Az ABCD egyenlőség egy francia tananyag, amelyet Najat Vallaud-Belkacem akkori nőjogi miniszter javasolt , és amelynek célja a szexizmus és a nemi sztereotípiák elleni küzdelem . Ezt a programot kísérleti jelleggel a 2013-as tanév kezdetétől kezdve mintegy hatszáz bölcsődei és elemi osztályban oktatják .
Ez az oktatási eszköz óriási nyilvános vitát váltott ki , amely a nemi tanulmányok kritikájával és az oktatásban való alkalmazásukkal függ össze . Ellenfelei elítélik "a" gender-elmélet " tanítását .
A 2014. június 25, Benoît Hamon , az akkori nemzeti oktatási miniszter bejelentette, hogy az "ABCD egyenlőség" kísérlet pozitívnak ítélt értékelése indokolja egy "cselekvési terv a lányok és fiúk közötti egyenlőség érdekében az iskolában" létrehozását, amelynek célja elsősorban a tanárok képzése. . De valójában azt javasolja, hogy az ABCD-ket nem általánosítják, és a sajtó a kísérlet elhagyásáról beszél.
A 2014. november 25, Najat Vallaud-Belkacem, aki augusztus óta nemzeti oktatási, felsőoktatási és kutatási miniszter lett, bemutatja az ABCD-k leváltására irányuló cselekvési tervét, amelynek legfontosabb intézkedése egy olyan oldal létrehozása, amely "sok online forrást kínál a tanárok támogatására" , a diákok szülei és az oktatási közösség érdekelt felei ".
A cél a lány-fiú sztereotípiák elleni küzdelem, és a tanárok kezébe adni a szükséges eszközöket a lányok és fiúk, nők és férfiak közötti egyenlőség és tisztelet megismerésére. A lányok és fiúk egyenlősége valóban jogi kötelezettség és alapvető misszió a nemzeti oktatás számára. Ezt az elvet először 1989- ben rögzítették a Jospin-törvényben , majd az együttnevelés elvével társították a 2005-ös Fillon-törvénnyel .
A sztereotípiák olyan normák, amelyek arra késztetik az egyes nemeket, hogy már kiskoruktól kezdve alkalmazzák a tőlük elvárt viselkedést. Például a lágyabb játékokra ösztönzött lányok bölcsebbek, miközben normálisnak tartják, ha a fiúk vagányabbak. Ezt követően a lányok inkább kevésbé fizetett munkához fordulnak, a jó tanulmányi eredmények ellenére felhagynak a tudományos kurzusokkal, míg "a férfiak veszélyesebb, stresszes és nehéz munkákat végeznek" , ami azt jelenti, hogy halálozási arányuk meghaladja a nőkét, és örökíti a nők megoszlását. szerepek.
A program fő küldetése "a lányok és fiúk, nők és férfiak közötti egyenlőség és tisztelet értékeinek közvetítése" a 2013. július 8a „ Köztársaság iskolájának újrafeldolgozásáról ”. A készüléket tíz akadémián ( Bordeaux , Clermont-Ferrand , Créteil , Korzika , Guadeloupe , Lyon , Montpellier , Nancy-Metz , Rouen és Toulouse ) és 600 osztályban tesztelik 275 létesítményben. A képzési eszközöket a tanárok rendelkezésére bocsátották. Ebben az összefüggésben interjút kínáltak Véronique Rouyer előadóval, amelyben hangsúlyozta, hogy az óvoda "a szocializáció központi helyszíne a lányok és fiúk közötti egyenlőtlenségek felépítésében".
A Stratégia és Előrejelzés Általános Bizottságának 250 oldalas jelentése , benyújtva2014. január 15A Najat-Vallaud Belkacem , foglalkozik előítéletek fiúk és lányok között. Ez a jelentés harminc javaslatot tartalmaz, amelyek az általa sztereotípiáknak nevezett vitatásra irányulnak , amint azt a nőjogi miniszter akkori jelentésének adatai mutatják .
