. Helyettesíti az 1276-ban létrehozott és 1630-ban tornacsarnokká átalakított székesegyházi iskolát, amelyet egyetemmé alakítanak át. Az Akadémiának szóló oklevél ugyanazokat a kiváltságokat biztosítja számára, mint az Uppsalai Egyetem , előírja a négy hagyományos kar (teológia, orvostudomány, jog és filozófia) létrehozását és a három hagyományos oklevél (alapszakos, mester és doktorátus). Az Akadémia kiváltságai magukban foglalják különösen az adómentességet és a csapatok elszállásolásának kötelezettségét, a saját kancellárjogának jogát vagy az oklevelek kiadását a politikai hatalomtól függetlenül. A professzorok számát eleinte tizenegy, azaz hat a filozófiai karon, három a hittudományi karon, egyet a jogi karon és egyet az orvostudományi karon állapítják meg. Minden évben az egyik professzor rektor lesz. A kancellár, aki az Akadémiával kapcsolatos jogi, gazdasági vagy jogi szempontokkal foglalkozik, inkább a politikai világból származik. Per Brahe volt az első kancellár 1640 és 1680 között. A rektorhelyettes gyakran Turku püspöke volt. Az Akadémia megalapítását Isaacus Rothovius (1572-1652) püspök , az uppsalai egyetem egykori professzora támogatja, aki sok volt hallgatóját professzorként helyezi el az új akadémián.

Az Åbo Akadémia a svéd birodalom harmadik egyeteme az uppsalai egyetem (alapítva 1477-ben) és az Academia Gustaviana (ma Észtországban a Tartu Egyetem) (1632) után, és nem sokkal a Lundi Egyetem (1668) előtt. Három svéd egyetem alapítása alig több mint 30 év alatt különösen arra reagál, hogy szükség van a kibővülő Svéd Birodalom köztisztviselőinek képzésére és egységének megerősítésére. Míg Észtország és a Scania, ahol Lund található, mindketten a közelmúltban svéd hódítások voltak ezen intézmények megalapításakor, Finnország esetében ez nem így van, ezért itt nehezebb megmagyarázni az egység megerősítésének szükségességét. Különböző okokat hoztak fel, többek között a túl halkan katolikusellenes finn papság befolyásolásának szükségességét, a finn lakosság feltételezett oktatáshiányának orvoslására irányuló vágyat és Per Brahe arra irányuló kísérletét, hogy ellensúlyozza az Axel kancellár által kívánt centralizációt. Oxenstierna .

Az első nyomdát Finnországban az Akadémián alapították 1642-ben. A nyomdász Peder Walde volt .

Tizennyolcadik század

Belső fejlesztések az Akadémián

Míg az első akadémiai tanárok többnyire Svédországból érkeztek, a helyzet a XVIII . Században más, mivel gyakran Finnországban nőtt fel - és gyakran gyermekprofesszorokként - kinevezett professzor. A professzorok arra is ösztönzik hallgatóikat, hogy tanulmányozzák Finnországot, függetlenségi törekvések nélkül. Például Henrik Gabriel Porthan (1739-1804) a finn történelmet tanulmányozta.

Az Åbo Akadémián és más európai egyetemeken ekkor bekövetkezett változás az a tény, hogy a különböző területek kutatása a teológiától függetlenebben végezhető, mint korábban, és a kutatásnak már nem kell feltétlenül megfelelnie az evangélikus vallásnak. Ortodox világnézet. A hasznosság fogalma egyre fontosabbá válik. Ez például a természettudományokban azt jelenti, hogy Finnországban akklimatizálható termő növényeket keresnek. Kutatási szinten azonban az Akadémia, a korabeli más európai egyetemekhez hasonlóan, fokozatosan a lelkészek, az ügyvédek és az orvosok képzésére összpontosít, miközben a valódi tudományos kutatás egyre inkább zajlik. A Tudományos Akadémiákon és Tudományos Társaságokon belül ebben az időszakban jött létre. 1797- ben létrehozták a Finn Királyi Gazdasági Társaságot , amelynek célja különösen az új növényekről és az új termesztési módszerekről szóló ismeretek terjesztése volt, amikor az Åbo Királyi Akadémia ismét eltávolodott az utilitarizmustól.

