A szívből vagy a szívből való tanulás az ismétlésen alapuló memorizálási technika . Az elképzelés az, hogy minél jobban megismétli az egyén a fogalmat, annál gyorsabban képes felidézni . A rote tanulás néhány alternatívája a jelentéstanulás , az asszociatív tanulás és az aktív tanulás .
A rote módszert általában akkor alkalmazzák, amikor gyors memorizálásra van szükség, például szöveg tanulásakor vagy telefonszám memorizálásakor .
A rote tanulást széles körben használják az alapvető ismeretek elsajátításában. Például az iskolai fogalmak, melyek magolásról gyakran használják többek között a megszerzése fonetika az olvasás , a periódusos rendszer elemeinek a kémia, szorzótábla a matematika , az anatómia az orvostudomány , okai vagy alapszabály a törvény, a Alapképletek minden tudományok stb. Értelemszerűen a rote tanulás bizonyos mértékig elkerüli a koncepció megértését, így önmagában véve hatástalan eszköz egy komplex tantárgy magas szintű elsajátításához. Például a rote tanulás szemléltetése látható a gyorsított vizsga revízióban, ezt a technikát általában „ tömésnek ” nevezik .
A fejből való tanulást néha kritikával illetik a foglalkoztatás feltételei, mivel a technikai papagáj , a technika visszafejlődése , a zsúfoltság, mivel az ezt követő egyéni tanulás hamis benyomást kelthet, mintha megértette volna, hogy visszatért. Erősen elkedvetleníti számos új oktatási program. Például az Egyesült Államokban a természettudományi és matematikai oktatási szabványok a mélyreható megértés fontosságát hangsúlyozzák, nem csupán a tények felidézését, bár a mainstream oktatás szószólói úgy kritizálták ezeket az új amerikai szabványokat, hogy figyelmen kívül hagyták az alapvető fogalmak és az elemi számtanok elsajátítását , és a tartalom felváltása a készségek elsajátításának folyamatával.
A matematikában és a természettudományokban a rote- t gyakran használják, például a képletek memorizálásához. Jobban megértik, ha a hallgató a képlet memorizálását gyakorlatokon keresztül gyakorolja, nem csak a képlet megtanulása révén. Az újabb tanítási szabványok gyakran javasolják, hogy a diákok mutassák be a képleteket, hogy jobban megértsék azokat. Semmi sem gyorsabb, mint a rote tanulás, ha a képletet gyorsan meg kell tanulni a küszöbön álló teszteléshez, és a rote tanulás akkor hasznos lehet a memória által már megértett fogalom megtartásához. Azok a hallgatók azonban, akik értés útján tanulnak, nagyobb sikerrel tudják átadni tudásukat a problémamegoldást igénylő feladatokhoz, mint azok, akik csak szó szerint tanulnak.
Ezt a tanulási rendszert széles körben használják az iskolákban, különösen Brazíliában , ahol Richard Feynman határozottan bírálta, Kínában , Indiában , Pakisztánban , Malajziában , Szingapúrban , Japánban , Romániában , Olaszországban , Dél-Koreában , Törökországban , Máltán és Görögországban . Xiaping Li (2006) a rote tanulás hatásait tanulmányozta Tajvanon a második nyelv tanulására. Megjegyzi, hogy a kínai tanulók határozottan a kultúrájuk szerves részének tekintik a rote tanulás hagyományát.
A Singapore , a kormány igyekszik eltávolodni gépies tanulás, legalábbis a legtehetségesebb diákok, bevezetése révén az integrált program .