Maatschappij tot Nut van 't Algemeen
Maatschappij tot Nut van 't Algemeen,_Afb_010094004242.jpg)
| Alapítvány | 1784. november 16 |
|---|
| Tevékenységi terület | Hollandia |
|---|---|
| típus | Szervezet |
| Cél | Az egyének és a társadalom fejlesztése, elsősorban oktatás révén |
| Ország | Hollandia |
A Maatschappij tot Nut van 't Algemeen (röviden Nut; Society of General Utility) egy nonprofit szervezet Hollandiában, amelyet 1784-ben alapítottak . Célja az egyének és a társadalom fejlesztése, elsősorban oktatás révén. Fontosabb hatással volt a közoktatás fejlesztésére jobb tankönyvek, modelliskolák és tanárképzés révén. A társadalom ma is részt vesz a tanórán kívüli oktatásban.
Eredet
A XVIII . Század végén Hollandiában sok szabadgondolkodó és demokrata úgy véli, hogy a jobb oktatás mindenki számára jólétet hoz. A baráti a baptista lelkész Jan Nieuwenhuyzen (nl) származó Monnickendam és Edam az Észak-Hollandia úgy döntenek, hogy a társaság, melynek célja, hogy a hátrányos helyzetű emberek megszerzésére oktatás biztosítva számukra a könyvet írt egy egyszerű nyelven. A miniszter fia, Martinus Nieuwenhuyzen orvos (nl) azzal a céllal alapította a céget, hogy "javítsa az iskolarendszert és a fiatalok oktatását, mint alapot az állampolgárok kialakulásához, javításához és civilizációjához" .
Alapítvány
A Társaság alakuló ülését a miniszter rezidenciáján tartja 1784. november 16. A Társaság helyi tagozatai Észak-Hollandia , Frízföld és Groningen más részein , majd az Egyesült Államok északi részeinek többi részén jönnek létre . A vezérelvek szerint a szervezet humanitárius, a közjó érdekében dolgozik és mindenki számára nyitott. A legtöbb tevékenység helyi szinten zajlik, nemzeti szinten egy Tanáccsal, amely hozzájárul a nyilvános vitához és segíti a helyi csoportokat. A cél tehát nem az, hogy az alsóbb osztályok magasabb társadalmi státuszt érjenek el, hanem az, hogy segítsék őket a fejlődésben, és mind gazdasági, mind társadalmi szempontból hozzájáruljanak a közösséghez. Nehéz megbecsülni a Társaság munkásosztályoknak nyújtott támogatásának hatékonyságát, de kétségtelen, hogy ez lehetővé teszi a középosztály hálózatba lépését.
A Társaság célja az egyének jólétének elősegítése a kultúra és a civilizáció jobb szintjein keresztül, különösen a jobb oktatás révén. A társadalom nem antiklerikális, hanem olyan oktatásra törekszik, amely megfelel az általános keresztény etikai elveknek, anélkül, hogy dogmatikusan viszonyulna a tanhoz. Így 1785-ben a Társaság a katolikus Peter Schoutennek ajánlotta fel az első díjat az Isten létezéséről és az ő szolgálatának szükségességéről szóló értekezések versenyén. Noha nagyon liberális, a Társaság nem akarta kiterjeszteni tagságát a zsidókra , sem zsidó hallgatókat fogadni.
Az Egyesült Királyság, a Holland , 1815 és 1830, a Társaság eredetileg korlátozódik a túlnyomórészt protestáns észak felé. Az első dél-fióktelep (a mai Belgium ) 1819-ben, Nyugat-Flandriában, Dixmude -ban nyílt meg , majd ugyanezt az évet Ostend , Ypres , Nieuport és Bruges , majd más városok fióktelepei követték . Eltekintve attól, hogy a Gent , a déli ág továbbra is nagyon kicsi. 1825-ben a Társaságnak északon közel 12 000, délen kevesebb mint 500 tagja volt.
Tevékenységek
A Társaság célja, hogy mindenki számára oktatást nyújtson általános iskolák létrehozásával, tankönyvek kiadásával és a tanárképző intézmények finanszírozásával. Könyvtárakat alapított, takarékpénztárakat és biztosítási alapokat alapított, és egyéb társadalmi fejlesztési tevékenységeket is vállalt. Míg Jan Nieuwenhuijzen úgy látja, hogy a felnőttképzés spirituálisabb szintre emeli őket, fia, Martinus nagyobb hangsúlyt fektet a gyermekek oktatásának fejlesztésére. Abban az időben az oktatás állapota gyenge volt, alulképzett és alulfizetett tanárokkal, elavult felszereléssel, leromlott és kényelmetlen iskolaépületekkel és szigorú fegyelemmel.
A Társaság elsősorban új tankönyvek kiadására összpontosít. Martinus Nieuwenhuijzen volt az első, aki egyszerű gyermeknyelven írt, nagyon különbözve az akkor divatban lévő bombázási stílustól. A Társaság iskolákat is alapított, hogy az állami iskolák modern oktatási módszereinek példaként szolgálhassanak. A Társaság esszepályázatot szervez a legjobb válasz megválaszolására arra a kérdésre, hogy "Hogyan lehet a gyerekeket társasági emberekké változtatni, miközben még iskolába járnak?" " . Az egyik válasz tartalmaz egy „viselkedési táblázatot”, egy eredménymutatót, amely felsorolja a pozitív és a negatív cselekedeteket.
