| Cím | Törvény n o 68-978 november 12-i 1968 felsőoktatás |
|---|---|
| Ország | Franciaország |
| típus | rendes törvény |
| Dugaszolt | oktatási törvény |
| Törvényhozás | Az Ötödik Francia Köztársaság IV . Törvényhozása |
|---|---|
| Kormány | Maurice Couve de Murville kormány |
| Örökbefogadás | 1968. október 10 |
| Kihirdetés | 1968. november 12 |
| Hatályon kívül helyezés | Az oktatási törvénykönyv jogszabályi részére vonatkozó 2000. június 15-i rendelet hatályon kívül helyezte, de de facto felváltotta az 1984-es Savary-törvény |
Olvassa online
A törvény1968. november 12A Faure-törvény néven ismert felsőoktatási útmutató , hivatkozva Edgar Faure francia nemzeti oktatási miniszterre , egy francia törvény, amely adminisztratív módon reformálja az egyetemet azáltal, hogy nagyobb önállóságot biztosít a létesítményeknek, megszünteti a karokat , valamint oktatási és kutatási egységeket hoz létre (UER). valamint egy „Egyetemi Tanács”, amelyben hallgatói küldöttek, technikusok ( BIATOSS ) és adminisztrátorok, valamint külső személyek (helyi választott tisztviselők, vállalkozók, szakszervezeti képviselők) vesznek részt. A multidiszciplinaritást ösztönzi az oktatási és kutatási tevékenységek tanár-kutatói státuson keresztüli integrálásával is .
Az egyetemek Fouchet-reformja , amelyet a 68. május előtti évben vitattak meg , az 1960-as években létrehozta az "irodalomtudományi egyetemi oklevelet (DUEL)" és "a tudományos tanulmányok egyetemi diplomáját (DUES)".
A 1968 után az események május , Edgar Faure bízták a finom poszt Nemzeti Oktatási Miniszter. Orientációs törvénye1968. novembermeglepte a politikai osztályt, amely rá is szavazott balra és jobbra (a kommunisták tartózkodtak). Megtörést jelent a francia oktatásban azáltal, hogy egyesíti a május 68-i követelményeket, például az oktatási szereplők részvételét az intézmények irányításában és az interdiszciplinaritás megkönnyítését.
„Az [egyetemek] alapvető küldetése az ismeretek fejlesztése és továbbadása, a kutatás fejlesztése és az emberek képzése.
Az egyetemeknek arra kell törekedniük, hogy a kultúra és a kutatás magasabb formái a legmagasabb szintre és a legjobb ütemben kerüljenek, és hozzáférést biztosítsanak hozzájuk mindazok számára, akik rendelkeznek hivatással és képességekkel.
Meg kell felelniük a nemzet igényeinek azáltal, hogy minden területen vezetőket látnak el velük, és részt vesznek az egyes régiók társadalmi és gazdasági fejlődésében. Ebben a feladatban meg kell felelniük az ipari és technikai forradalom által megkövetelt demokratikus fejlődésnek. "
.
Létrejön a Nemzeti Felsőoktatási és Kutatási Tanács .
A rektor az akadémia , kancellár az egyetemek , biztosítja a koordinációt a felsőoktatás és egyéb oktatási, különös tekintettel a szervezet a tanárképzés.
Az állami tudományos és kulturális intézmények, valamint az e létesítmények által csoportosított oktatási és kutatási egységek meghatározzák alapszabályukat, belső struktúrájukat és kapcsolataikat más egyetemi egységekkel. Az egyetemeket, az egyetemektől független közéleti tudományos és kulturális intézményeket, oktatási és kutatási egységeket, függetlenül attól, hogy állami tudományos és kulturális intézményeknek minősülnek-e, valamint az egyetemhez kapcsolódó közintézményeket, választott tanács igazgatja, és egy igazgató által megválasztott igazgató.
A reform végrehajtását a törvény VIII. Címe határozza meg. A 39. Cikk így rögzíti a1968. december 31a különféle új egyetemek létrehozására szánt oktatási és kutatási egységek ideiglenes listájának összeállításának határideje . Minden oktatási és kutatási egységet felkérnek, hogy küldötteket válasszon a munkavállalók és hallgatók különböző kategóriáiból. A 40. cikk felhatalmazza az egységek küldötteit, hogy készítsék el alapszabályukat, és nevezzék ki az egység küldötteit az egyetem ideiglenes alakuló gyűlésébe. A rektor feladata az egység alapszabályának ideiglenes jóváhagyása. A 41. cikk felajánlja az ideiglenes alakuló gyűlés küldetését az egyetem alapszabályának megállapítására és képviselőik kinevezésére a Nemzeti Tanácsba. Az egyetem alapszabályát a nemzeti oktatási miniszternek kell jóváhagynia. Az egyetemek egységekben való összetételét miniszteri rendelet határozza meg. A nyilvános tudományos és kulturális intézmény státusát rendelet ruházza fel azokra az egyetemekre, amelyek alapszabályát elfogadták.
A 648 ideiglenes egységek listája így a 1968. december 31. Az egyetemeket ezután a1968. december 31, az e rendeletben meghatározott egységek átalakításával vagy felosztásával létrehozott egységek, az alkotmányos rendeletek és az oktatási osztályok által létrehozott egységek (a 70–246. rendelettel létrehozott egységek).
Az új egyetemek megalakulása során sok egység két egyetem között oszlik meg, ez a helyzet az I. és II. Párizs közötti általános jogi tanulmányi egységekről, a III. És IV. Párizs közötti irodalom és a francia nyelv, a VI. és a VII.
A törvény 1971. július 12a Faure-törvény egyes rendelkezéseinek kiigazítása lehetővé teszi az oktatási és egészségügyi miniszterek számára, hogy megállítsák az orvosi vagy odontológiai tanulmányok első ciklusának elsőéves hallgatóinak számát az első ciklus második évfolyamára . Ezután a kórházak képzési kapacitása határozza meg ezeket a számokat. Aztán a törvény1979. január 02 meghatározza, hogy figyelembe kell venni "a lakosság igényeit".
A Savage törvény a1980. július 21megváltoztatja az egyetemi tanácsok összetételét; nem sokkal az 1981-es váltás után azonban hatályon kívül helyezték .
Az 1984. július 26-i "Savary" törvény felváltja a Faure-törvény rendelkezéseit, de megtartja a fő elveket.
A Faure-törvény hivatalosan hatályát vesztette az oktatási törvénykönyv kidolgozásával 2000-ben.