Az együttműködő munkaplatform egy virtuális munkaterület. Ez egy olyan eszköz, néha weboldal formájában, amely központosítja a projekt irányításához, az ismeretek kezeléséhez vagy a szervezet működéséhez kapcsolódó összes eszközt , és elérhetővé teszi azokat a szereplők számára.
Az együttműködő munka célja az egyének közötti kommunikáció megkönnyítése és optimalizálása a munka vagy a munkához nem kapcsolódó feladat keretében. Számos ügynök úgy dönt, hogy együttműködik ötleteinek és készségeinek összegyűjtése érdekében a probléma megoldása érdekében. Az Internet megkönnyíti a közös dokumentumok elkészítését azáltal, hogy integrálja azokat webplatformokba.
Az együttműködésen alapuló platform telepítésével a szervezetek gyakran megkezdik digitális és vezetői átalakításukat . Az üzleti életben ezen eszközök hatékonysága a vezetők képességeitől és az alkalmazottaik támogatásának képességétől függ. Ez a változás a menedzsment módjában válaszként tekinthető az Y és Z generáció nehézségeire, amikor a vállalati világba érkeznek.
Ez a típusú platform a következő funkciókat integrálja, például:
A hagyományos iskola úgy látja, hogy az új technológiák megrázzák, és hajlamos átalakítani magát az "iskola 2.0" -ra. A közösségi web hatékonyan ösztönözte az oktatásban érdekelt feleket az együttműködésre és a megosztásra azáltal, hogy integrálták a digitális technológiát az iskolákba. Bonyolult integráció, mivel a tanárok mindegyike nem azonos technikai készségekkel rendelkezik a digitális technológia használatában, és néhányan, a tanárok 23% -a soha nem vett részt digitális képzésben a Digital Wallonia barométer (2018) szerint.
Ezért fontos megkülönböztetett segítséget nyújtani a nehéz helyzetben lévő tanároknak. Ezen segítség mellett meg kell különböztetni a tanárprofilokat a komplex társadalmi csoportot alkotó különféle egyénekből álló platformon, hogy ez az integráció a lehető legeredményesebb legyen. "A siker kulcsa a digitális technológia bevezetésében az, hogy felmérjük és kiválasszuk az oktató pedagógiájának, igényeinek és a tanfolyam céljainak leginkább megfelelő eszközök típusát". (Hanan Khalil és Martin Ebner (2017).
Az együttműködési platformok arra késztetik az oktatási világot, hogy másképp szerveződjön és átalakítsa együttműködésének módját. Quicke (2000) szerint: „az együttműködés lehetővé teszi a bürokratikus gyakorlatok merevségének csökkentését és a reflexivitás, a tapasztalatcsere és az innováció számára kedvező keretrendszer létrehozását. Ez az integráció, az erkölcsi támogatás és a kölcsönös segítségnyújtás eszköze is ”. Ezt az együttműködést átalakította, javította aszinkron kommunikációs lehetőségei, és módosította a modern együttműködési platformoknak (SAMR modell) köszönhetően.
Lehetőséget kínálnak a következőkre: „dokumentumok, információk, erőforrások kutatása, előállítása, megosztása és összevonása digitális környezetben. Lehetővé teszik, hogy fegyelmi, interdiszciplináris, transzverzális vagy oktatási csoportokon belül hozzájáruljanak egy produkcióhoz vagy kollektív projekthez. ” (Bruillard, E. & Baron, G. (2009).
Példák platformokra: