Tanár-kutató

A Franciaországban , a tanár-kutató egy véglegesített tanár, aki törvényesen megosztja tevékenység között a felsőoktatás és a tudományos kutatás és aki, illetve e tevékenység felsőoktatási intézményben. Megbízhatják továbbá adminisztratív terhekkel is, amelyekért az adminisztratív díjakért díjat kaphat. Ezek az adminisztratív feladatok nem hasonlíthatók más alkalmazottak által végzett adminisztratív munkához. Kivéve a docens-kutatók , ők köztisztviselők . Bár több szervek kutatási professzorok, a kifejezés elsősorban utal, hogy a kar alatt a miniszter a felsőoktatás és a törvényes rendeletet n o  84-431 a1984. június 6amelyek messze a legnagyobb számban. A 2012-es tanév kezdetén 56 ezren közintézményekben tanítottak a felsőoktatásért felelős minisztérium felügyelete alatt.

Ezt a kifejezést a magán felsőoktatásban is használják, hogy doktori fokozattal vagy a kutatás felügyeletére jogosult tanárokat jelöljenek ki .

Terminológia

A "tanár-kutató" kifejezés Franciaországban először jelenik meg hivatalos szövegében a 1984. január 26a felsőoktatásról, amelynek 55., 56. és 57. cikkét szentelik, valamint a 84-431. Addig a jogszabályok (a törvény n o  68-978 a1968. november 12a felsőoktatásról ) és a szabályozás egyszerűen „tanárról”, „egyetemi státuszú tanárról” vagy „felsőoktatási tanárról” beszélt egyetemi tanárok, adjunktusok és megbízott asszisztensek kijelölésére. Már az 1960-as években azonban megtaláljuk ennek az összetett szónak a használatát a felsőoktatási személyzet kérdésével foglalkozó szövegekben.

Ismeretlen más nyelvekre, ez kifejezetten a francia „adminisztratív” nevet egyetemi tanárok is magyarázható, két francia „kivétel”, a létezés mellett a 57.500 foglalkoztatott tanár-kutatók egyrészt 17.000 foglalkoztatott kutatók. EPST hogy nem végezte el oktatási tevékenység alapszabály szerint, és közel 14 000 főállású, a felsőoktatásba beosztott másodállású tanár létezik, akik jogszabály szerint nem végeznek kutatási tevékenységet. A felvett „tanár-kutatók” tehát a felsőoktatási intézményekben dolgozó „akadémikus” személyzet csupán 65% -át képviselik.

Missziók és szolgáltatási kötelezettségek

Missziók

A 84-431 rendelet 3. cikke, amely a 84-52 törvény 55. cikkéből származik, a tanár-kutatók hozzájárulnak a 84-52 törvény 4. cikkében meghatározott felsőoktatási közszolgálati feladatok teljesítéséhez:

• alap- és továbbképzés;

Részt vesznek a fejlesztésben, kutatásaik révén, és az alap- és továbbképzés részeként biztosítják az ismeretek átadását tanításuk révén . Irányt , tanácsokat, korrepetálást és útmutatást nyújtanak a hallgatóknak, és hozzájárulnak szakmai integrációjukhoz. Szervezik meg az oktatási belül tanítás csapatok minden egyetemi kurzusok és együttműködve szakmai körökben. Hoznak létre erre a célra való együttműködés vállalatok , állami vagy magán. Hozzájárulnak a tanárképzéshez és az egész életen át tartó képzéshez. Részt vesznek vizsga és verseny zsűriiben .

• tudományos és technológiai kutatás és eredményeinek népszerűsítése;

Küldetésük az alapvető , alkalmazott , oktatási vagy technológiai kutatás fejlesztése, szakértelme és koordinálása , valamint eredményeinek népszerűsítése . Részt vesznek a tudományos és technológiai fejlődésben a legfontosabb kutatási szervezetekkel, valamint az érintett társadalmi és gazdasági szektorokkal együtt . Hozzájárulnak az egyetemi kutatás , az ipari kutatás és az összes termelési ágazat közötti együttműködéshez .

• kultúra , tudományos és műszaki információk terjesztése  ;

Hozzájárulnak a tudományok és a társadalmak közötti párbeszédhez, különösen a kultúra, valamint a tudományos és technikai információk terjesztésével. Hozzájárulhatnak a létesítményekre bízott gyűjtemények és levéltárak megőrzéséhez és gazdagításához, valamint felelősek lehetnek a dokumentációs tevékenységért.

• a nemzetközi együttműködés  ;

Hozzájárulnak a nemzetközi tudományos és kulturális közösségen belül az ismeretek átadásához, valamint a kutatás és a kutatás képzéséhez. Hozzájárulnak a nemzetközi kutatás előrehaladásához is. Nemzetközi együttműködési missziókat lehet rájuk bízni.

• részvétel az egyetemi intézmények irányításában.

Hozzájárulnak az intézmények kollektív életéhez, és részt vesznek az oktatási kódexben és a kutatási szabályzatban vagy a létesítmények alapszabályában előírt tanácsokban és testületekben.

A 2007–1199-es törvény két misszióval egészítette ki a felsőoktatást:

• Iránymutatás és szakmai integráció .
• Részvétel az Európai Felsőoktatási és Kutatási Térség felépítésében .

Ezzel összefüggésben a 2009. április 23 -től kiterjesztette a tanár-kutatók szerepét 1 st szeptember 2009-es.