A Bataviai Köztársaság 1795- ös kihirdetésével Hollandia egységes állam lett, és lehetővé vált az egész ország oktatási törvényeinek megalkotása. A Társaság tagjai közül sokan szimpatizálnak a köztársaságot irányító demokratikus hazafiakkal. A Társaság így hozzájárul az 1806-os törvényhez (nl), amely nemzeti oktatási rendszert hoz létre. A Társaság helyi tagozatai tervezőiskolákat alapítottak Deventerben (1800), Schiedamban (1806), Hágában (1809), Haarlemben (1809) és Amszterdamban (1814). Ezek elsősorban a képzőművészetre összpontosítanak, és nem a gyakorlati művészetekre. Az 1806-os cselekmény után a Társaság különösebb lelkesedés nélkül bekapcsolódott az ipari oktatásba. A helyi kirendeltségek működő iskolákat, köztük fonóiskolákat hoztak létre Woerdenben (1810), Groningenben (1814), Middelharnisban (1815) és Sommelsdijkben (1815), fonó- és kötőiskolákat Leeuwardenben és Zwolle-ban , valamint lengyárat Nieuwenhoornban .
A 1806 törvény megerősítette király William I st körülbelül 1 100 iskola alakult 1815 és 1830 után a függetlenségét Belgium 1830-ban , az oktatási tevékenység, amely által lefolytatott Társaság fellendülés 1851-ben a Willemsfonds . Az 1857-es reform során a Társaság által meghatározott oktatási alapelveket minden iskola betiltotta, és az állam az egész országban átvette az oktatás irányítását. A Társaság iskoláit a legtöbb esetben az önkormányzatok veszik át.
A Társaság továbbra is részt vesz az oktatásban, szakiskolák vezetésében, tanfolyamok szervezésében és más reformok szorgalmazásában. 1875-ben a Társaság bizottsága jelentést tett közzé az alap- és középfokú oktatást szabályozó törvényekről. A jelentés bírálja az állampolgári napiskolákat, amelyek olyan tanfolyamokat tartottak, amelyek nem terjedtek ki a gyakorlati munkára. A bizottság javasolja a munkásosztály oktatásának átdolgozását, különös tekintettel a szakképzésre. 1907-ben a Társaság jelentést tett közzé a gyakornoki rendszerről, és kézműves iskolákat és gyakorlati szakképzést ajánlott közvetlenül a munkahelyen. A Társaság 1913-ban megalapította Amszterdamban a Volksuniversiteit (Népi Egyetemet ) .
2010-ig a Társaság titkársága az edami Martinus Nieuwenhuijzen eredeti házában található. A Társaság 70 helyi csoporttal és közel 7000 taggal működik tovább 2014-ben. Konferenciákat, tanfolyamokat, oktató kirándulásokat, kulturális túrákat és egyéb kulturális tevékenységeket szervez.
Megjegyzések és hivatkozások
- (fr) Ez a cikk részben vagy egészben az angol Wikipedia " Maatschappij tot Nut van 't Algemeen " című cikkéből származik ( lásd a szerzők felsorolását ) .
- Maatschappij tot Nut van 't Algemeen .
- Weijermars 2014 , p. 143.
- Morton, Morris és Vries 2006 , p. 107.
- Wolthuis 1999 , p. 52.
- Cooman, Stiphout és Wauters 2003 , p. 349.
- Koenen 1843 , p. 388–389.
- Baggerman és Dekker 2009 , p. 73.
- Wolthuis 1999 , p. 52–53.
- Wolthuis 1999 , p. 53.
- Wolthuis 1999 , p. 58.
- Wolthuis 1999 , p. 57.
- Wolthuis 1999 , p. 93.
- Wolthuis 1999 , p. 140.
Bibliográfia
- en) Arianne Baggerman és Rudolf Michel Dekker , a felvilágosodás gyermeke: Forradalmi Európa tükröződik egy gyerekkori naplóban , BRILL,2009( ISBN 90-04-17269-6 , online olvasás )
- Guido Cooman , Maurice Stiphout és Bart Wauters , Negáció: egy vagy több? , Peeters Publishers,2003( ISBN 978-90-429-1370-7 , online olvasás )
- (nl) „ Historie ” , Maatschappij tot Nut van 't Algemeenről (hozzáférés : 2020. szeptember 12. )
- nl) Hendrik Jakob Koenen , Geschiedenis der Joden, Nederland , C. van der Post,1843( online olvasás )
- en) Graeme Morton , Robert John Morris és BMA de Vries , Civil Társadalom, Egyesületek és Városi Helyek: Osztály, Nemzet és Kultúra a XIX. századi Európában , Ashgate Publishing, Ltd.,2006( ISBN 978-0-7546-5247-2 , online olvasás )
- (en) Janneke Weijermars , Tesó-tusa: Southern holland irodalom és a nemzetépítés mellett Willem I, 1814-1834 , BRILL,2014( ISBN 978-90-04-28243-8 , online olvasás )
- en) Jan Wolthuis , alsó műszaki oktatás Hollandiában, 1798-1993: Az alrendszer felemelkedése és bukása , Garant,1999( ISBN 978-90-5350-861-9 , online olvasás )