Az ABCD egyenlőségi program értékelésére várhatóan a következő napon került sor: 2014. június 30.
Kísérletezésük ideje alatt az egyenlőség ABCD-k egy olyan kampány tárgyát képezik, ahol megalapozatlan pletykák indulnak. Az egyik leglelkesebb ellensége Farida Belghoul , egy tanár, aki a szélsőjobboldali polemista Alain Soral tanítványa lett . Ban ben2013. december, Farida Belghoul felháborodik az „egyenlőség ABCD-jén”. Szöveges üzenetekkel, e-mailekkel és lázadó szlogenekkel az interneten elutasítja a „nemek közötti elméletet”, figyelmezteti a szülőket a „szexuális nevelési órákra óvodai bemutatóval” és egyéb puha játékokkal, amelyek nemi formájúak. Havonta egyszer „szabadnapot” kér az iskolából érkező gyermekek számára. A szülők egy részében pánikhullám vált ki. Rágalom indított egy Joué-lès-Tours ( Indre-et-Loire ) iskolák tanára ellen ,2014. március rágalmazási panaszhoz vezet.
Reagálás az ellentmondásokat is új kiadásban élet és földtudományi tankönyvek , Hélène Périvier kutatója Sciences-Po, emlékeztetett arra, hogy „ez a” gender-elmélet „nem létezik, hogy ez egy fantasy: kutatás a nemek tele van ellentmondásos viták ” .
Iskolai elvonási napokBan ben 2014 január, Farida Belghoul , az Alain Soralhoz közeli aktivista áll az "Iskolai visszavonás napja" kezdeményezés mögött . Ezért bizonyos iskolai napok bojkottját javasolja, azt állítva, hogy a program fedezete alatt a minisztérium megpróbálja bevezetni a „ nemek elméletét ” az iskolai oktatásban. Ezt a kampányt jól közvetítik a közösségi hálózatok és az SMS, egészen addig a pontig, hogy egyes iskolákban 30% hiányzik , ami arra készteti Vincent Peillont és Najat Vallaud-Belkacemet, hogy tagadják Farida Belghoul állításait.
A fenyegetéseket követően az FCPE szülei panaszt nyújtanak be. Az FCPE , a tanulók szüleinek fő szövetsége úgy véli, hogy ez a projekt "fejleszti a gyermekek kritikai szellemiségét és lehetővé teheti az összes sztereotípia elleni küzdelmet", és "arra ösztönöz minden szülőt, hogy utasítsák el egy kis csoport utasítását az „egy másik kor”.
Hérault Christian Assaf PS-helyettese írt Manuel Valls belügyminiszternek , kérve, hogy indítson büntetőeljárást az emberek ellen a pletykák eredeténél.
A muszlim istentisztelet francia tanácsa (CFCM) "sürgősen" felszólította a tanulók szüleit, hogy újítsák meg a párbeszédet a létesítmények vezetőivel, hogy lehetővé tegyék "gyermekeik gyors visszatérését az iskolába". "Nincs bizonyított tény a maszturbációról vagy a homoszexualitás felbujtásáról" - jelentette ki Abdallah Zekri, a Francia Muzulmán Istentiszteleti Tanács (CFCM) pénztárosa, az Iszlámofóbia Megfigyelőközpontjának elnöke is, aki felszólította "a szülőket, hogy vigyék vissza gyermekeiket "és kerülje a" szélsőjobboldali csoportok általi manipulációt ". Az FSU , az első oktatási szövetség elítélte a "szélsőséges mozgalmak" "hazugságok, rágalmazások és manipulációk szövevényét".
A 2014. január 28, Vincent Peillon , a nemzeti oktatási miniszter arra kérte a létesítmények vezetőit vagy az iskola igazgatóit, hogy hívják meg az iskolát bojkottáló szülőket, hogy megnyugtassák őket, és emlékeztessék őket arra, hogy az iskola kötelező. Kijelenti: "... nagyon ünnepélyesen szeretnék megnyugtatni minden szülőt Franciaországban [...] Amit csinálunk, az nem nemi elmélet , amit elutasítok, szeretnénk elősegíteni a köztársaság értékeit és a férfiak közötti egyenlőséget és nők. ".
