Országos Iparművészeti Iskola

Országos Iparművészeti Iskola Kép az Infoboxban. Előzmények és állapot
Alapítvány 1 st szeptember 1780-ban
típus Mérnöki iskola ( d )
Jogi forma Tudományos, kulturális és szakmai jellegű állami létesítmény , nagy létesítmény
Nyelvi rendszer Francia
Alapító François XII, La Rochefoucauld
Rendező Laurent Champaney
Tagja valaminek Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers Egyetem , Konferencia Grandes Ecoles , igazgatóinak konferenciája francia Engineering iskolák
Weboldal artsetmetiers.fr
Kulcsfigurák
Diákok 5 512 (2019)
Tanárok 130
Tanár-kutatók 223
Költségvetés 85 972 080 euro (2018)
Elhelyezkedés
Város Párizs , Lille , Châlons-en-Champagne , Cluny , Talence , Bordeaux , Angers , Aix-en-Provence , Metz
Ország Franciaország

A Nemzeti Művészeti Iskola (ENSAM , márkanév Arts et Métiers Sciences et Technologies vagy Arts et Métiers ) egyike a 204 francia mérnöki iskolának ,1 st szeptember 2020mérnöki oklevelet kiadni . 2013 óta a Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers Université (HESAM) tagja.

Az Arts et Métiers Franciaország egyik legrégebbi mérnöki iskolája, amelyet La Rochefoucauld-Liancourt hercege alapított 1780-ban . A felsőoktatásért felelős miniszterhez csatlakozva több mint 6000 hallgatója van, köztük mérnökhallgatók, mesterek és doktoranduszok. Egyedülálló iskola nyolc campus hálózatával egész Franciaországban, oktatási és kutatási helyiségeket foglal el. Ezek a helyiségek történelmi emlékek (például a Cluny apátság ), valamint modern épületek ( Metz campus ).

Tizenöt speciális laboratóriuma, a Carnot ARTS intézet és három nemzeti intézete a tudományos kutatás és az innováció körébe helyezi. Fejlesztése és nemzetközi nyitottsága az elmúlt húsz évben nagymértékben diverzifikálta oktatási tengelyeit: technológiai alapképzés , mérnökképzés szakmunkásképzés, vállalkozói szellem vagy akár speciális mesterek révén .

Bár ez nem kötelező az iskolai végzettséggel és a mérnöki végzettség megszerzésével kapcsolatban, a hallgatók többsége gadzartrá válik - és korábbi hallgatói, a Mérnöki Művészetek és Métierek Társaságában egyesülve, az egyik legnagyobb európai mérnöki hálózatot alkotják ugyanarról az országról. létesítmény.

Történelem

Az iskola ma az eredménye egy nagyon hosszú története van, amely akkor kezdődött 1780-ban Liancourt az Oise (hegyi farm ) a vágy Duke François de La Rochefoucauld-Liancourt nevelése diákok az ő huszárezredben , később a 11 th  sárkányok , Monge , Berthollet , Chaptal és Laplace segítségével .

Ez a gazdaság továbbra is létezik, és 1980 óta tartozik az Arts et Métiers Alapítványhoz, amely év óta a Arts et Métiers öregdiákok közössége ünnepli a kétszázadik évfordulót. Az iskolában sok felekezet változott (királyi, császári, majd nemzeti felsőoktatási intézmény, Nemzeti Művészeti és Iparművészeti Főiskola, Művészetek és Kézművesség ParisTech majd Művészetek) és statútumok (katonai, majd polgári) az évszázadok során, elsősorban a politikai rezsimek . Az iskola előjogai a műszaki és tudományos képzés felé fejlődnek. Az első kézműves mérnöki diplomát 1807-ben adják át. Új központokat hoznak létre, Franciaországon keresztül terjesztve , hogy megfeleljenek az ipari világ igényeinek a XIX . És XX .  Század folyamán. Az iskola és a diákok teljes mértékben részt vettek a világkonfliktusokban, és számos díjat kaptak az államtól. Az iskola fejlesztése addig folytatódott, amíg 1996-ban a metzi telephely megépítésével 8 központba nem ért . A XXI .  Század hajnala az iskola nemzetközi megnyitását, diverzifikálását és a kutatás előmozdítását jelenti 3 intézet felépítésével. Az iskola története szorosan kapcsolódik az 1846-ban alapított Mérnökök és Művészetek Társaságához is . Az iskola teljes történetének megismeréséhez, az első gadzartoktól a kortárs korszakig, olvassa el a fő cikket, amely az alábbiakról nyújt tájékoztatást: Művészetek és művészetek története ParisTech .

A mai iskola

1990 óta az iskola nyilvános tudományos, kulturális és szakmai intézmény , amely nagy intézménytípus , a Felsőoktatási, Kutatási és Innovációs Minisztérium felügyelete alá került.

