Linnea Ehri
Linnea Ehri
| Kiképzés |
Washingtoni Egyetem Kaliforniai Egyetem, Berkeley Oktatási Doktori Iskola ( en ) San Francisco State University |
|---|---|
| Tevékenységek | Pszichológus , egyetemi tanár |
| Dolgozott valakinek | Kaliforniai Egyetem, Davis , New York City Egyetem |
|---|---|
| Terület | Oktatáspszichológia |
Linnea C. Ehri egy amerikai pszichológus , fejlődéslélektan kutató, professzor emeritus a New York-i City University . Az olvasás megtanulásának szakembere .
Életrajz
Ehri szerzett főiskolai diplomát pszichológia (BS) 1963-ban a University of Washington ( Seattle ), majd a mester fokozatot pszichológiából San Francisco State University (1966) és a doktori értekezés a pszichológiában. Az oktatás, a University of California a Berkeley-nél . 1970 és 1991 között a Kaliforniai Egyetem oktatási tanszékének professzora volt. 1991 óta emeritus professzor a New York-i Egyetem Egyetemi Diplomás Központjában
Tudományos munka
Ehri az olvasás megtanulásának modelljét javasolja négy fejlődési szakaszban, ezt a referencia modellt gyakran használják a témával foglalkozó tudományos irodalomban. Az olvasás elsajátításának négy szakasza gyermekekben és ábécés nyelveken: a betűrend előtti szakasz, a részleges betűrendes fázis, a teljes betűrendes fázis és az összevont betűrendes fázis.
Publikációk (válogatás)
- Ehri, Linnea C., Simone R. Nunes, Dale M. Willows, Barbara Valeska Schuster, Zohreh Yaghoub - Zadeh és Timothy Shanahan: „A fonémiás tudatosság oktatása segíti a gyermekeket az olvasás megtanulásában: Bizonyíték a Nemzeti Olvasótestület metaanalíziséből”, A kutatást negyedévente elolvasva 36, n ° 3 (2001): 250-287.
- Ehri, LC, újrafogalmazása fejlesztése elől szóolvasási és kapcsolata a rögzítési, PB Gough, LC Ehri, és R. Treiman (szerk.), Reading megszerzése , p. 107-143 , Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
- Ehri, Linnea C. „A szavak olvasásának megtanulása: elmélet, megállapítások és kérdések”, Scientific Studies of reading 9.2 (2005): 167-188.
- Ehri, Linnea C. „Grafika - a telefonos ismeretek elengedhetetlenek az angol nyelvű szavak olvasásának elsajátításához”, Szófelismerés a kezdő műveltségben 1 (2013).
- Ehri, Linnea C., Simone R. Nunes, Steven A. Stahl és Dale M. Willows: „A szisztematikus fonikai oktatás segíti a tanulókat az olvasás megtanulásában: Bizonyíték az Országos Olvasótestület metaanalíziséből”, Oktatáskutatás áttekintése 71, n o 3, 2001: 393-447.
- Ehri, Linnea C. „A fejlõdés fázisai a szavak látásból való olvasásának megtanulásában", Journal of Research in Read 18, no. 2 (1995): 116-125.
Hivatkozások
- ( fr ) Ez a cikk részben vagy egészben az angol Wikipedia " Linnea Ehri " című cikkéből származik ( lásd a szerzők felsorolását ) .
- (in) " Linnea Ehri " a www.gc.cuny.edu oldalon (New York-i Városi Egyetem) (hozzáférés: 2018. január 14. )
- " Linnea Ehri " , cuny.edu (hozzáférés : 2016. december 11. )
- " Ehri, Linnea C. " , worldcat.org (hozzáférés : 2016. december 11. )
- (in) Beech, John R. , " Ehri modellje az olvasás megtanulásának szakaszairól: Rövid kritika. ” , Journal of Research in Reading , vol. 28., n o 1., 2005/02/00 ( ISSN 0141-0423 , online olvasás , konzultáció 2018. január 14 - én )
- (in) Linnea C. Ehri , " fejlődési szakaszait, hogy megtanuljanak olvasni szavakat látásból " , Journal of Research in Reading , vol. 18, n o 21 st szeptember 1995, P. 116-125 ( ISSN 1467-9817 , DOI 10.1111 / j.1467-9817.1995.tb00077.x , olvasható online , elérhető január 14, 2018 )