Szolgáltatási kötelezettségek

Mint minden közalkalmazott, a tanár-kutatókra is törvényes munkaidő vonatkozik, évente 1607 óra. Azonban csak a hallgatók jelenlétében végzett szolgáltatásokat számszerűsítik törvényi rendeletük 7. cikke. Évente 128 órás órát, vagy 192 órányi oktatást vagy gyakorlati munkát (vagy bármely más ezzel egyenértékű kombinációt) kell biztosítaniuk. Egy óra személyes tanítás 4,2 órányi közszolgálati munkának felel meg (felkészülési idő az órákra, idő a másolatok javítására, a vizsgák felügyeletére stb.). Mivel azonban a 2009-es rendeletek alaposan módosítják a tanár-kutató státuszt, ez a 192-es szám már nem az egyetlen referencia. A rendelet előírja, hogy az éves szolgálat legfeljebb 192 óra lehet. Ha magasabb, akkor a 192-nél túli órákat nem számolják további órákként, ezért nem fizetik meg önmagukban. Szolgáltatás modulációról beszélünk. A szakszervezetek többször is mozgósították a statútum ezen módosítását, amely a tanár-kutató statútum egységének elvesztéséhez vezet, potenciálisan eltérő szolgálattal.

Az egyetemek professzorainak kiemelt feladata, hogy oktatási szolgáltatásukat tanfolyamok formájában biztosítsák. A kutatási központok irányításáért is ők viselik a fő felelősséget. Ez semmiképpen sem azt jelenti, hogy az órákat egyedül a tanárok adják, sem azt, hogy elsőbbséget élveznének az órákkal szemben .

Az egyetemi tanárok és oktatók oktatási szolgáltatásainak elosztásáról minden évben a létesítmény vezetője dönt a képzési és kutatási egység tanácsának javaslatára, amelyhez a professzor-kutató tartozik .

Függetlenség

A tanár-kutatók köztisztviselők, akik különleges szabadságokat élveznek. Sőt, annak L. 952-2 az Oktatási Kódex, figyelembe 34. cikke Kerettörvény Felsőoktatási n o  68-978 a1968. november 12előírja, hogy tudományos, kulturális és szakmai jellegű állami intézményekben  :

"A tanár-kutatók, a tanárok és a kutatók teljes függetlenséget és teljes véleménynyilvánítási szabadságot élveznek oktatási feladataik és kutatási tevékenységeik gyakorlása során, figyelemmel az egyetemi hagyományoknak és e kódex rendelkezéseinek, az alapelveknek tolerancia és objektivitás. "

Az Alkotmánytanács megerősítette, hogy „[az egyetemi tanárok] függetlenségének garantálása [...] a köztársasági törvények , és különösen a parlamenti mandátum közötti összeférhetetlenség szabályozására vonatkozó rendelkezések által elismert alapelvből ered. és a közfunkciók "(a választási törvény LO142. cikke" A nem választott közfeladatok gyakorlása összeegyeztethetetlen a helyettes mandátumával. E cikk rendelkezéseit kivéve: 1 ° azok a professzorok, akik megválasztásuk napján voltak olyan székekkel, akik az üresedés bekövetkeztével foglalkozó testületek bemutatásakor kaptak helyet, vagy a kutatási irányokért voltak felelősek ”. Az Alkotmánytanács továbbá úgy ítélte meg, hogy "az olyan professzorok függetlensége, mint a más színvonalú tanár-kutatók, e két csoport mindegyikéhez megfelelő és hiteles képviseletet feltételez az egyetemi közösség tanácsaiban". Az Alkotmánytanács tehát kijelentette, hogy nem felel meg az Alkotmánynak, hogy a tanár-kutató összes képviselőjét egyetlen választási kollégium nevezheti ki, "a professzorok és a többi testület között fennálló numerikus aránytalanság miatt. tanár-kutatók részéről ”, annak ellenére, hogy garantálnák a professzorok egyenlő arányát ezeken a tanácsokon belül, annak az elvnek köszönhetően, hogy„ képviselőik kijelölésében csak azok a személyek vagy kategóriák vesznek részt, akiknek képviseletét biztosítani kell egy választott gyűlésben ”.

Az oktatók-kutatók nem tartoznak sem a tanszékvezető, sem az ellenőrzési rendszer hatálya alá, azonban a 84–52. Törvény 27. és 33. cikke szerint a tanszék elnökének felügyelete alatt állnak. alkalmazható, az iskola igazgatója vagy a belső intézet felügyelete alatt. Toborzásuk, értékelésük és előléptetésük csak attól függ, hogy társaik testületeik képviselő testületeiben, különösen az Egyetemek Nemzeti Tanácsában ülnek . Törvényi rendelet határozza meg. A 8. cikk szerint minden tanárnak-kutatónak legalább négyévente és minden előléptetési kérelem esetén be kell állítania egy tevékenységi jelentést, amely a küldetésének minden aspektusát lefedi. Ez a jelentés szolgál az egyéni értékelés alapjául. Ennek az értékelésnek az eredményét a létesítmények felhasználhatják bónuszok, promóciók vagy akár szolgáltatás moduláció kiosztására. Ezt az ismétlődő egyéni értékelést még mindig nem hajtották végre 2017-ben, és néhány felsőoktatási szakszervezet elutasítja.

A különböző tanár-kutató testületek és asszimilálódtak

A kifejezés általában az egyetemek oktatóira és professzoraira vonatkozik . Ezek a megbízott tanár-kutatók különböző testekre oszlanak .