A nemzeti politikai élethez közvetlenül kapcsolódó fejlemények

Az északi háború második részében Finnországot Oroszország foglalta el, és az Åbo Királyi Akadémia 1713 és 1721 között bezárt, professzorai mind Svédországban találtak menedéket. Ezután az egyetemi személyzet nagyrészt megújul, és az érkező új professzorok gyakran külföldön tanulnak, és új gondolatáramokat hoznak magukkal. A háború végétől III . Gusztáv 1771-es hatalomra jutásáig Svédország az alkotmányos monarchia időszakát élte meg, amelynek során két párt, a Beanie és a Sapka küzdött a hatalomért. Ezek az ütközések az Akadémián is érezhetők, különösen a professzorok kinevezése kapcsán. Az akadémián zajló összecsapások egyik legfontosabb epizódja egy gazdasági szék létrehozása 1746-1747-ben, amelyen három jelölt ütközik: Pehr Kalm (1716-1779), Linné egyik apostola, közel van a kalapokhoz, amelyek egy merkantilist gazdaságpolitika támogatása; Henrik Julius Voltemat (1687-1764), Uppsala történelemtanára és Johan Kraftman , közgazdasági tanár, közel állnak a motorháztetőhöz, protekcionisták. Az Akadémia konzisztóriuma megtartja Kalm jelöltségét, de az irat ezután a Svéd Országgyűlés elé kerül. Az államok közül három ekkor a konzisztórium tanácsa ellenére ajánlotta Voltematot, míg a papság támogatta Kalmot. Hosszas veszekedés után Kalmot végül 1747. augusztus 31-én nevezték ki professzornak. Ellentétben más diszciplínákkal, ahol a latin nyelv előírása szükséges, a közgazdaságtan svédül tanítható. Az 1747-es gazdasági tanszék után 1761-ben megnyílt a kémia tanszéke. E két szék létrehozása az utilitarizmus növekvő túlsúlyát tükrözi, amelyet ebben az Akadémiában különösen figyelemre méltóan olyan professzorok támogatnak, mint Johannes Browallius (1707-1755), Pehr Kalm, Pehr Adrian Gadd (1727-1797) vagy Carl Fredrik Mennander (1712-1786), Carl von Linné összes tanítványa . III. Gusztáv 1771-es csatlakozásától 1809-es orosz hódításig tartó időszak az Akadémia számára a stabilitás időszaka.

Orosz időszak (1809–1917)

1809-ig svédül, ezt az egyetemet átnevezték, amikor Svédország kénytelen volt átengedni Finnországot Oroszországnak , majd felvette az Åbo Birodalmi Akadémia (svédül: Kejserliga Akademien i Åbo ) nevet . Az órákat mindig svédül tartották. A Bassi Károly által épített jelenlegi épületeket 1815-ben avatták fel.

1828-ban, miután a Nagy Tűz Turku , cár Nicolas I első orosz sorrendben átadása az egyetem Helsinki (Helsinki ma), ahol ő a felelős a jelenlegi Helsinki Egyetem . Turku városa már 1812-ben elvesztette Finnország fővárosi státusát Helsinki javára. Túl messzinek tartották Szentpétervártól és túl közel Stockholmhoz. Az Åbo Királyi Akadémiát nem szabad összetéveszteni az 1918-ban, Finnország függetlensége után alapított Åbo Akadémiával .

A hozzáférési feltételek és az ösztöndíjak

Diákok számára, hogy adja meg a Royal Academy of Åbo kell rendelkeznie, vagy a diploma által kiadott egy tanító - általában ez a helyzet a gyermekek számára a nemesség és a felső középosztály - vagy a tanúsítvány megszerzéséhez ( testimonium ) a rektor egy iskola vagy egy gimnáziumban . A hallgatónak bizonyítania kell a latin nyelv elsajátítását és az evangélizmus ismeretét is . Az is lehetséges, hogy egy hallgatót, akinek nem volt meg a szükséges szintje, idősebb hallgató vagy professzor közvetlen felügyelete alatt vehették fel. Ezt a rendszert azonban a XVIII . Században el kell hagyni, annak nagysága miatt.

