Mérnöki képesítési bizottság | |
Helyzet | |
---|---|
Teremtés | 1934. július 10 |
típus | Akkreditációs ügynökség |
Ülés | 44 rue de Cambronne, 75 015 Párizs (Franciaország) |
Elérhetőség | 48 ° 49 ′ 56 ″ É, 2 ° 21 ′ 22 ″ K |
Szervezet | |
Tagok | 32 |
Vezető | Elisabeth Crépon (2018 óta) |
Weboldal | cti-commission.fr |
Franciaországban a mérnöki címek ( CTI ) megrendelését a1934. július 10a kibocsátási feltételekről és a " diplomás mérnök " cím használatáról .
1984 óta felelős az összes olyan tanfolyam akkreditálásáért, amelyet a felsőoktatásért felelős minisztérium felhatalmazott a mérnök diploma kiadására.
Részt vesz az európai felsőoktatási térség minőségbiztosításában ; az Európai Egyesület ENQA ( European Association for Quality Assurance in Higher Education ) tagja, a mérnökképzésért felel Franciaországban . A CTI az európai térségben elismert ügynökségek EQAR nyilvántartásába kerül.
Az oktatási törvénykönyv szerint a CTI-vel "konzultálnak a diplomás mérnöki címet érintő minden kérdésben" ; pontosabban missziói a következők:
Noha a feladatok nagy részét elvégzi, a CTI nem független közigazgatási hatóság ; a Felsőoktatási és Kutatási Minisztérium önálló struktúrája , amelynek felépítését és összetételét az oktatási törvénykönyv L. 642-3. és azt követő cikkei határozzák meg. Ezt finanszírozzák miniszteri támogatásból, valamint akkreditált iskolák és intézmények hozzájárulásaiból. A minisztérium (a CTI nyilvántartása) logisztikai támogatásában részesül.
A bizottság alkotja 32 önkéntes tag , két főiskola: az egyetemi kollégium tartalmaz 16 tagja közül választott felsőoktatási személyzet, a társadalmi-gazdasági főiskola 8 tagja közül választott legreprezentatívabb munkaadói szervezetek és 8 tag közül választott szervezetek és a szakszervezetek mérnököket képviselve. E tagok által kijelölt sorrendben felelős miniszter felsőoktatás időtartamra 4 éves megújítható legfeljebb egyszer.
A tagok részt vesznek a közgyűlésen és az ellenőrzési missziókban.
A Bizottság elnökét és két alelnökét kétéves megbízatásra választják meg, amely megújítható anélkül, hogy képes lenne túllépni a CTI tagjának megbízatásának időtartamát.
Időszak | Középiskola | |
---|---|---|
Louis castex | 1998-tól 2004-ig | Állami felsőoktatás |
Michelle gelin | 2004–2006 | Magán felsőoktatás |
Bernard Remaud | 2006 és 2012 között | Állami felsőoktatás |
Philippe Massé | 2012 és 2014 között | Állami felsőoktatás |
Laurent Mahieu | 2014 és 2018 között | Szakmai szervezetek |
Elisabeth Crepon | 2018 óta | Állami felsőoktatás |
Az 1990-es évek óta a CTI létrehozott egy „Referenciák és irányelvek” dokumentumot, amely leírja azokat a kritériumokat és eljárásokat, amelyeket a mérnöki diplomájukhoz akkreditációt kívánó intézményeknek követniük kell. Ezt a dokumentumot rendszeresen felülvizsgálják, figyelembe véve a felsőoktatás és a mérnöki szakma fejleményeit; 2005-től jelentősen igazodott a felsőoktatás európai normáihoz.
A „Referenciák és tájékozódások” dokumentum szakaszokba rendeződik, amelyek leírják az alábbiak szabványait: a program és / vagy létesítmény missziói és szervezése; kapcsolatok a vállalkozásokkal, a kutatással és a partnerekkel, különösen a nemzetközi partnerekkel; mérnökhallgatók képzése és toborzása, diplomások foglalkoztatása; a minőségi megközelítés.