Az ABCD-vel kapcsolatos közvélemény-kutatásokA 2013. június 13, az UNI (az UMP-hez közeli hallgatói szervezet ) által az IFOP által megrendelt, 965 főből álló reprezentatív mintával (saját kezűleg online kérdőívvel készített interjúk) megrendelt, a Valeurs Contemporine magazinban megjelent vélemény szerint a franciák 57% -a ellenzi a "nemek elméletének" oktatását az iskolában.
A BVA 30-2014. január 31, az iTélé (a Canal + leányvállalata) megbízásából a 994 fős mintából a franciák 53,5% -a támogatná az ABCD egyenlőségi projektet, 37% úgy gondolná, hogy ez egy eszköz a „ nemek közötti elmélet ” terjesztésére, és 33 %, hogy „veszélyes” lenne.
A Najat Vallaud-Belkacem ellen folytatott háború mindenekelőtt ideológiai. Alain Finkielkraut az iskola pletykáinak és bojkottkampányainak ellenzése után kijelenti az egyenlőség ABCD-jét:
Alain de Benoist , a mozgalom fõképviselõje nevetségesnek nevezte az " Új Jobb " Bírát, hogy szétválassza az ABCD programot az egyenlõrõl, amit "a nemek ideológiájának" nevez . Megjegyzi, hogy az iskolák igazgatóinak ehhez a rendszerhez kapcsolódó "oktatási eszközök" "kiskoruktól kezdve" dekonstruálják "a" sztereotípiákat ", amelyek csak a" nemi elmélethez való ragaszkodás "feltételének tekinthetők. .
A sztrájk mindenkinekA " Manif pour tous " aktivistái elsősorban a 2012-es és 2013-as években demonstráltak, hogy tiltakozzanak a "család lebontásának" politikája ellen, amelyet a kormány vezet szerintük. Az azonos nemű párok házasságkötésének és örökbefogadásának projektjével szemben született konzervatív mozgalom az aktuális eseményekhez alkalmazkodva kiszélesítette igényeinek alapját. Ban ben2014 február, majd a Manif pour tous aktivistái erőfeszítéseiket egy feltételezett "gender-elmélet" ellen összpontosították, amelynek célja Franciaország fiataljainak elferdítése volt, többek között az egyenlőség és a teremtés úgynevezett ABCD-jének azonnali felfüggesztésével. a parlamenti vizsgálóbizottság beléjük” .
A La Manif pour tous nyomán jött létre , in2013. március, a Nemzeti Egyetemközi Szakszervezet (jobboldali hallgatói szervezet) részéről a Nemek Elmélete Megfigyelő Intézete petíciót indított, amelyben a program kísérletezésének befejezését kérte.
A SNUIPP-FSU , az alapfokú oktatás többségi szakszervezete, az SE-UNSA , a tanárok második szakszervezete támogatja a programot, és meghatározza, hogy „Nincs olyan, hogy„ nemi elmélet ”, de sok úgynevezett„ nemi ”Munka azon az elgondoláson alapul, hogy a nemi sztereotípiák (például: egy fiú nem játszhat babákkal, a lányok nem mérnöknek készülnek stb.) Társadalmilag felépítettek, és hogy a férfiak és a társadalom által elfoglalt helyek szexuális megkülönböztetése a nőket nem írja elő a természet. ".
A CFDT , a FEP-CFDT és az SGEN-CFDT egy közös sajtóközleményben figyelmeztetnek a "Dezinformációs kampányokra" az "egyenlőség ABCD" valóságáról [amelyek] gondokat és zavart vetnek a szülők körében. Ezek a kampányok diszkreditálnak egy olyan rendszert, amelynek célja a lány-fiú egyenlőség megismerése, és ezáltal a szexuális megkülönböztetés elleni küzdelem a tanulók képviseletén és az oktatásban részt vevők gyakorlatán keresztül egyaránt ”.