Az egyetemi tanárokhoz asszimilált testületek	Az előadókhoz asszimilált testek	Törvényi rendelet
Egyetemi tanárok	Előadók	D. n o  84-4311984. június 6
A Művészeti és Gyártási Iskola professzora	-	D. n o  50-1370, 1950. november 2
A Nemzeti Iparművészeti Konzervatórium professzora	-	D. n o  2019-11222019. október 31
Egyetemi tanár - kórházi orvos (PU-PH)	Egyetemi oktató - kórházi orvos (MCU-PH)	D. n o  84-135, 1984. február 24
Csillagászok és fizikusok	Csillagász-asszisztensek és fizikus-asszisztensek	D. n o  86-434, 1986. március 12
A tanulmányok igazgatói EHESS	EHESS előadók	D. n o  89-709, 1989. szeptember 28
Igazgatói tanulmányok a EPHE , a School of Charták és a Francia Iskola a Távol-Keleten	Az EPHE, a Charteriskola és a Távol-Kelet Francia Iskolájának oktatói	D. n o  89-710, 1989. szeptember 28
Egyetemi tanárok-kórházi szakemberek a fogászati ​​ellátásban, oktatási és kutatási központokban	Előadók-kórházi szakemberek a fogászati ​​ellátásban, oktatási és kutatási központokban	D. n o  90-92, 1990. január 24
A Nemzeti Természettudományi Múzeum professzorai	A Nemzeti Természettudományi Múzeum előadói	D. n o  92–1178, 1992. január 16
Általános orvosegyetemek professzorai	Általános orvosegyetemek oktatói	D. n o  2008-744, 2008. július 28
Professzorok ENSA	ENSA előadók	D. n o  2018-105, 2018. február 15

Ezenkívül a doktoranduszok, akik figyelemmel kísérik ezt a kettős tevékenységet, valamint ideiglenes oktató és kutató munkatársak  ; szerződéses lévén azonban helyzetükben nem állapíthatók meg. Végül az egyetemi docens-kutató státusza lehetővé teszi, hogy a magánszektorban dolgozó emberek és különösen a kutatók néhány évig oktatási tevékenységet folytassanak a felsőoktatásban.

Más kutatók ( megbízott kutatók , posztdoktori kutatók és doktorandusz hallgatók, akik sem oktatók, sem monitorok) szintén felsőoktatásban és ideiglenesen oktathatnak tevékenységet.

Néhány teljes oktatótestületet, például a Nemzeti Építészeti Iskolák (ENSA) tanárait, akiknek nem volt törvényben előírt kutatási feladata, 2018-ban a megújított alapszabály ismerte el.

Demográfiai evolúció

Az Egyetemi státusszal rendelkező tanárok számának alakulása a Felsőoktatási Minisztériumban tudományáganként (minden kategória, a nagy intézmények kivételével )

Fegyelem	1928–29	1946	1947-48	1949-50	1953	1954	1955-56	1956	1957-58	1958	1960-61	1961-62	1962-63	1963-64	1964-65	1965-66	1966-67	1967-68	1968-69	1969-70	1970-71	1971-72
Minden tudományág	1014, kivéve az egészségügyet	3873	2405 az egészséget kivéve	3204	3600	3781	4080	5147	5651, 5332	6218	7901	10400	12336	15098	16904, 16739	18538, 18497	20147, 20964	23585, 22513	27241, 26876, 27874	29841, 30093, 31298	33647, 32647, 34137, 33623	34197, 35107
Jog- és ökotudományok.	222			321, 263			403		522		717					1429	1519	1729	2344	2772	3227
Tudomány	514			895, 1631			1406		1925		3632					7783	8467	9510	10289	10749	11170
Betűk	278			608			668		809		1393					2762	3232	3908	5133	5782	6722
Orvostudomány, gyógyszerészet és (68-69 között) fogászat				1380					2076		4606					6564	6929	7366	8499	9121	9428 (az odonto kivételével)
Prof. Tit. (<1979), Pr. 1 st cl. & cl. volt. + M e de Conf. & Agr. (<1979), Pr. 2 nd cl.																					2748 + 5768 = 8516, 8772	9060
M e -Segéd. Heads & T X (<1984), M e konf. + Segéd. + ATER + Monitor																				8524 + 15607 = 24131, 8932 + 15919 = 24851,	9434 + 16613 = 26047
Tanár. agr. + cert. + tech. adj.																					234 + 757 + 499 = 1490,

A tanár-kutató státuszának változásai a 84-431

A 84-431 rendeletet 15-szer módosították, 8-szor a baloldali kormányok és 7-szer a jobboldali kormányok alatt.

A módosítások 1985. november 15 (J.-P. Chevènement, H. Curien)

• Részletek az Egyetemek Felsőbb Tanácsának zsűriinek összetételéről létesítményenként történő toborzási versenyek és országos versenyek számára (27. és 49. cikk).

A módosítások 1987. július 17 (R. Monory, J. Valade)

• A rendelet címének megváltozása (a felsőoktatásban részt vevő kutatóprofesszorok státusza ⇒ az egyetemi professzorok testületének és az oktatók testületének státusza).
• A négyéves tevékenységi jelentések elnyomása (8. cikk).
• A korábbi doktori fokozatok érvényességének meghosszabbítása (korábban 3 évre korlátozva) az oktatói (22. cikk) és egyetemi tanárok (42. és 43. cikk) pályázatokra.
• Évente 4 létesítményre vonatkozó kérelemre vonatkozó korlátozás megszüntetése (25. és 46. cikk).
• A Nemzeti Egyetemi Tanács (CNU) részvételi bírálóbizottságának összetételének módosítása, az „A” / „B” rangú paritás eltörlése, a zsűri elnökének kijelölésének módosítása, két előadó létrehozása minden jelölt számára.
• A földrajzi mobilitás kötelezettségének megszüntetése az egyetemi professzor posztjára történő jelentkezéshez (42. és 45. cikk).
• A jogi, politikai, gazdasági és menedzsment szakok professzorainak toborzása érdekében a „teszteken alapuló országos vizsgákat” „felsőoktatási összesítő versenyekként” osztályozzák. Már nem korlátozódnak a munkahelyek kétharmadára (42. cikk).
• Az országos versenyek zsűrii már nem kizárólag CNU tagokból állnak.
• Ami akciók a 1 st  osztályú kar, kötelező mobilitási kirendelés, felhatalmazás legalább hat hónapig vagy szabadság kutatási vagy tematikus konverziók megszűnik, és az a követelmény, hogy a legfőbb feladata a tanárok, felkészítő programok, diákok irányítása, koordinálása tantestület , különösen a tanítást a 1 st  forduló (art. 56).