A képzéshez szükséges akkreditáció megszerzéséhez (kezdeti akkreditáció vagy megújítás) a létesítmények egy folyamat részei, amelyek a következő lépéseket tartalmazzák:
A mérnöki magániskolák tekintetében a CTI joghatóság, amely közvetlenül hoz döntéseket. Ezeket a döntéseket, amelyek ig érvényben voltak2015. augusztusa Felsőoktatási Tanácshoz benyújtott fellebbezéssel , most csak a miniszterhez fordulhat közvetlenül. Az állami iskolákkal kapcsolatban a CTI viszont csak tanácsokat ad, de nagyon ritka, hogy őket nem követi a felsőoktatásért felelős miniszter. Ezeket a véleményeket általában ajánlások kísérik, amelyek fontos iránymutatások az iskolák irányításához és azok folyamatos fejlesztéséhez. Ezen ajánlások nyomon követését a CTI ellenőrzi.
A CTI különböző módon akkreditálja a mérnöki képzést: hallgatói jogviszonnyal rendelkező alapképzés, gyakornoki képzés (erős fejlődésben), továbbképzés, a megszerzett tapasztalatok érvényesítése . Minden évben közzéteszik az akkreditált képzések listáját a Hivatalos Lapban (vö. 2020-as lista ).
Míg sok országban a mérnök címe 2 szinten érhető el ( egyetemi végzettség ): Engedély / alapképzés és Mester , Franciaországban a CTI mindig is akkreditálta a mérnöki címet Master szinten. 2020-tól a mérnökök alapképzésének értékeléséért is felelős , ideértve a kettős készségeket, például a mérnöki és menedzsment szakokat is.
A képzés igazolt információinak nyilvános igényének kielégítése érdekében a CTI minden évben frissít egy adatbázist : a CTI által tanúsított adatok a nyilvánosság számára elérhetők .
Az azt létrehozó törvény 13. cikkében megemlítik, hogy a CTI "ellenőrizheti" a mérnöki képzést a főváros területén kívül; ez a cikk, amelynek célja a CTI tevékenységeinek engedélyezése az akkor Franciaország által irányított vagy igazgatott területeken , biztosítja a jelenlegi jogi keretet, amely lehetővé teszi számára a mérnöki képzés akkreditálását kétoldalú partnerségben vagy teljes egészében külföldön. Az akkreditált képzések listáján Belgiumban , Bulgáriában , Burkina Fasóban , Kínában stb.
A 2000-es évektől az európai felsőoktatási térség kiépítésének egyik fő tengelye volt: egyrészt az Európai Képesítési Keretrendszer létrehozása a diplomák harmonizálása és összehasonlíthatósága érdekében a különböző országok között; másrészt a minőségbiztosítás közös keretének létrehozása az oklevelek kölcsönös elismerése érdekében.
A CTI alapító tagja az ENAEE-nek (a mérnöki oktatás akkreditációjának európai hálózata), amely olyan nemzeti ügynökségek hálózata, amelyek az európai térség általános irányelveit a mérnöki tanulmányokhoz igazították. Az ENAEE közös referenciakeretet biztosít az európai mérnökképzések számára; az e keret követelményeinek megfelelő programok megkapják az EUR ACE minőségi címkét; a CTI egyike azon európai ügynökségeknek, amelyek akkreditációs kampányaik részeként jogosultak az EUR ACE címke kiadására.
Az első világháború után Franciaország újraiparosítása jelentősen megnövelte a technikusok és mérnökök iránti igényt; az eredmény anarchikus és ellenőrizetlen növekedés volt a képzési kínálatban, ami a hatóságokat a Titles Bizottság felállítására késztette. Kezdetben fájlellenőrzés volt, helyszíni látogatás nélkül, és korlátlanul érvényes volt.
A második világháború után több felsőoktatási törvény követte egymást: ilyen a Faure-törvény (1968 november), a Savary-törvény (2004 július); kibővítették a Bizottság küldetéseit és tevékenységeit:
A 2000-es évek előtt az értékelési kritériumok főleg az eszközökhöz kapcsolódtak: az infrastruktúra minőségéhez, az oktatói állomány képzettségéhez, kapcsolatokhoz a vállalatokkal, a diplomások foglalkoztatásához… és a programok tartalmához. Az európai térség kiépítésével az értékelés átkerül a tanulási eredményekbe ( az európai térség terminológiájába tartozó tanulási eredmények ) az ismeretek, készségek, viselkedési készségek szempontjából.
A legrégebbi mérnöki iskolák az állam első akkreditációját 1934 előtt, a mérnöki címekért felelős bizottság létrehozásának éve előtt szerezték meg. Az 1984-es törvény óta a közös rendszer hatálya alá tartozik. Ezeket az iskolákat az alábbiakban jelenlegi nevük alatt jelezzük, amikor még léteznek.