1999 óta a Közmunkák, Építőipar és Ipari Szakiskola csatlakozik az ENSAM-hoz. Minden iskola megőrzi oktatási és pénzügyi autonómiáját, és mindkét intézmény hallgatóinak kettős oklevelet kínálnak a kézművesség-ESTP területén.

Helymeghatározás

A mérnök Arts and Craft egy általános műszaki tudomány, magas technikai hozzáértéssel, praktikus és sokoldalú. Képzése a gépgyártás , az energetika és az ipari mérnöki tudomány körül zajlik . A Arts and Crafts a generáció termékeinek és rendszereinek iskolája . Az Arts et Métiers szervezete regionális campusain alapszik , hálózattá szerveződik, amelyet az általános vezetés koordinál. Ezáltal az Arts et Métiers regionalizált nemzeti iskolává válik, ami növeli földrajzi közelségét a francia ipari szövethez.

A campus továbbra is olyan iskolákat foglal el, amelyek XIX . És XX .  Századot telepítettek Aix-en-Provence-ba , Angers-be , Chalons-en-Champagne-ba , Cluny-ba , Lille-be és Párizsba , nagyon régi épületekben (a leghíresebb a Cluny-apátság ), vagy újabban. a Bordeaux-Talence és Metz . Három Bastia , Chalon-sur-Saône és Chambéry Intézet egészíti ki ezt a rendszert. Ezenkívül az iskola fontos nemzetközi politikát folytat (az Arts et Métiers Institute of Technology márkanév alatt), és e célból több mint 190 partnerséget kötött külföldi intézményekkel. Tanulmányi útjai között több integrált nemzetközi kettős végzettség létezik: francia-német, francia-amerikai (Metz campus), francia-hispán-portugál (Bordeaux campus), francia-kínai (Angers campus) vagy akár francia-brazil ( Párizsi campus). Hozzáadják más diploma tanfolyamokhoz.

Együttműködés más létesítményekkel

Az Arts et Métiers több mint húsz éve aktív együttműködési politikát folytat más intézményekkel. Ez a munka két különböző léptékben zajlik, széles körű nyitva áll a nemzetközi számára, a külföldi tanfolyamok kínálatának szaporításával és diverzifikálásával, valamint szoros együttműködéssel a francia intézményekkel, üzleti iskolákkal, egyetemekkel vagy mérnöki iskolákkal. Megjegyezzük az iskola azon vágyát is, hogy megerősödjön és újrapozícionálja magát a repülés területén olyan programok létrehozásával, mint a France AEROTECH, és tagsággal rendelkezik olyan kezdeményezésekben, mint az ASTech vagy az Aerospace Valley . A legfontosabb francia együttműködések a ParisTech és a héSam, amelyeket a következő szakaszokban részletezünk.

HESAM Egyetem (Hautes Écoles Sorbonne Arts et Métiers)

2010 elején az Arts et Métiers társalapítója volt a PRES heSam programnak, amelyben különösen a Panthéon-Sorbonne Egyetem és az ESCP Europe vesz részt , amely2013. december, heSam Egyetem . Az iskola ezen megnyitásának fő célja, hogy a mérnökök a kézművességben tanított alapismereteken túl az üzleti és pénzügyi ismeretekhez (például a menedzsment mesterképzéshez vagy az MBA-hoz ) is elsajátítsák az ismereteket.

ParisTech

1991-ben az École Nationale Supérieure d'Arts et Métiers kilenc másik ParisTech mérnökiskolával hozta létre , amely 2015-ig nyilvános tudományos együttműködési intézmény volt, amely tizenkét nagyiskolát tömörített , amelyek saját területükön a legjobbnak tartják magukat. Ez magában foglalta az École des Ponts ParisTech , az Mines ParisTech , az ESPCI ParisTech , az AgroParisTech , az École politechnikát és a HEC -t a kettő távozásáig.

A ParisTech ma a ParisTech Alapítvány égisze alatt működő alapítvány, a “ParisTech Développement” néven, amely a két indulás kivételével összes korábbi iskolát összefogja.

Az iskola továbbra is a „kézművesség” nevet viseli, amely 1803 óta a sajátja. A Volt Diákok Társasága bejegyezte a „Művészetek és kézművesség” védjegyet, és fenntartja ezt a védelmet.

A 2008 elején megjelent fehér könyvnek megfelelően az idővel kialakult rövidített név (egy évszázaddal ezelőtt ENAM, 50 évvel ezelőtt ENIAM, majd ENSAM) eltűnik az iskola kommunikációjában, és helyébe a márkanév lép. „Arts et Métiers ParisTech”, amely most minden dokumentumán megtalálható. Ebből az alkalomból új logót készítenek.

