Franciaországban az összes középiskolának ( főiskolának , licitának és szakközépiskolának ) van sportegyesülete (AS) az iskolai sport keretein belül .
Az egyesület tevékenységének összhangban kell lennie az intézmény testnevelési és sport oktatási projektjével. A sportegyesület tevékenységére fenntartott nap szerda délután. Ezért szükséges, hogy a létesítmény általános menetrendje figyelembe vegye ezt a rendelkezést a létesítményekkel közös tevékenységek és sporttalálkozók időszakának megőrzése érdekében.
„A létesítmény sportegyesülete különösen gazdag tapasztalati terepet jelent, ugyanakkor lehetőséget kínál további tanulmányozásra és felfedezésre. "
A sportegyesület az a hely, ahol az állampolgárságra nevelés épül, nemcsak a sport gyakorlata , értékei és módszerei, hanem az asszociatív élet megismerése révén is.
Az AS a szervezeti megközelítéssel törekszik az iskola mai megnyitására . Átjáró a fiatalok iskolán kívüli tevékenységekhez vezetése, hozzáférési kód - többek között - a társadalmi élethez. Ez átfordulhat például helyi partnerségi kezdeményezésekbe.
A sportegyesületek a Nemzeti Iskolai Sport Szakszervezeten belül egyesülnek, amely találkozókat és bajnokságokat szervez és koordinál.
Az iskola vezetője az elnök. A tanárok, a szülők és a diákok képviseltetik magukat a testületben, amely titkárt és pénztárost nevez ki az éves közgyűlés során.
Mint minden egyesületnek, a KSH-nek is be kell nyújtania alapszabályát az elöljárósághoz, és kívánatos, hogy tagjai kidolgozzák és elfogadják a belső szabályzatot.
A tanárok az EPS részt az animáció és felügyelete az egyesület a kötelező oktatás szolgáltatás. A menetrendjükhöz kifejezetten 3 órás heti csomag díjazza részvételüket.
Az egyesület más tanárokat vagy felnőtteket is felkérhet az iskolán kívülről. Megállapodásokat köthet más intézményekkel vagy sportközpontokkal is, hogy diverzifikálja a hallgatóknak kínált ajánlatot.
Az AS által kínált tevékenységek három tényezőtől függenek:
Az EPLE dönthet az egyesület támogatásáról. Ebben az esetben az egyesületnek a gyakorlat végén erkölcsi és pénzügyi jelentést kell benyújtania a létesítmény vezetőjének. A támogatás odaítélését az igazgatóság szavazhatja meg . A középiskolai diákélet és az animációs alapok a CVL vita után is felhasználhatók .
Hozzájárulást kérnek a tanulóktól (ez jelzi a tapadásukat ...); ezt a részvételt eseti alapon fedezheti a középiskolai szociális alap az igénylő tanulók számára.