A " szülõség " a XX . Század végi, az orvosi, pszichológiai és társadalmi szférából származó neologizmus , amely meghatározza a kapcsolatot , a szülõi funkciót jogi, politikai, társadalmi-gazdasági, kulturális és intézményi vonatkozásaiban.
A szülői viszonyok összetettebbé válnak a vegyes családok, a többszülős családok és az egyszülős háztartások összefüggésében ; a hagyományos rokonság a szülői nevelés, az örökbefogadó szülő, a homoparentalitás , az orvos által támogatott nemzés révén valósul meg , amely meghatározza a biológiai szülő és a szociális szülő státusát. Ez egy bizonyos jogi vákuumhoz vezet, és sok jogi természetű kérdést vet fel, például a szülői hatóság kérdését .
A családokkal szembeni politikai és társadalmi fellépés területén („a szülői anyagi és pénzügyi segítség”) a szülői kapcsolat egyenértékű a „ család ” szóval .
A törvényekben a törvényhozás , a szülői és az együtt-szülői fogalmak a szülői hatalom jogi felosztásának területén használatosak . Az Emberi Jogok Nemzeti Konzultatív Bizottsága jogi szempontjaival határozza meg a szülői jogot, a szülők kötelességeivel és a szülői joghatósággal és a gyülekezéshez kapcsolódó jogaikkal .
Szociológiai területen inkább a konjugalitás és a családi élet új formáit írja le. Ezért inkább a családi struktúrák értelmében kell ezt megérteni. Most vegyes családok esetében család- szülő , családi homoparentális , sőt pluriparentale családról beszélünk . Meghatározhatja a gyülekezési formát (örökbefogadó szülői viszony stb.), Vagy a szülők helyzetét a gyermek érkezésekor (késői szülői nevelés).
A szülői fogalom a családéhoz kapcsolódva az idő múlásával fejlődik, és a társadalomtól függően eltérő. Pascal Gaberel szociológus az 1990-es évek óta Észak-Amerikában a gyermekkockázat és -jólét statisztikai mutatóinak elemzésén alapulva megmutatta a gyermek jólétével kapcsolatos vita egymás utáni állapotát. gyermeknevelés, és amely ma is folytatódik.
Az oktatási területen a szülői fogalom magában foglalja a gyermekek számára szánt oktatási gyakorlatokat , a nem megfelelő bánásmód megelőzése és a jól bánásmód előmozdítása érdekében. A paradoxon az, hogy ezeket a különböző szempontokat minden gyermekért felelős felnőttre rákényszerítik, anélkül, hogy bármilyen családi kapcsolat szükséges lenne ahhoz, hogy kívánatosak legyenek a gyermek számára. A szülői oktatás javítani fogja ezeket a készségeket.
A szülői élet fogalma a szociális munkában ( Didier Houzel ):
A szociális munkások szempontjából számos tanulmány készült a szülői fogalom pontos meghatározása érdekében, különösen az 1990-es évek eleje óta. Valóban észrevehetjük, hogy a szociális szakemberek egyre gyakrabban használják ezt a kifejezést. sok kérdést vetett fel a szülői valódiság valódi meghatározásával kapcsolatban ezen a területen.
A szülői nevelés során leírtak mindegyikében kiemelhetjük a munkát, amely először esettanulmányokra épül, majd a gyermeknevelés konceptualizálásának első kísérletére egy kutatócsoport Didier Houzel gyermekpszichiáter és pszichoanalitikus irányításával, amelynek következtetéseit átírta a "A szülõség tétje".
A szülőséget három tengely szerint határoznánk meg, amelyeket gyakorlati tengelynek, tapasztalati tengelynek és a szülői gyakorlat tengelyének nevezünk.
Ebből a szempontból ez a három tengelyben korábban kitett koncepció megalapozza a szülői támogatás támogatásának gondolatát azoknak a szülőknek, akik nehézségeket tapasztalnának a három tengely egyikének gyakorlása során. A szülők valóban rendelkezhetnek eszközökkel gyermekük szükségleteinek kielégítésére (gyakorlati tengely), de hiányoznak a vele való érzelmi cserékből (tapasztalat tengely), és személyre szabottabb segítséget lehetne ajánlani számukra.
A pszichiátriai és pszichológiai területeken a kifejezést annak a folyamatnak a kijelölésére használják, amely lehetővé teszi egy nő vagy férfi szülővé válását, vagyis felismeri önmagát a szerepében és a szülő helyén, hogy felismerhesse gyermeke a másságában. Mr. Lamour, klinikai pszichiáter sokat dolgozott ezen a koncepción és ezeken a kérdéseken, meghatározva azt, hogy „érlelő folyamat garantálja a jövő generációinak mentális egészségét”.
A családügyért felelős európai miniszterek konferenciájának beszámolójában 2006. május, „Pozitív szülői nevelés a mai Európában”, meg van határozva: „Ami a terminológiát illeti, a jelentés a„ szülőség ”kifejezéssel nemcsak a biológiai szülők tevékenységét jelöli meg, hanem azoknak is, akik nem a szülők. de vegyenek részt annak gondozásában és oktatásában. Bizonyos értelemben itt a "szülőség" és a "szülők" szavakat egyfajta gyorsírásként használják, amely magában foglalja a gyermek nevelésével kapcsolatos összes tevékenységet és embert. "
A Huy-Waremme Helyi Egészségfejlesztési Központ (CLPS) által 2004-ben megadott meghatározás szerint a szülői képesség azon készségek és know-how együttese, amelyek a mindennapi helyzetek során szavakban, cselekedetekben, megosztásban, érzelmekben és örömök, a gyermek elismeréseként, de tekintélyében, követelményében, következetességében és folytonosságában is ”. Ez a meghatározás leírja a feladat mértékét és azokat a nehézségeket, amelyekkel a szülőknek és a leendő szülőknek szembe kell nézniük. A gyermeknevelés célja ezen készségek megerősítése és fejlesztése.
A gyermek jogairól szóló nemzetközi egyezmény 18. cikke megerősíti azt az elvet, hogy mindkét szülő közös felelősséggel tartozik a gyermek oktatásának és fejlődésének biztosításáért. A gyermek apja és anyja azok, akik vállalják, hogy elsősorban és főleg ezeket a felelősségeket vállalják, a rokonsághoz kötődő és a rokonság kötelékei. A törvény nem engedélyezi az átmenetet a rokonságról a szülői viszonyra, de a szülői fogalom kiterjed minden, a gyermekekért felelős személyre, beleértve a megelőzés és az egészségfejlesztés struktúráit is a gyermekek környezetének javítása érdekében. a gyermek.