A CGT számára : "Már az iskolában is jó, hogy cselekednünk, oktatnunk kell, küzdenünk kell mindenféle sztereotípiák ellen a lányok és fiúk közötti egyenlőtlenségek, általában az egyenlőtlenségek, a nemhez, a szexuális irányultsághoz és a nemi identitáshoz kapcsolódó diszkrimináció és erőszak ellen. , a diszkrimináció minden formája ellen. "
A SUD Education megismétli2015. március támogatása a tanár számára, akit az iskolából való kivonulás napjainak kollektívája rágalmazott volna.
Itt egy cikk a Liberation , Frédérique AIT-Touati (tanára Politikatudományi Intézet Párizsban , a University of Oxford ) azt állítja, hogy „A vita, a tanítás a fogalma nem lenne nevetséges, ha nem rögzítették e a nőgyűlölet hosszú története, amely a férfiak és nők közötti biológiai különbséget a nemek hierarchiájának igazolásává teszi ”.
A 2014. január 29, a strasbourgi egyetem száz akadémikusa oszlopot tesz közzé "A véget vetni a beérkezett ötleteknek. Nemi tanulmányok, kutatás és oktatás: a jó találkozó ”, ahol megerősítik, hogy„ az iskolai programok a diszkrimináció reflektálására hívnak fel, mert az iskola, főiskola, középiskola az a hely, ahol a tanárok elősegítik az egyenlőséget és a kölcsönös tiszteletet, ahol a gyerekek megnyílnak a világ felé körülöttük az a világ, amelyhez a család önmagában nem engedheti meg a hozzáférést: ösztönözze őket arra, hogy gondolkodjanak el arról, kik ők, mi az egyenlőség, valamint a sztereotípiák és a társadalmi normák működése, az iskola küldetése. Így eljátssza a gyermek szocializációjának szerepét, és biztosítja a kamasz számára azt az oktatást, amely lehetővé teszi számára, hogy egy nap beilleszkedjen a felnőttek közösségébe ”. Néhány nap alatt 12 000 akadémikus írta alá a felhívás szövegét.
Ami a „nemi elméleteket” illeti, Eric Fassin , Laure Bereni , Fabrice Virgili és Danièle Voldman ismertetik a nemekkel kapcsolatos tanulmányaikat.
A 2014. június 25, néhány nappal az értékelő jelentés közzététele előtt a nemzeti oktatási miniszter bejelentette "a lányok és fiúk közötti egyenlőség iskolai cselekvési tervének" létrehozását, amelynek célja elsősorban a tanárok képzése. Ha nem használják az "ABCD of Equality" kifejezést, akkor a kísérlet pozitívnak ítélt értékelése a miniszter szerint indokolja a tanárok nemek közötti egyenlőséggel kapcsolatos alap- és továbbképzését, valamint 320 000 általános iskolai tanár számára oktatási készlet átadását. . Valójában egyes médiumok arra a következtetésre jutnak, hogy a miniszter feladja ennek az oktatási programnak az általánosítását a „hagyományőrző lobbik” által célzott nemi sztereotípiák elleni küzdelem érdekében.
A "lányok és fiúk közötti egyenlőség cselekvési tervének" részleteit kedden ismertették 2014. november 25, a Nemzeti Oktatási Minisztérium (Franciaország) részéről , a Najat Vallaud-Belkacem körülbelül száz "oktatási pályát" tartalmaz. A terv főbb vonalai - az alkalmazottak alap- és továbbképzése, a tanulók szüleinek bevonása, oktatási eszközök - közölték, aJúnius 30.M me Vallaud-Belkacem elődje , Benoît Hamon .