A módosítások 1988. február 15 (R. Monory, J. Valade)

• Az oktatási szolgáltatások modulációjának lehetőségének megszüntetése (7. cikk).
• A tanítási szolgáltatások elosztását az UFR tanács (korábban CA) javasolja (7. cikk).
• Az előadók felvételi eljárásának módosítása: a jelöltek aktáit a létesítmény szakbizottsága megvizsgálja, majd bizonyos számukat az ellenőrzi, javaslatot tesz három besorolható jelöltre, javaslatot, amelyre a létesítmény vezetősége ad előterjesztést vélemény. A szakbizottság javaslatát az igazgatóság, az iskola vagy az intézet tanácsának véleményével együtt a CNU tagjaiból álló zsűri elküldi. Ez a zsűri egy vagy egy jelöltet javasol a miniszternek. (korábban a CNU zsűrije volt, amely korábban megvizsgálta az összes álláspályázatot, és 3–5 jelöltet választott ki a létesítmény szakbizottsága által meghallgatásra, amely javaslatot tett, és a javaslatot a miniszter véleményével együtt továbbították a miniszterhez. az igazgatóság. Az intézet vagy az iskola igazgatójának vétójoga megmarad).
• Összesítési versenyek létrehozásának lehetősége minden tudományágban, ideértve a mű megbeszélését és legalább egy órát (42. cikk).
• Az egyetemi tanárok felvételi eljárásának módosítása létesítés útján: a pályázatokat a szakemberek bizottsága vizsgálja meg, amely az iratok megvizsgálása után három-öt jelöltből álló ranglistát állít fel, amelyhez hozzáadódik az igazgatóság véleménye. A CNU zsűrije megvizsgálja az egyes pályázók iratait és meghallgatja őket. Egy vagy egy jelöltet javasol a miniszternek (korábban a CNU zsűrije volt az, amely korábban megvizsgálta az összes állásra jelentkezőt, és 3–5 jelöltet választott ki a létesítmény szakbizottságának meghallgatására, amely - itt egy jelöltet javasolt, a javaslatot az igazgatótanács véleményének kíséretében továbbítják a miniszternek. Az intézet vagy iskola igazgatójának vétójoga fennmarad).
• A jogi, a politikai, a gazdasági és a menedzsment tudományág versenyvizsgáihoz egy harmadik leckét vezetnek be (42. cikk).

A 1988. április 22 (R. Monory, J. Valade)

• Integrálása professzora a National Institute of keleti nyelvek és civilizációk a 2 -én  osztály az egyetemi tanárok

A módosítások 1989. szeptember 28 (L. Jospin)

• Létrehozása az előadó fokozatú tisztviselő, maximum 8% -a munkaerő, a test, Promotion között előadók 5 éves működése és elérte a 4 edik  szintjén 1 st  osztályban.
• Figyelembe véve a monitor, a felsőoktatási támogatás kedvezményezettje, az ideiglenes oktatási és kutatási asszisztens, az alap- és középiskolai tanárok, az ENSAM tanárai, az olvasók és a nyelvtanárok funkcióit a tanári konferenciák szakmai gyakorlatának időtartama alatt.
• Lehetőség az előadók 3 év szolgálati idő előtt történő áthelyezésére irányuló kérelem betartására (feltételektől függően) (33. cikk).
• Különleges besorolási fokozatú előléptetési eljárás létrehozása azoknak a tanár-kutatóknak, akik több éve speciális oktatási vagy igazgatási feladatokat látnak el (CNU csoportok általi vizsga).
• Gyorsulás szintje ütemben, az oktatók és az egyetemi tanár a 2 e és 1 st  osztályban.
• 5 évre meghosszabbítják a több mint 6 éve dolgozó doktori fokozattal rendelkező köztisztviselőknek, 6 évesnél idősebb doktori fokozattal rendelkező oktatóknak és előadóknak a felvételét. több mint 4 éve felsőoktatási intézményben és doktori fokozattal (61. és 63. cikk).
• 5 éven keresztül speciális versenyvizsgák létrehozása oktatók felvételéhez társult tanárok, volt asszisztens asszisztensek, tanársegédek és ideiglenes vállalkozók számára a 82-862. Sz. Rendelettel megtartott fő minőségben, 4 év szolgálati idővel a felsőoktatásban és a doktori fokozatban. tartók.
• Különleges összesítő verseny létrehozása 5 évre jogi, politikai, gazdasági és menedzsment tudományterületek oktatóinak számára, akik legalább 40 évesek és 10 éves tapasztalattal rendelkeznek. A verseny egyetlen tesztet tartalmaz, amely a jelölttel folytatott megbeszélésen áll munkájáról és oktatási tevékenységéről.

A 1 st október 1990 (L. Jospin)

• A CNU és az Igazgatótanács kedvező véleményeire, valamint a szakbizottság javaslatára az állami tudományos és műszaki intézmények kutatóinak kirendelésére és integrációjára vonatkozó eljárás kialakítása a két oktató-kutató testületbe (IV. Fejezet).

A módosítások 1992. január 16 (L. Jospin)

• A "Tanár-kutatókra alkalmazandó közös törvényi rendelkezések rögzítéséről, valamint az egyetemi professzorok testületének és az oktatók testületének különleges státuszáról szóló rendelet" címének megváltozása.
• A harmadik ciklusban nyújtott oktatás nem haladhatja meg a tanítási szolgáltatás egyharmadát (7. cikk).
• Eljárás a tanár-kutatók miniszteri szolgálatok és nagy létesítmények számára történő rendelkezésre bocsátására (20–1. Cikk).
• A felvételi eljárás módosítása:
  • Létrehozása a minősítési listák elbírálás az a szakaszok a CNU, a jelöltek a felvételi versenyvizsgák által létrehozását regisztrálni kell a listán (kivéve 3 rd  verseny a professzorok).
  • Az állásokra és a meghallgatásokra szakbizottságok által benyújtott pályázatok vizsgálata, legfeljebb öt névből álló besorolási lista létrehozása, a miniszter javaslata a miniszter számára a listáról, amelyet a rendelet módosítása nélkül lehet rövidíteni.
  • Az előadók második felvételi versenyén való részvétel a) kategóriájának módosítása (a pályázók száma a verseny évének december 31-én, legalább nyolc év oktatási vagy kutatási tevékenység nyilvános tudományos intézményekben és technológiai, valamint negyvenöt év alatti ezen időpont ⇒ készpénz munkakeresési at 1 -jén év január a verseny, legalább négy évig a tényleges szakmai tevékenység, kivéve a tanítási tevékenység vagy kutató tevékenységet nyilvános tudományos és technológiai üzemek).
  • Harmadik toborzási verseny létrehozása középiskolai oktatók és a Nemzeti Művészeti és Kereskedelmi Iskola oktatói számára nyitott oktatók számára, akik legalább három éve vannak felsőoktatási intézményben és doktori fokozattal rendelkeznek.
  • A bejegyzések 1/3-át a második és a harmadik verseny töltheti be.
  • Az asszisztensek és előadók előadójának speciális felvételi versenyei állandóvá válnak.
  • Toborzás lehetősége közvetlenül az első osztályba.
  • A második toborzási verseny kettőjére osztás egyetemi tanárok (oktatók, akik felhatalmazással rendelkeznek a kutatási munka vagy azzal egyenértékű oktatás felügyeletére, tízéves felsőoktatási szolgálattal, vagy legalább négy év kulturális, tudományos és műszaki felelősséggel) együttműködés misszió ⇒ 2 nd  verseny: az oktatók az engedéllyel felügyeletére kutatómunka vagy azzal egyenértékű öt év szolgálat a felsőoktatásban, vagy miután a felelős, mivel legalább négy évig a kulturális együttműködés küldetése, jelöltek kötelesek a mobilitás. 3 rd  verseny: az oktatók az engedéllyel felügyeletére kutatómunka vagy azzal egyenértékű tíz év szolgálati felsőoktatásban).
  • A harmadik versenyre a jelentkezőket nem kell regisztrálni a kvalifikációs listára. A létesítmény által a miniszter számára javasolt osztályozási listához csatolni kell a CNU véleményét.
  • Feltételeinek módosítását a 4 th (korábbi 3 rd ) verseny: a) a minimális időtartamát a szakmai tevékenységek fokozott 7 év. c) nyitottság az Institut universitaire de France tagjai iránt. A legnagyobb részesedése a 4 th  verseny növekedése 2/9-pozíciókban.
  • A jogi, gazdasági, politikai és menedzsment tudományágakban az egyetemi tanárokat országos versenyvizsgákkal, valamint létesítményenként harmadik és negyedik versenyvizsgával veszik fel.
  • Az összesítő versenyek létrehozásának lehetőségének megszüntetése más tudományágak számára.
  • A 40 év feletti oktatók számára fenntartott második versenyvizsga tízéves felsőoktatási szolgálattal rendelkezik (a kutatás felügyeletének engedélye nem kötelező).
• Változó rang előléptetésekkor az átmenet az 1 st  osztály és Senior oktatók és 1 st  osztályú egyetemi professzorok. A promóciók legalább felét a létesítmények szintjén kínálják (kivéve azokat az intézményeket, ahol kevesebb mint 50 oktató vagy 30 egyetemi tanár van), a vezető oktatók igazgatótanácsának, vagy a professzorok egyetemeinek tudományos tanácsának javaslatára. a pihenést országosan kínálják a CNU javaslatára. Különleges promóciókat kínálhatnak a CNU-csoportok olyan tanár-kutatók számára, akik bizonyos tudományos megkülönböztetésben részesültek. A bizonyos adminisztratív vagy oktatási feladatokat ellátó tanár-kutatókra vonatkozó külön eljárás megmarad.
• A kirendelési eljárások bővítése és módosítása a tanár-kutató testületben. Az oktatók testülete a könyvtárak, a múzeumok és az örökség kurátorait érinti; a Nemzeti Igazgatási Iskolán vagy a Műszaki Iskolán keresztül toborzott testületek tagjai; köztisztviselők, akik a normál felsőbb iskolák korábbi hallgatói voltak; a bírósági rend bírái; kutatómérnöki testület tagjai, valamint kutató- és képzőmérnökök testületének tagjai; közalkalmazottak, akik felhatalmazással rendelkeznek a kutatás, doktori, állami doktori, posztgraduális doktori vagy mérnöki oklevelek felügyeletére. Az egyetemi tanárok testülete, olyan rangba tartozó vagy olyan munkakörbe kinevezett köztisztviselők, akiknek terminálindexe magasabb, mint az 2 e osztályú egyetemek terminálindex professzorai ; bírák a bírósági határozat tartozó 2 ND  csoport 1 st  fokozatú vagy kívül elhelyezett a hierarchia; köztisztviselők és a bírósági rend bírái, akik felhatalmazással rendelkeznek a kutatás felügyeletére vagy állami doktori fokozatra. Az álláshelyek 1/20-a kirendeléssel foglalható el. A tanár-kutatókhoz asszimilált testületek tagjain kívül az integráció a tanár-kutató testületbe a minősítési listán való regisztrációhoz kötött, és a szakbizottság javaslatára, az igazgatóság kedvező véleményének kíséretében, vagy az iskola vagy az intézet igazgatójának javaslata a szakbizottság kedvező véleményének kíséretében.