Iparművészeti Tanszék ParisTech

2017. február 27. óta
  • Az igazgatóság elnöke: Thierry Métais: a ZF Group France vezérigazgatója ;
  • Ügyvezető igazgató: Laurent Champaney  ;
  • Ügyvezető igazgatóhelyettesek:
Volt vezérigazgatók Korábbi elnökök

Díjak

Az Arts et Métiers egyike azon kevés oktatási intézményeknek, amelyeket különösen a Becsület Légiója díszít, követve az iskola és egykori tanulóinak akcióját a két világháború alatt. Az iskola zászlaját viselő tanulók és volt diákok küldöttsége minden évben, elvben novemberben, részt vesz a láng felgyújtásának ünnepségén az Arc de triomphe de l'Étoile-ban . Minden Arts et Métiers campuson, valamint a Liancourt tanyán a háborús emlékművek állandósítják a Franciaországért elhunyt gadzartok emlékét.

A Becsületrend elnyerte az iskolák Iparművészeti által Albert Lebrun elnök a Francia Köztársaság és André Mallarmé , Nemzeti Oktatási Miniszter, a1934. december 8.

Az 1914-1918 közötti háborús keresztet Joffre marsall a kézműves iskoláknak ítélte oda1927. május 28Gaston Doumergue , a Francia Köztársaság elnökének jelenlétében, a következő hadsereg idézet kíséretében:

"Elöl és hátul a nemzetvédelem szolgálatainak dicsőséges hányadát hozta, egyrészt a tisztek, altisztek és katonák különféle kiképzéssel ellátott nagy kontingensének biztosításával, és hozzájárulásával másrészt a háborús koholmányok fokozására volt hallgatóik kezdeményezésein keresztül. "

-  Paul Painlevé hadügyminiszter

A Croix de guerre 1939-1945- t René Coty , a Francia Köztársaság elnöke, a1955. október 21, a hadseregnek fizetendő következő árajánlattal:

„1939 és 1945 között nagy szerepet vállalt mind a hadműveletekben, mind az ellenállási harcokban. Vezető technikai hozzájárulást nyújtott karjaink győzelméhez. Háromszázötvenhárom tanulójuk vagy volt diákjuk esett a becsület mezejére, ebből nyolcvanan haltak ki deportáláskor vagy lőtték le az ellenség. "

- Párizs 1955. június 24-én, Pierre Kœnig hadügyminiszter.

Képzés

Az Arts et Métiers főleg mérnökiskola, amely két évvel az érettségi után toboroz, és úgynevezett „bac + 5” diplomát ad le. Több évtizede új tanfolyamokat fejleszt a gyakornoki, az alapképzés és a továbbképzés területén, a „bac + 3” szinttől a legmagasabb francia egyetemi szintig (doktori és doktori iskolák).

Alapképzés kézműves mérnökök számára

Felvétel és toborzás

A mérnökhallgatók felvétele továbbra is főként tudományos előkészítő órákon alapul (a helyek mintegy 85% -a), a Banque PT és a Concours Centrale-Supelec versenyek köré szerveződve, amelyek szervezője az iskola. A többi felvételi útvonal szintén versenyvizsgák köré szerveződik, az iskola elutasította a nyilvántartásba vett felvételi módszert, ami nem elég korrekt. -I sajtóközleményben2018. február 16, Arts et Métiers bejelenti, hogy a 2019-es üléstől kezdve csatlakozik a Centrale-Supélec versenyhez, amelynek célja a hallgatók toborzása az MP, PC és PSI előkészítő osztályaiba. A promóciók országosan csaknem 1100 hallgatót számlálnak (2011-ben 1098 fő), akiket az összes CER-ben elosztottak (kivéve a párizsi tanfolyam végi specialitásoknak fenntartottakat). Az évente felajánlott helyek a következőképpen oszlanak meg:

A mérnökképzés alapjai Kézművesség

A képzés célja annak lehetővé tétele, hogy a Arts et Métiers mérnöke képes legyen minden mérnöki szakma gyakorlására: a gyártástól a kutatás-fejlesztésig, beleértve a kereskedelmi mérnököket vagy a menedzsmentet is. Minden kézműves mérnöknek el kell sajátítania az öt készséget, amelyek meghatározzák profiljukat:

  1. elkészít egy előzetes tervezetet;
  2. kidolgozzon egy részletes tervet a termék tervezéséhez;
  3. elsajátítani az anyag átalakulását és elsajátítani a folyamatokat;
  4. ipari rendszer tervezése és kipróbálása;
  5. értékelje az ember, a szerkezet és a társadalom közötti kölcsönhatásokat a szervezet irányítása érdekében;
Artikuláció és szervezés

A képzés három fő téma köré épül:

A tudományos háttér tehát végigsöpri a mérnöki munka teljes spektrumát, a műszaki tudományokat alapvetõbb tudományként közelíti meg . A tanítás olyan tudományágakat is magában foglal, mint a kommunikáció vagy a pénzügy:

A Arts et Métiers mérnökképzés sajátossága az előadások, vezetett foglalkozások és kísérletek közötti bizonyos egyensúly fenntartása. Ez az egyensúly azonban általában elfoglaltabb ütemtervet ír elő, mint más mérnöki iskolákban.

