Sybilla beckmann

Sybilla beckmann Életrajz

Kiképzés	pennsylvaniai Egyetem
Tevékenység	Matematikus

Egyéb információk

Dolgozott valakinek	Yale Egyetem , Georgia Egyetem
Felügyelő	David Harbater ( in )
Megkülönböztetés	Louise-Hay-díj (2014)

Sybilla Beckmann egy amerikai matematikus , 2011 Josiah Meigs emeritus professzora matematika , a University of Georgia, és címzettje a Louise Hay-díjat a Szövetség Női matematika .

Életrajz

Sybilla Beckmann kapta PhD Matematika a University of Pennsylvania és tanított a Yale Egyetem , mint a JW Gibbs oktató , Matematika előtt lett Josiah Meigs emeritus professzora matematika a University of Georgia, ahol jelenleg is tanít.

Fő érdeklődési köre a matematikai megismerés , a matematikatanári képzés és az óvoda  matematikai tartalma (be) a 8. évfolyamig.

Díjak és elismerés

2014-ben megkapta a huszonnegyedik Louise Hay-díjat a Matematikai Nők Szövetségétől (AWM). 2015-ben elnyerte az Amerikai Matematikai Szövetség Mary P. Dolciani Price  (in) díját .

Publikációk

Beckmann publikációi a következők.

• Matematika elemi tanárok számára: Értelemszerzés a "magyarázat miértjével", a matematika alapképzésről szóló második nemzetközi konferencia anyagában, J. Wiley & Sons, Inc., (2002).
• Mit kell tudni a matematikusoknak az általános tanárok matematikájának oktatásáról . Matematikusok és oktatási reform hírlevél, 2004. tavasz, 16. évfolyam, 2. szám.
• Algebra és más történetproblémák megoldása egyszerű diagramokkal: a Szingapúrban használt 4 - 6 osztályos szövegekben bemutatott módszer, A matematika oktató, 14, (1), pp. 42-46 (2004).
• Karen Fusonnal. Fókuszpontok: 5. és 6. évfolyam . A gyermekek matematikájának oktatása .2008. május. 14. kötet, 9. szám, 508–517. Oldal.
• Fókuszban az 5. évfolyamon, tanítás a tanterv fókuszpontjaival. (2009). Országos Matematikatanárok Tanácsa. Ez a könyv kibővíti az 5. évfolyam fókuszpontjait, beleértve a 3. és 4. évfolyamon szükséges alapokról szóló beszélgetéseket is.
• Thomas J. Cooney, Sybilla Beckmann és Gwendolyn M. Lloyd. (2010). A matematikatanítás funkcióinak alapvető megértésének fejlesztése a 9 - 12. évfolyamon. Matematikatanárok Országos Tanácsa.
• Karen C. Fuson, Douglas Clements és Sybilla Beckmann. (2010). Fókuszban a Prekindergarten: Tanítás tantervi fókuszpontokkal. Országos Matematikatanárok Tanácsa.
• Karen C. Fuson, Douglas Clements és Sybilla Beckmann. (2010). Fókuszban az óvodában: Tanítás tantervi fókuszpontokkal. Országos Matematikatanárok Tanácsa.
• Karen C. Fuson, Douglas Clements és Sybilla Beckmann. (2010). Fókuszban az 1. évfolyamon: Tanítás tantervi fókuszpontokkal. Országos Matematikatanárok Tanácsa.
• Karen C. Fuson, Douglas Clements és Sybilla Beckmann. (2011). Fókuszban a 2. évfolyamon: Tanítás tantervi fókuszpontokkal. Országos Matematikatanárok Tanácsa.
• Fuson, KC és Beckmann, S. (ősz / tél, 2012-2013). Standard algoritmusok a Common Core State Standards-ban . Országos Matematikai Felügyelõi Tanács Matematikai Oktatási Vezetõ Lap, 14 (2), 14-30. .
• Matematika tevékenységet folytató elemi tanároknak , 4. kiadás, kiadó: Pearson Education, szerzői jog: 2014, megjelenés dátuma2013. január.
• Beckmann, S. és Izsák, A. (2014). Változó részek: Új perspektíva az arányos összefüggésekről és a lineáris függvényekről. In Nicol, C., Liljedahl, P., Oesterle, S., és Allan, D. (szerk.) A matematikaoktatás pszichológiájának nemzetközi találkozójának harmincnyolcadik konferenciája és a harminchatodik konferencia közös ülésének folyamata a Matematikai Oktatás Pszichológiájának Nemzetközi Csoportjának észak-amerikai fejezetének ülése, vol. 2, pp. 113–120. Vancouver, Kanada: kkv.
• Beckmann, S. & Izsák, A. (2014). Miért nehéz a lejtőt tanítani? Amerikai Matematikai Társaság blogja a matematika tanításáról és tanulásáról.
• Beckmann, S. és Izsák, A. (2015). Két szempont az arányos kapcsolatokról: A szorzás kiegészítő eredetének kiterjesztése a mennyiségek tekintetében. Journal for Research in Mathematics Education 46 (1), pp. 17–38.
• Beckmann, S., Izsák, A. és Ölmez, ©. B. (2015). A szorzástól az arányos kapcsolatokig. In X. Sun, B. Kaur, J. Novotna (Eds.), ICMI 23. tanulmány konferenciaanyag: Elsődleges matematika tanulmány egész számokon, pp. 518 - 525. Makaó, Kína: Makaó Egyetem.

Hivatkozások

(fr) Ez a cikk részben vagy egészben az angol Wikipedia "  Sybilla Beckmann  " című cikkéből származik ( lásd a szerzők felsorolását ) .

1. "  Életrajz | Sybilla Beckmann  ” , faculty.franklin.uga.edu (hozzáférés : 2016. november 5. )
2. "  Sybilla Beckmann - AWM Egyesület a nők számára a matematikában  " , sites.google.com (elérhető: 2016. november 5. )
3. (in) "  ALAP  " on temrrg (elérhető november 5, 2016 ) .
4. (a) "  Sybilla Beckmann  " .
5. Beckmann, "  Matematika az elemi tanároknak  "
6. "  TME - 14. kötet, 1. szám  " , math.coe.uga.edu (hozzáférés : 2016. november 5. )
7. "  NCTM Store: Fejlődő Essential megértése funkciók tanítás Matematika 9-12  " , www.nctm.org (elérhető április 5, 2017 )
8. "  NCTM Store: Focus in Grade 1: Teaching with Curriculum Focal Points  " , www.nctm.org (megtekintve 2017. április 5. )
9. "  Standard algoritmusok a közös alapállapot-szabványokban  "
10. "  Matematika általános iskolai tanárok számára, 4 / e, Sybilla Beckmann | Pearson  ” , www.pearsonhighered.com (hozzáférés : 2016. november 5. )
11. „  Miért nehéz a Slope-ot tanítani? | A matematika tanításáról és tanulásáról  ” , blogs.ams.org (hozzáférés : 2016. november 5. )
12. "  Elsődleges matematika tanulmány teljes számokról  "

Külső linkek

• Hatósági nyilvántartások  :
  • Virtuális nemzetközi hatósági akták
  • Nemzetközi szabványnév-azonosító
  • Kongresszusi Könyvtár
  • WorldCat Id
  • WorldCat
• Kutatási forrás  :
  • (en)  Matematika Genealógiai Projekt