A módosítások 1995. április 27 (F. Fillon)

• A harmadik ciklusban adott kurzusok arányára vonatkozó záradék törlése (7. cikk).
• A felvételi eljárások változásai:
  • A képesítések mindkét listáját törlik.
  • A jelöltség aktáit szakemberekből álló bizottságok vizsgálják, majd meghallgatnak bizonyos számú jelöltet, és legfeljebb öt névből álló osztályozatlan listát készítenek. Ezeket a listákat a létesítmény vezetője továbbítja a minisztériumnak, amely összesíti az ugyanazon testületnek és ugyanannak a szakasznak megfelelő beosztások listáját, és amely továbbítja ezt a listát a CNU-nak. A CNU szekciói megvizsgálják a jelöltek aktáit, a professzori posztra jelentkezők számára pedig az iratok megvizsgálása után kiválasztott jelöltek meghallgatásához vezetnek, majd a szekciók összeállítják a jelöltek ábécé szerinti listáját ismerje el a képesítést. Ezután a szakbizottságok osztályozzák azokat a korábban kiválasztott jelölteket, akiknek képesítését a CNU elismerte. A besorolást ezután továbbítják a CA-nak (vagy az iskola vagy az intézet belső bizottságának), amely legalább azonos rangú alkalmazottakra korlátozódik, akik a sorrend megváltoztatása és a lista elutasítása nélkül lerövidíthetik a listát.
  • Módosítások a részvételi feltételek a 2 nd és 3 rd  versenyek a hozzászólásait tanár. A 2 -án  versenyjogi aggályokat a tanárok a középfokú oktatás és ENSAM orvosok, akik már legalább három éve egy felsőoktatási intézmény, illetve a diákok és volt diákok a francia iskolák külföldön. A 3 rd  versenyjogi aggályokat jelentkezők 6 éves szakmai tapasztalat vagy a tanárok kapcsolódó két évig.
  • Interchange a nevét a 2 nd és 3 rd  versenyek per létrehozását az egyetemi professzorok, legfeljebb 2/9. A pozíciókat a 2 nd  verseny (jelölt előadók felügyeletével megbízott kutatás több mint 10 év szolgálati idő), 1/9 th pozíciók 3 e számára (külső előadók, felhatalmazással rendelkeznek az 5 évnél idősebb kutatások felügyeletére).
  • Változások a részvételi feltételek) a 4 -én  verseny által intézmény tanárok: legalább 10 éves szakmai tapasztalat, eltávolítja a nyitás tagjai UITA
  • A 1/9 th pozíciók 4 -én  verseny.
  • Országos versenyvizsgák megnyitása gyógyszerészetben.
  • Az összesítés második országos versenye a választott toborzás nevét viseli.
  • A jogi, gazdasági tudományok, a politika és irányítás és gyógyszerészeti tudományok versenyek intézmények által előadók pályázók több mint 10 éve a hatalom közvetlen kutatás (pl 3 e  versenyek) el kell hagyni, csak 4 A  verseny marad.
  • A versenyvizsgán való részvételhez már nincs szükség engedélyezésre a kutatás felügyeletére, elegendő a doktori fokozat.
  • A választott toborzásban való részvételhez a kutatás felügyeletéhez szükséges engedélyre van szükség, a jelöltnek több mint tíz évig előadónak kell lennie, életkori követelmények nélkül. A jelöltek jelentkezését mindenekelőtt a szakbizottság és annak az intézménynek az igazgatósága vizsgálja, amelyhez tartoznak, és mindegyik véleményt készít. A jelöltségeket ezután a CNU azon részei vizsgálják meg, amelyek legfeljebb annyi jelöltet hallgatnak meg, amely megegyezik a beosztások számának duplájával, és létrehoz egy osztályozatlan listát, amely a jelöltek számával megegyező számú jelöltet tartalmaz. A sikeres pályázókat egyetem professzorként rendelik egy intézménybe, miután konzultáltak a létesítmény vezetőjével.
• A besorolási fokozat előrehaladásának feltételeiben bekövetkező változások: az intézmény javaslatára az előléptetések számának alacsonyabbnak kell lennie, mint a CNU javaslata szerinti előléptetések számának, ráadásul a kivételes osztályba történő előléptetések esetében csak a CNU tesz javaslatot.

2003-ban Luc Ferry oktatási miniszter felkérte Bernard Belloc gazdasági professzort, hogy tegyen javaslatokat , aki nem sokkal később Nicolas Sarkozy tanácsadója volt , a felsőoktatásért és a kutatásért felelős . Az 1984-es rendelet módosította 2009-ben Ezek a változások lépett hatályba 1 -jén az év szeptemberében. Ez a reform bizonyos vitákhoz vezetett, amelyek a kormányt annak példányának felülvizsgálatára késztették (különös tekintettel az előléptetési reformok elhagyására, valamint a szolgáltatások önkéntes, fizetett és nem kötelező modulációjára) (lásd a 2007–2009-es egyetemi mozgalmak Franciaországban ) .