Tanterv

Az első két évet a mérnöki háttér megszerzésének, vagyis az általános tudományos és műszaki ismereteknek szentelik. A harmadik év a közös mag mellett egy szakértői tanfolyamot és egy féléves tanulmányi befejezési projektet foglal magában. Ez a projekt kivitelezhető cégben vagy laboratóriumban. A mérnökhallgatók az iskola által felajánlott számos kutatómester egyikére is pályázhatnak.

A három év hatféle oktatási tevékenység köré épül fel:

  • az alapképzési egységek (UEF);
  • Mérnöki oktató egységek (UEI): előzetes és részletes tervezés, termék-folyamat-anyag optimalizálás, gépek és gyártási rendszerek;
  • Egységek oktatása projektenként (UEP);
  • Nyelvoktató egységek (UEL): 6 félév angol és választható LV2 (német, spanyol, mandarin stb.);
  • Szakértői oktató egységek (UEE);
  • szakmai gyakorlatok

Az első év 30 UEF, 20 UEI, 4 UEP és 6 UEL kreditből és egy hónapos szakmai gyakorlatból áll, ami 60 ECTS kreditet jelent. A második év 18 UEF, 30 UEI, 6 UEP és 6 UEL kreditből és egy választható 3 hónapos szakmai gyakorlatból áll, amely 60 ECTS kreditet jelent. A harmadik év 13 UEE, 5 UEP és 2 UEL kreditből áll, amelyek 30 ECTS kreditet tartalmaznak, valamint egy tanulmány végi szakmai gyakorlatot, amely szintén 30 ECTS kreditet jelent. A felajánlott szakértői egységek a következők:

  • Párizsi campus  : folyadékrendszerek szimulációja; biomérnöki munka: biomechanika és mérnöki munka az egészségügy területén; vállalkozás létrehozása és üzletfejlesztése; termékfejlesztés; ipari menedzsment és globális ellátási lánc; mérnöki munka a nukleáris ipar számára; folyadéktechnikai és forgó gépek; mechatronika; virtuális prototípus készítés; az ipari rendszerek működésének ellenőrzésére alkalmazott minőség és karbantartás; információs és tudásrendszerek; kompozit és műanyag alkatrészek fejlesztése;
  • Aix-en-Provence campus  : összetett termékek és rendszerek tervezése; üzleti, projekt- és programtervezés; új energiák a fenntartható fejlődéshez; innovatív anyagok és eljárások az energiához;
  • Angers campus  : új tervezési technológiák kezelése;
  • Bordeaux-i campus  : repülés és űrtechnika; környezeti folyamatok és anyagok tervezése a fenntartható fejlődés érdekében;
  • Châlons-en-Champagne campus  : nemzetközi kutatás és fejlesztés;
  • Cluny campus  : fa: anyag, folyamat és építés; UGV (High Speed ​​Machining) öko-folyamatok motorokhoz és energiákhoz;
  • Lille campus  : ipari menedzsment; szárazföldi közlekedési technika; mechatronikai rendszerek ipari innovációhoz, együttműködő robotika  ;
  • Metz campus  : technológiai innováció menedzselése az autóiparban;
  • Chalon-sur-Saône Intézet  : digitális modellek és virtuális merítés;
  • Chambéry intézet  : termékek és szolgáltatások ökodizájnja.
Gyakorlat

Az első évben minden hallgató négyhetes szakmai gyakorlatot végez, hogy felfedezze az üzleti világot. A második év végén választható tizenhárom hetes segédmérnöki gyakorlata valós helyzetbe hozza, mérnökként dolgozik. Végül a harmadik év második félévében a féléves tanulmányi befejező gyakorlat befejezi a tanfolyamot.