A dedikált weboldal [2] (amelyet a Canopé hálózat üzemeltet. ) Ma már mind a tanárokat, mind a szülőket megcélozza. Az utóbbiakat képviselő egyesületek , különösen az FCPE és a PEEP , részt vettek a folyamat során. Az általános iskolai (az óvoda nagy részétől a CM2-ig) számára tervezett "egyenlőség ABCD" pedagógiai sorrendje csak tíz volt. Ezek most "az iskoláztatás minden szintjét lefedik, az óvodától az érettségiig". Az őket befogadó oldalon a "műfaj" kifejezést már nem használják. A nemzeti oktatás néhány kattintással lehetővé teszi a szülők számára, hogy hozzáférjenek az "alapvető dolgokhoz" - a "cselekvési terv" megközelítésének és kihívásainak bemutatásához. A tanárok rendelkezésére áll egy "oktató készlet", egyfajta "legjobb" az egyenlőtlenségek elleni küzdelemben. Vannak "pályák" és "eszközök" a mindennapi munkához az osztályteremben és azon kívül, szintenként.
Például az óvodában azt javasolják megkérdőjelezni az „anya ideje” kifejezést, hogy azon gondolkodnak, ki jön el a gyerekeket az iskolából. Másik sugárút: fényképezzen az órán és az udvaron, hogy reflektáljon a tanulók viselkedésére (munkahelyi hozzáállás, az összejövetel, workshopok stb.). Az általános iskolában ösztönözni kell azokat a sportjátékokat, ahol a sokféleség és a szintkülönbségek nem hátrányosak a közös játékban való élvezetben.
History, class 5 -én , az egyik javaslat, hogy megkülönböztesse „az egyik oldalon, mire van szükség, hogy a szent, és a többi szentek”, hogy „emelje ki az értékeket tulajdonított nőiesség és férfiasság a középkorban ”, „kiemelni a állandóság és mutációk ”és„ azt mutatják, hogy ezek a kritériumok társadalmi konstrukciók ”. Egy másik ajánlás: munka reneszánsz férfiak vagy XIV. Lajos festményein , hogy "a perspektívába helyezzék a férfiasság kritériumait, amelyek nagyon eltérnek korunkétól". A 4 -én , akkor tanulmányozza a feminista diskurzus költészet . Az 1 -jén , a munka a George Sand .
A kitűzött cél évente huszonötezer leendő tanár képzése.
2015 első negyedévében naponta háromszáz-ötszáz tanár csatlakozik hozzá, örülünk a miniszter kíséretének. A Mediapart által januárban közzétett oszlopban mintegy tizenöt kutató és tudós - köztük Christine Delphy és Eric Fassin - "ideológiai visszavonulást" mond . "A javasolt oktatási utak bizonyos szakterületeken rendkívül gyengék, és gyakran teret engednek a különféle értelmezéseknek, többek között a nemi sztereotípiák megerősítése irányában" - írják.
A helyszíni megfigyelések a kezdeményezések stagnálását jelzik az iskolákban. Marie Duru-Bellat szociológus kijelentette, hogy az oktatási dokumentumok - az ABCD egyenlőség, majd az akcióterv kidolgozása előtt - kidolgozása előtt "A tanároknak van szabadságuk felvállalni a témát, de vajon mind? ? Nem azok a megvilágosodott avantgárdok, amelyeket néha felidézünk, bennük ugyanazokat a megosztottságokat találjuk, mint a társadalom többi részén, és különösen az egyenlőség különböző fogalmait ”.
Farida Belghoul-t , a kampány egyik főszereplőjét bűnösséggel vádolják egy köztisztviselő elleni rágalmazásban. Kedden hívták beMárcius 3-án a Tours-i bíróság bírája, a Joué-les-Tours (Indre-et-Loire) iskolák tanára ellen indított rágalmazási kampány után megindított bírósági vizsgálat részeként 2014. március .
Farida Belghoul tanárt szankcionálták 2014. október 30megrovás, amiért különösen kritizálta az oktatási minisztert. AAugusztus 26, a jre2014.fr oldalon, a "Belkcacem versus Belghoul" címmel megjelent cikkben, a "transz-, bi- és társlobbik kedvese" miniszter kinevezését "Franciaország családjaihoz intézett hadüzenettel" hasonlította össze. .