Kompenzáció, karrier és jutalmak

A Felsőoktatási Minisztériumnak beszámoló teljes francia tanár-kutató havi díjazása egy alapilletményből áll, amelyhez különféle juttatások járnak. Az oktató-kutatói fizetés a karrierje során az egyik osztályból a másikba lépés elmozdulásával változik, minden osztály tartalmaz lépéseket. Az egyik osztályból a másikba való átmenet nem kötelező. Másrészről, a fokozatos előrelépés automatikusan történik, idősebb korban, kivéve a tanárok kivételes osztályát. Senior bónuszokat lehet odaítélni azoknak az oktatóknak, akik mobilitási folyamatban vesznek részt. Az oktatók testülete egy normál és egy nem osztályt is magában foglal. Az egyetemi tanárok testülete 2 e  osztályt, első osztályt és kivételes osztályt tartalmaz. A tanár-kutatók a törvényben előírt szolgálati kötelezettségeik mellett nyújtott kiegészítő oktatásért díjazásban is részesülhetnek. A kutatóprofesszorok javadalmazásának 10% -a kompenzációs jellegű (bónuszok + további órák).

Öt bónusz jár a Felsőoktatási Minisztériumnak beszámoló tanár-kutatók számára:

• a kutatási és felsőoktatási jutalom, amelyet minden felsőoktatási intézményben dolgozó tanár-kutató kap. Összeg: 1 244,98 EUR a 2011–2012-es tanévre.
• a doktori és kutatási szupervíziós jutalom (PEDR), amelyet miniszteri határozattal ítélnek meg, miután a tanár-kutatók képviselőiből álló országos bizottság véleményét felerészben kinevezték a reprezentatív szakszervezetek javaslatára. Ez külső riportereket hívhat fel. Ahhoz, hogy ezt a jutalmat igénybe vehesse, az érintett személyzetnek alá kell írnia egy vállalást, amely létesítményükön belül vagy egyetemek közötti misszió keretében törvényi kötelezettségeik mellett egy speciális tevékenységet folytat a kutatási képzés szempontjából. és négy tanulmányi év kutatásával. Éves összeg 2006-2007-ben: € 3,454.49  egy tanár, € 4,990.26  egy professzor másodosztályú egyetemek € 6,525.86  egy professzor első osztályú vagy rendkívüli osztály egyetemeken. 10 000 kedvezményezettet érint.
• az LRU-törvény által bevezetett tudományos kiválósági bónusz (PES) hajlamos helyettesíteni a PEDR-t. Három szempont alapján ítélik oda: a tanár-kutató tudományos eredménye, tudományos befolyása, doktori felügyelete. Az odaítélési kritériumokat, valamint a kedvezményezettnek juttatott összeget az egyes intézmények a vezetési önállóságuk keretein belül határozzák meg, majd az egyes egyetemeken rendkívül változóvá válik.
• az adminisztratív vagy adminisztratív költségek bónuszát, ha a tanár-kutató az intézményen belül adminisztratív feladatokat lát el (például: elnök, igazgató, tudományos igazgató, tanácsadó). Változó összeg a végrehajtott funkciók jellegétől függően. 4000 kedvezményezettet érint.
• az oktatási felelősség bónuszát, ha az oktató-kutató a tanításon kívül a tanulói jelenlétében sajátos tanítási funkciókat is ellát. Változó összeg a funkciók jellegétől függően (456 € és 3530  € között ). 11 000 kedvezményezettet érint.

A Nemzeti Oktatási Minisztérium felügyelete alá tartozó állami felsőoktatási és kutatóintézetek alkalmazottai díjazásban részesülhetnek a szerződésekben vagy megállapodásokban előírt tudományos kutatási műveletekben való részvételük során nyújtott szolgáltatásokért is.

A Durry-jelentés szerint a tanár-kutatói életpálya az 1970-es évek végétől jelentősen lelassult, így 1966-67-ben a jogi és közgazdasági oktató (a jelenlegi 2 e  osztályú egyetemi professzorok jelenlegi indexének megfelelően ) professzor lett (amely megfelel a jelenlegi bérskála egyetemi tanár az 1 st  osztály) 3,7 év, míg tíz évvel később az időtartam emelkedett 8,2 év. Ugyanez történik a Schwartz jelentés: 1966-ban, kétharmada az idő előadók (amely megfelel a jelenlegi bértábla egyetemi professzorok 2 E  osztály) lett a professzorok (megfelel a bérskála jelenlegi egyetemi professzorok 1 st  osztály ) 5 év után, 1976-ban csak 10% -uk esetében volt ez így.