Kiegészítő tanúsítványok

Az Arts et Métiers mérnökképzés lehetőséget kínál a hallgatóknak, akik ezt kívánják, további képesítések megszerzésére:

  • Projektmenedzsment  : minden hallgató részt vesz a Művészetek és Szakmák Projektmérnök (CAMIP) tanúsításának projektmenedzsment tanfolyamain , de ezt a minősítést csak körülbelül 150 hallgató kapja meg. A tanúsítás megszerzéséhez igazolnia kell a projektmenedzsment intézet ( PMI ) által bevezetett koncepciókra vonatkozó jó elméleti eredményeket, ugyanakkor gyakorlati tapasztalattal kell rendelkeznie a projektmenedzsmentben, általában egy 6 hónapos szakértői projekt vagy egy szakmai gyakorlat során.
  • Ellátási lánc menedzsment  : az ipari menedzsment és a globális ellátási lánc szakértelem (GICLOG PA9) hallgatói az APICS (The Association for Operations Management) "Ellátási lánc menedzsment alapjai" tanúsítvánnyal rendelkeznek.
  • Lean Manufacturing  : egy új tanúsítvány kidolgozása folyamatban van.
A tanulmányok és az oklevél érvényesítése

A művészet és a Métiers mérnök hallgatójának a tanfolyam 3 éve alatt teljesítenie kell bizonyos feltételeket ahhoz, hogy igényt tarthasson a mérnöki oklevél megszerzésére. A fő feltétel az, hogy az összes iskolai bizonyítványon átlagosan több mint 12 legyen. Ez az állapot általában a legszelektívebb. Valójában nem teszi lehetővé, hogy a hallgató "gyenge pontot" szerezzen, ezért célja annak biztosítása, hogy a leendő mérnök rendelkezzen a szükséges készségekkel a különböző tanfolyamokon. Az első év végén a tanulók 15–20% -a nem éri el ezt a küszöböt.

Ezen tanulmányi eredmények mellett még három feltételt kell feltétlenül érvényesíteni. Az első ilyen feltétel egy nemzetközi nyelvvizsga (DSH, TOEFL , DELE ...) formájában történik, amelyhez a hallgatónak el kell érnie egy minimális pontszámot (példa: TOEIC 785 ponttal). A másik két feltétel megköveteli, hogy a hallgató gyakornoki időt töltsön ipari környezetben, és tanulmányainak egy részét külföldön is teljesítse.

Miután mindezen feltételeket érvényesítették, a hallgató pályázhat az Arts et Métiers mérnöki oklevélre, amelyet az egyes központokban megrendezett év végi ünnepségeken adnak át neki. Minden promóció során a legjobb tanulókat megkülönböztetik arany (szám szerint nyolc, bizonyos feltételek mellett nyolc) és ezüst érem megszerzésével.

Karrierlehetőségek és karrierút az Arts et Métiers mérnökeinek

A Arts et Métiers mérnökeit általában elismerték az innováció szelleméért, nagyszerű technikai képességeikért és képességükért, hogy csapatban menedzseljenek és dolgozzanak. Ez a profil a legtöbb Arts et Métiers mérnököt egy nagy csoportos vagy multinacionális munkára irányítja (2012-ben a fiatal diplomások 49,2% -a több mint 10 000 alkalmazottal rendelkező cégekben dolgozott). Hasonlóképpen, a külföldi kettős diplomával vagy nemzetközi tapasztalattal rendelkező hallgatók magas aránya tükröződik a külföldön dolgozó fiatal diplomások arányában is (2012-ben 23,1% dolgozott nemzetközi viszonylatban).

Álláskeresésükhöz a hallgatók és a diplomások hozzáférnek az Arts et Métiers mérnökök társadalmának hálózatához és erőforrásaihoz  : foglalkoztatási-karrier szolgáltatás a vezetői pozíciókhoz a vállalatoknál, az Arts et Métiers Business Angels, valamint a CLENAM a létrehozáshoz és fejlesztéshez.

A Arts et Métiers mérnökeinek döntő többsége vezetői beosztásban gyakorolja képességeit (99,3% az iskola befejezése után), és az ipari világ legtöbb szektorára kiterjed. A legnépszerűbb azonban a közlekedési ágazat (repülés, autóipar, haditengerészet, vasút). Ezután fontossági sorrendben: energia, tanácsadás, építés, telekommunikáció, agrár-élelmiszeripar, orvosbiológia, vegyszerek, luxuscikkek és robotika.

2012-ben az átlagos fizetés a fiatal diplomások elérte € 42.250 között ingadozott € 41k mérnöki pozíciók Franciaországban és € 44K diplomások pályakezdők külföldön.

Az Arts et Métiers társadalmi lift

A Művészetek és Mesterségek által kínált képzésnek mindig is társadalmi szerepvállalása volt . Megalakulásától kezdve árva gyermekeket vagy a nemzet gondozottait képezte technikai szakmákra azzal a céllal, hogy a jövõ választási lehetõségét kínálja nekik. Ez a szempont megtalálható a jelenlegi mérnökképzésben, ahol az esélyegyenlőség fontos szerepet játszik, az ösztöndíjas hallgatók száma 25% körül mozog (2010-ben 24%). Ellentétben néhány grandes écoléval, amelyek szociológiája közel áll a kaszt modelljéhez , a Művészeti és Iparművészeti Iskola mindig meghozta a szükséges intézkedéseket annak érdekében, hogy továbbra is elérhető legyen minden társadalmi osztály számára . Például az olyan kezdeményezések, mint a „A siker kötelei” vagy az OPTIM program, a főiskolai, középiskolai vagy felsőoktatási hallgatók tudományos karrier felé történő támogatását hivatottak támogatni.