Farida Belghoul az Alain Soral Egyenlőség és Megbékélés hálózatának helyszínén elindította az „egyenlőség ABCD-jét”, egyfajta anti ABCD-t. Ez a cselekvési program a gyermekek számára felajánlott olvasási műhelyeken alapulna. "Egészséges" olvasmányok: Testvérpár, Rapunzel, a libatartó, például a fiatal hölgy a náddal.
A 2011-es tanév kezdetén, az élet- és földtudományi tankönyvek új kiadásainak kiadása alkalmával jelent meg először egy férfivá vagy nővé váló fejezet a tanítás ellenzőinél. , az új „ nemi elmélet ” kifejezés.
Ellenfelei számára ez a "nemi sztereotípiák dekonstrukciójának" programja tönkretenné "a gyermekek építéséhez elengedhetetlen tereptárgyakat", ami a "viselkedés átnevelésének" egyik formáját jelentené. "
Ban ben 2011. június, az UMP "A nők helye a társadalomban" című konferenciáján, amelynek célja Nicolas Sarkozy 2012-es elnöki projektjének felépítése volt, a bevezető jelentés javaslataiban olvasható volt: "A nők életének előmozdításának első célja A nemek közötti egyenlőség, valamint a férfiak és a nők tiszteletben tartása az óvodától kezdve azt jelenti, hogy a gyerekek felhatalmazást kapjanak nem sztereotip viselkedésre. Segíteni kell a lányokat és a fiúkat abban, hogy pozitívan érzékeljék nemüket és az ellenkező nemüket ”.
Ban ben 2014 februárAz UMP vezetőjének , Jean-François Copé-nek az általános iskolák tanulói számára elérhető Tous à poil című könyvével kapcsolatos kritikáját követően ezt a könyvet a Nemzeti Oktatási Minisztérium törölte, az ABCD egyenlőség oktatási tevékenységei.
A Február 19, az UMP képviselőcsoportja az Országgyűlésben parlamenti tájékoztatási misszió létrehozását szorgalmazza a "nemek és az oktatás" témájában , hogy "tisztábban lássa a nemek közötti egyenlőség oktatásának helyét a nemzeti oktatásban" .
Laura Slimani, a Fiatal Szocialista Mozgalom elnöke számára : „Igen, a nem létezik, és igen, ezt iskolákban fogjuk tanítani, és ez jó, mert ez nagyobb egyenlőséget jelent. ".
A Pedagógiai Kávézó területén Najat Vallaud-Belkacem miniszter elmagyarázza az egyenlőség ABCD rendszerét.
Mert Jean-Paul Brighelli , miután „habozott, mielőtt [ő] hozzájárul a mesterséges vitát indított Farida Belghoul továbbította az összes, hogy Franciaország a tudatlan, haladás ellenségeinek és az érdekelt polemicists”, kijelenti, hogy "az egyenlőség nem lehet elrendelni, és nem lehet tanítani ”.
Jean-Louis Auduc, igazgatóhelyettese az egyetemi tanárképzés intézet (IUFM) a Créteil , kérdésekkel foglalkozik a nemek közötti egyenlőség az iskolában, és kiemeli, hogy a francia oktatási rendszer kedvezőtlen a fiúk, és sajnálja, hogy az ABCD rendszer nem veszi figyelembe korai és hatalmas iskolai kudarcukat.
A Sud Ouest újság rámutat a Gers-re , az ABCD eszköz körüli rosszullét és hivatalos utasítások tiltják a tanárokat és hierarchiájukat, hogy kommunikáljanak a témában.
Az ABCD programmal kísérletező iskolákban a tanárok megnyugtatják a szülőket és a gyermekeket, hogy "senkit sem hagy közömbösnek": "Miért van több tanár, mint tanár? " .