Megjegyzések és hivatkozások

1. Vö. A Hivatalos Lapban közzétett rendelet szövege
2. közös munka, az Állami Felsőoktatási és Kutatási Franciaországban n o  7 , Párizs, Nemzeti Oktatási Minisztérium, Felsőoktatási és Kutatási , április 2014 ( ISBN  978-2-11 -099379-3 )
3. Ezek a cikkek csak a tudományos, kulturális és szakmai jellegű közintézmények alkalmazottait érintik.
4. Az "egyetem" kifejezés a XIX .  Századra vonatkozott mind a középfokú oktatásban, mind a felsőoktatásban, az egész nemzeti oktatást összefogó "francia egyetem" elnevezés és az 1896-ig hiányzó egyetem miatt. elsősorban középiskolai tanároknak szánt áttekintés
5. Vladimir Kourganoff, Az egyetem rejtett arca (1972), p.  91  ; Felsőoktatás áttekintése , 1–4. Szám (1967), p.  140  ; Franciaország 1981 májusában: Oktatás és tudományos fejlődés , 4. köt.  333  ; Sylvain Zegel, A májusi ötletek (1968), p. 175; La Nouvelle-kritika , 120-129 (1979), p.  12  ; A jövő építése: Fehér könyv a kutatásról (1980), p. 200; Változó élet: Szocialista Párt Kormány Programja (1972), p. 162.
6. http://media.education.gouv.fr/file/statistiques/34/4/ni0825_36344.pdf
7. [1]
8. A legtöbb EPST kutató közös laboratóriumokban dolgozik, vagy felsőoktatási intézményekkel áll kapcsolatban
9. Ez a feladat 1972 óta képesítéssel rendelkezik tanúsított vagy egyetemi docensek számára, és elsősorban egyetemi technológiai intézetekre vonatkozik
10. Ma oktatási kódex, művészet. L.952-3.
11. Ma oktatási kódex, művészet. L.123-3.
12. Art. Évi rendelet 61984. június 6[2] .
13. 2009. április 23-i 2009-460. Számú rendelet az 1984. június 6-i 84-431. Számú rendelet módosításáról, amely meghatározza a tanár-kutatókra vonatkozó közös törvényi rendelkezéseket, valamint meghatározza az egyetemi tanárok testületének és az oktatók testületének különös jogállását és a tanár-kutatókkal kapcsolatos különféle rendelkezéseket tartalmaz, https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020552216&categorieLien=id
14. http://www.ledroitouvrier.cgt.fr/IMG/pdf/201111_doctrine_poirier.pdf
15. "  Tanárok-kutatók: új mobilizációs csütörtök  ", L'Express ,2009. március 3( online olvasás , konzultáció 2020. október 4 - én ).
16. http://www.sudeducation.org/Apres-la-casse-du-code-du-travail.html
17. http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article4812
18. határozat n o  83-165 DC1984. január 20
19. asszisztensek, felkészítők, olvasók, adjunktusok, munkavezetők, oktatók, megbízott professzorok, a felsőoktatásba beosztott középiskolai tanárok kivételével
20. Az egyetemi oktatók alakulása 1928-29 és 1963-64 között.
21. Az állami felsőoktatásban dolgozók száma 1949-50 között, a főbb tudományterületek szerint.
22. Az alap- és középfokú közoktatásban és az egyetemeken tanító személyzet számának alakulása 1947–48 és 1963–64 között.
23. közoktatásban oktató személyzet statisztikája, 1961-62-től 1963-64-ig.
24. közoktatás oktatói állományának alakulása 1960-61 és 1964-65 között.
25. felsőoktatási oktatók oktatási statisztikája, 1965-66.
26. közintézmények tanári állományának statisztikája, 1966-67.
27. A felsőoktatási személyzet statisztikája és az elmúlt 5 évben létrehozott álláshelyek, 1964-65 és 1969-70 között (nyilvános).
28. És 51 "professzor és asszisztens" az IUT-ban
29. Az oktatói létszám alakulása 1961-62 és 1967-68 között (nyilvános).
30. Az oktatók (teljes munkaidőben foglalkoztatott) létszámának alakulása, 1965-66 és 1971-72 között.
31. tantestület; A közoktatási alkalmazottak száma és megoszlása. Tanév 1967-68.
32. tantestület; A közoktatási alkalmazottak száma és megoszlása. 1968-69 tanév.
33. tantestület; A közoktatási alkalmazottak száma és megoszlása. Tanév 1969-70.
34. tantestület; A közoktatási alkalmazottak száma és megoszlása. 1970-71-es tanév.
35. tantestület; A közoktatási alkalmazottak száma és megoszlása. Tanév 1971-72.
36. +420 nagy létesítmény
37. +423 nagy létesítményeknél
38. +664 nagy létesítményektől
39. +339 nagy létesítményektől
40. +670 a nagy létesítmények számára
41. +347 a nagy létesítmények számára
42. 2009-460. Sz. Rendelet2009. április 23 évi 84-431 sz. rendelet módosításáról 1984. június 6 a tanár-kutatókra alkalmazandó közös törvényi rendelkezések megállapításáról, az egyetemi professzorok testületének és a vezető oktatók testületének különleges státuszáról, valamint a tanár-kutatókra vonatkozó különféle rendelkezések megállapításáról
43. táblák
44. összefoglaló táblázat
45. 89-775. Sz. Rendelet
46. rendelet n o  90-51
47. rendelet n o  90-50
48. rendelet n o  99-855
49. 85-618. Sz. Rendelet

Lásd is

Kapcsolódó cikkek

• Francia közszolgálat
• Egyetemek Nemzeti Tanácsa
• A felsőoktatás összesítése
• Vezető előadó (Franciaország)
• egyetemi professzor
• Társult tanár-kutató
• Emeritus professzor

Külső linkek

• Faure (Sylvia), Soulié (Charles), (M. Millet-lel), Feltáró felmérés a tanár-kutató munkájáról - A „tudományos értékek táblázatának felfordulása felé  ?”, 139 p., 2005.
• Állapot oktatás és a tudományos felsőoktatási , Joseph Delpech, Librairie du Recueil Sirey, 2 nd ed., 1937
• Milyen pedagógiai képzés a felsőoktatási tanárok számára? , Országos Oktatáskutató Intézet, 1994
• Béatrice Galinon-Mélénec, „A tanár-kutató egy összetett és esetleges helyzetben” , Donnay J, Romainville M., Az egyetemen elsajátítható szakma oktatása , Editions de Boeck ,1996
• Felsőoktatási tanárok , Nemzeti Tudományos Közintézmények Értékelő Bizottsága, 1993
• Tanár-kutatók a felsőoktatásban , Franciaország jövedelmek és költségek tanulmányozásának központja, francia dokumentáció, 1993
• A felsőoktatásban oktató személyzet állapota jelentést tesz Maurice Quenet felsőoktatási és kutatási miniszterhez, a Felsőoktatási és Kutatási Minisztériumhoz, 1994 [3]
• Az akadémikusok köztársasága 1870-1940 , tanár-kutató (Franciaország) Christophe Charle, Seuil, 1994
• A felsőoktatási személyzet, a franciaországi 19 -én és 20 -én , Christophe Charles, Régine Ferré, ed. CNRS, 1985
• Musselin Christine , az egyetemi piac , Presses de Sciences Po, 2005
• Nyílt adatkészletek a tudományos kiválóság jutalmának címzettjeiről