Még ha a mérnöki hallgatók toborzásában is fennmarad a sokféleség, a társadalmi-szakmai kategóriák változása továbbra is fennmarad, olyan mértékben, hogy manapság a hallgatók csaknem fele társadalmi eredetű az ipari szektorhoz (technikusok, vezetők vagy iparági főnökök).

Kettős fokozat

Más francia nagy grandokkal

A ParisTech létrehozásával és az ESTP csatolását követően nőtt a francia intézményekkel folytatott kettős diplomák katalógusa. Az Arts et Métiers most kettős diplomát nyújt a következőkkel együttműködve:

Külföldi létesítményekkel

Ugyanez a helyzet az elmúlt húsz évben létrehozott külföldi intézmények és dupla fokozatokkal. Meg kell jegyezni, hogy minden partneriskola általában egy tanítási szakterülethez kapcsolódik:

Külföldi partneregyetemek

A dupla fokozaton kívül az Arts et Métiers csaknem 190 partnerséget alakított ki külföldi intézményekkel. Ezek a partneriskolák lehetőséget kínálnak a hallgatóknak arra, hogy egy vagy két félévet külföldön töltsenek, általában a második évben. Azt is lehetővé tehetik a hallgató számára, hogy az elmúlt évben különlegességet szerezzen. Ez a lista részleges, lásd a teljes listát a linken.

A katonai infrastruktúra mérnökeinek alapképzése

Mivel 2011. szeptember, Arts & Métiers hallgatói mérnököket képez a katonai infrastruktúra mérnökeinek testületéből , a Honvédelmi Minisztériummal való együttműködés részeként .

A konkrét tanterv a következőképpen oszlik meg:

  • az első katonai év, amelyet az École politechnika hallgatóival és az ENSTA Bretagne katonai promóciójával közösen hajtottak végre  ;
  • egyéves képzés az angers campus összes Arts et Métiers hallgatója számára;
  • kétéves speciális képzés az angers-i campuson, az „Infrastruktúra” program nyomán.

Ezek a hallgatók katonai státusszal rendelkeznek, tehát fizetéssel és tízéves szerződéssel rendelkeznek (négyéves képzés, hat év szolgálati idő). Ez a kiképzési folyamat hasonló az ENSTA Bretagne katonai promócióihoz .

Mérnökképzés tanulószerződéses gyakorlattal

A Arts et Métiers évente több száz mérnököt képez a tanoncképzésen keresztül .

Ezek a mérnöki diplomák a tanoncképzésen keresztül főként lehetővé teszik a különféle műszaki területekre történő szakosodást (közmunka, ipari mérnöki tudományok, mechanika, energiaügy, kockázatkezelés és megelőzés). A képzést szakmai ágak egyesületeivel partnerségben végzik.

Ezek a tanfolyamok nyitottak a továbbképzésekre is, optimalizált munka-tanulási ritmussal, hogy lehetővé tegyék a tanoncokkal való megosztást és a munkahely megtartását, fokozatos áttéréssel a mérnöki funkciókra.

Az angersi campus az egyetlen, amely tanoncképzéssel kínál általános képzést. Ez lehetővé teszi, hogy a tanuló hallgatók ugyanazt az oklevelet szerezhessék, mint a hagyományos tanfolyam hallgatói, miközben három év szakmai tapasztalatot szerezhetnek.

Alapképzés: Bachelor of Technology

A Arts et Métiers az első nagyobb mérnöki iskola, amely elindította a „Bachelor of Technology” típusú tanfolyamot. Célja, hogy a tudomány által vonzott diplomások számára egy középszintet kínáljon egy igényesebb mérnöki diploma előtt. Ez az alapképzés minőségi tudományos és technológiai képzésen alapul, amelynek fő jellemzője a mai ipar igényeinek legjobb kielégítése.

2017-ig tehát magas rangú technikusokat képez ki Bac + 3 szinttel, amelyek azonnal működnek egy ipari szakmában. Negyvennyolc hely van nyitva a 2014-es tanév kezdetéig, a Bordeaux és a Châlons en Champagne campusokon. Ez az új kurzus technológiai diplomát vesz fel az iparban és a fenntartható fejlődésben (STI2D bac).

Az Orientation magazin már az egyik leginnovatívabb tanfolyamként ismeri el.

Kutatási mesterek

Huszonnégy kutatási mesterszak érhető el, köztük egy a ParisTech létesítményekkel együttműködve és kettő más francia intézményekkel együtt. Ezen kutatómesterek egy részét kizárólag angol nyelven oktatják.