Sok diák szegénysége is problémát jelent. 1738-ban például a hallgatók csupán 40% -a volt jelen az egyetemen, mert a többieknek szüleikkel kellett dolgozniuk vagy együtt élniük. Az Åbo Akadémia azonban megalapítása óta ösztöndíjakat ítél oda, ezeket az ösztöndíjakat a hallgatók 25-30% -a kapja meg. A legbőkezűbb lehetővé teszi, hogy teljes egészében megéljen. Az ösztöndíjasokat szorosabban követik, mint a többieket, így nagyobb részük kap mesterképzést. Míg az ösztöndíjakat elvileg a hallgatók képességei alapján ítélik oda, gyakran viszonylag jó családok gyermekei kapják, nem pedig paraszti családok gyermekei.

A hallgatók társadalmi-demográfiai profilja

Az Akadémiára minden évben beiratkozó hallgatók száma meglehetősen kevéssé változik. Az Akadémia megalakulása utáni első évtizedekben körülbelül 60, majd a XVII . Század végén 80-90-re emelkedik . Az éhínségek és a háborúk ezt a számot körülbelül 50-re csökkentik a XVIII . Század elején, még mielőtt az 1720-as évekből származna. A XIX . Században az Akadémiának évente 80-100 új hallgatója van. A hallgatók száma továbbra is nagyon alacsony, csakúgy, mint Európában. Az 1680-as években becslések szerint Finnországnak körülbelül 600 egyetemi hallgatója volt - többségük Turku és néhányan Uppsalában -, összesen 348 000 lakosával.

Az eredete a diákok, míg az orosz diákok, lengyel vagy német alacsony, a University of Turku diákok 25% -a Svédországból a XVII th században, és még mindig 12-13% -kal a XVIII th században. Sok svéd hallgatót vonzanak a Turku és környéke gazdag családjaival oktatóként való munkavégzés lehetőségei, valamint a királyi ösztöndíjak, amelyeket például Smålandban a hallgatók 30-40% -a élvez .

A XIX . Század elején a hallgatók mintegy egyharmada papi családból és tanárból származik, a középosztálybeli családok 16% -a, a paraszti családok 15% -a, a közalkalmazottak 10% -a fia és 9% -a a nemesi családokból származik. Ez utóbbiak alacsony száma egyaránt tükrözi a nemesek alacsony arányát a társadalomban, azt a tényt, hogy sokan kapnak otthoni oktatást, és azt, hogy az egyetemi végzettség nem volt szükséges a katonai pályafutáshoz. Ezeket az adatokat nehéz összehasonlítani a korábbi időszakokkal, mert sok hallgató társadalmi származása ismeretlen, de összességében elmondható, hogy a papság gyermekeinek uralma az Akadémia megalakulása óta állandó, és hogy az ide érkezők aránya a paraszti családoké az idő múlásával inkább növekedett. A papi családokból érkező hallgatók nagy számát különösen az magyarázza, hogy a vallási hierarchiában való előrelépéshez elengedhetetlen a mesterképzés.

Híres hallgatók

Anton Rolandsson Martin , svéd botanikus (1729-1786)
Erich Laxmann , az Orosz Birodalom svéd anyanyelvű természettudós témája (1737-1796)
Alexander von Nordmann , svéd ajkú zoológus, az Orosz Birodalom alanya (1803-1866)

Megjegyzések és hivatkozások

Megjegyzések

(fr) Ez a cikk részben vagy teljes egészében kivett angol Wikipedia cikket „ Royal Academy of Turku ” ( lásd a szerzők listája ) .

Hivatkozások

(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 77
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 78
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 79
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 82
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 83.
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 85
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 75
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 76
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 90
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 97
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 92-93
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 94. o
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 87
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 95
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 88
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 90-91
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 103-105
(en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 98-101

Bibliográfia

en) Välimaa, Jussi. , A finn felsőoktatás története a középkortól a 21. századig , Springer,2019( ISBN 3-030-20808-7 és 978-3-030-20808-0 , OCLC 1120693658 , olvasható online ) , p. 77