Osztály Különlegesség
Tervezés, iparosítás, kockázat, döntés (CIRD) Innováció, tervezés, mérnöki munka • Tervezés, iparosítás, innováció • Virtuális tervezés és innováció • Digitális mérnöki munka • Tudásintegráció a gépgyártásban • Információ- és rendszertudományok • Döntéstudományok és kockázatkezelés • Nukleáris energia (együttműködés a ParisTech- szel ) • Fúziós tudományok (együttműködés INSTN )
Folyadékok és energetikai rendszerek (FISE) Energia és környezetvédelem • Elektromos energia és fenntartható fejlődés • Tengeri környezet • Folyadékmechanika, alapok és alkalmazások • Gépészeti tudományok és mérnöki tudományok
Mechanika, anyagok, folyamatok (M2P) Anyag- és felületmérnöki munkák • Gép- és anyagtechnika • Mechanika és energia • Anyagok és szerkezetek mechanikája • Anyagok modellezése és kísérletezése az atomenergia számára • Fejlett rendszerek és robotika • Szerkezetek, anyagok és kapcsolt rendszerek dinamikája ( Párizs Centrale-jével )
Osteoartikuláris és szöveti biomechanika (BIOST) Szövetmérés és szöveti biomechanika • Biomechanika és az oszteoartikuláris rendszer modellezése • Hatások és közlekedésbiztonság biomechanikája

Doktori iskolák

Az Arts et Mériers két doktori iskolát hozott létre és működtet más francia intézményekkel együttműködve.

A mérnöki tudományokkal kereskedik

Ez a 432-es doktori iskola , amelyet megosztottak az École nationale supérieure des mines de Paris-val . Számos tudományággal foglalkozik: szilárd mechanikával, anyagokkal és folyamatokkal, az egészség biomechanikájával és mérnöki munkájával, folyadékmechanikával, energia- és elektrotechnikával, végül a fenntartható fejlődés érdekében történő tervezéssel és iparosítással.
2013-ban 442 doktorandusz alkotta ennek az iskolának a személyzetét, köztük 237 kizárólag az Arts et Métiers munkatársa. Ez a szervezet szintén a Carnot ARTS és a MINES intézetek része

Szervezeti és döntéshozó tudományok

Ez a 471-es doktori iskola, megosztva a HEC-vel , az ESTP-vel és az IAE de Paris-val  : menedzsmenttudományok, CSR és közgazdaságtan.
2007-ben 127 tanuló alkotta ennek az iskolának a személyzetét.

Folyamatos oktatás

A továbbképzést nagyrészt mester szintről fejlesztették ki. Az Arts et Métiers most két MBA-t (speciális MBA és végrehajtó MBA) és közel húsz speciális mestert (Bac + 6) kínál, amelyeket a Conférence des grandes écoles ( CGE ) akkreditált , amelyek közül néhányat Franciaország legjobbjai közé sorolnak. E szakok közül kettőt francia szervezetekkel partnerségben végeznek. Három fő tengely köré irányulnak, amelyek az iskola által kidolgozott fejlesztési tengelyeket képviselik. A különböző tanfolyamokat az alábbi táblázat foglalja össze:

Terület Különlegesség
Menedzsment az emberi erőforrások és a nemzetközi mobilitás kezelése (párizsi campus, ENS- szel ) • globális kockázatkezelés (párizsi campus, ESTP-vel ) • karbantartás-menedzsment (párizsi campus) • minőségirányítás (párizsi campus) • innováció és üzletfejlesztés vezetője (párizsi campus) • repülési ipari projektek menedzselése - repüléstechnikai karbantartás (Aix-en-Provence Campus) • minőségi, higiéniai és biztonsági irányítási rendszerek és környezet integrálása (Aix-en-Provence Campus) • globális szerződések kezelése (párizsi campus) • stratégiai irányítás változás az innováció révén (Aix en Provence Campus)
Energia és fenntartható fejlődés fenntartható építkezés és lakhatás • megújuló energiák és azok termelési rendszerei (Campus d'Ais-en-Provence) • környezetbarát tervezés és környezetgazdálkodás (Chambéry intézet) • hibrid rendszerek technológiája villamos energia és hő előállításához (Lille Campus)
Haladó technikák repüléstechnika és űrtechnika (Bordeaux Campus) • Nukleáris biztonság (mediterrán innovációs központ) • digitális és PLM mérnöki munka (párizsi és Aix-i campusok) • lean: termelés és logisztika (párizsi campus)

Üzleti létrehozása

Oktatás

Az elmúlt években az iskola több éven át speciális képzést fejlesztett ki a vállalkozás-létrehozás terén a kézműves mérnöki tanfolyamon, a CREDA szektorban (vállalkozás létrehozása és tevékenységek fejlesztése). Ez a tanfolyam a hallgatók számára biztosítja a projekt megvalósításához szükséges ismereteket, ugyanakkor lehetővé teszi számukra, hogy megismerkedjenek a vállalkozás létrehozásának fő szereplőivel (kereskedelmi kamarákkal, gyártókkal, befektetőkkel). Minden évben a CREDA hallgatói egy külföldi országba is eljutnak, hogy felfedezzék, hogyan zajlik egy vállalkozás létrehozása más kontextusban (2016-ban Chilében ). Ennek az ágazatnak a hallgatói létrehozták saját egyesületüket, az Entrepren'Arts nevet , amelynek célja globális és egyéni projektjeik támogatása.

Inkubátorok

Létrehozta a startupok inkubátorát is . Néhány egyetem a maga részéről létrehozta saját támogatási struktúráját, például Lille és Párizs. Ezek a struktúrák 18 hónapon keresztül teljes projekt-támogatást nyújtanak stratégiai, pénzügyi és marketing szinten, miközben a vállalkozók hozzáférést biztosítanak az iskola technikai eszközeihez (laboratóriumokhoz és felszerelésekhez).

Azok között :

  • Holomake
  • Dinettek
  • My Beauty Community
  • Beautigloo
  • Libheros
  • Vándorhajó
  • LifeAZ
  • MIP-robotika
  • stb.

Öregdiák szervezetek

Ugyanakkor az Arts et Métiers mérnökeinek cége kölcsönöket nyújthat a vállalkozás létrehozása alkalmával, és rendelkezik Üzleti Angyalok (Arts et Métiers Business Angels) hálózattal . Ez a két szervezet Párizsban és az iskola legtöbb campusán van jelen.

Kutatás: tizenöt laboratórium

Az Arts et Métiers tizenöt kutatólaboratóriummal rendelkezik, és huszonegy társával az ARTS struktúra keretében . Három oktatási és kutatási tengely köré épülnek fel: tizenegy a "mechanika, anyagok, folyamatok", öt a "folyadékok és energiarendszerek" és hat a "tervezés, iparosítás, kockázat, döntés". Ezek a csoportosított laboratóriumok elnyerték az „ Institut Carnot ARTS  ” kiválósági címkét  . Az ARTS struktúrája különösen a laboratóriumok és a vállalatok közötti kutatási szerződések megkötésével foglalkozik, és évente több mint 15 millió eurót kap szerződésként.

A tizenöt Arts et Métiers laboratórium röviden bemutatásra kerül az alábbi táblázatban, valamint az iskola együttműködése más intézményekkel, például a haditengerészeti iskolával vagy a lille-i központi iskolával .

Művészeti és kézműves kutatólaboratóriumok
Vezetéknév Teljes név típus Központ Terület Partneri struktúrák
DynFluid Folyadékdinamikai laboratórium EA Párizs Ez a laboratórium az aerodinamikára, a turbinákra, az aeroakusztikára, az instabilitásra (modellezés és számítás) szakosodott. Nagy pontosságú digitális módszereket fejleszt. Elemzi, megtervezi és optimalizálja a turbinákat.
I2M Mechanikai és Mérnöki Intézet UMR Bordeaux Elméleti és alkalmazott mechanika párosulva a fizikával és a folyadékok, akusztika és anyagok (különösen a fa) átadásával, a gépészeti technológiával és az építkezéssel, beleértve annak geofizikai méreteit is. Bordeaux I. Egyetem , Bordeaux-i Műszaki Intézet , INRA
IRENav Tengerészeti Akadémia Kutatóintézet EA Brest Mechanika és energia a transzferek szempontjából és ipari alkalmazásuk a tengeri környezetben. Földrajzi információs rendszerek használata a tengeri környezet evolúciójának megfigyelésére, modellezésére és szimulációjára. Víz alatti akusztika és a tengerfenék megfigyelése. Haditengerészeti iskola
L2EP Lille villamosmérnöki és energiaelektronikai laboratórium EA Lille Villamos energia előállítása és átalakítása: rendszerek modellezése, alkalmazott erőelektronika, elektromos hálózatok és diszpergált források, mágneses anyagok tanulmányozása, gépek és rendszerek tervezése és optimalizálása, piezoelektromos működtetők megvalósítása. Lille központja
LABOMAP Burgundi laboratóriumi anyagok és folyamatok EA Cluny Nagy sebességű megmunkálás, a folyamat globális irányításával, nehéz anyagok és összetett felületek esetében. Fa megmunkálása és alakítása. Felületek kezelése és anyagok és ötvözetek optimalizálása. ECAM
LAMPA Arts et Métiers ParisTech Angers laboratórium EA Angers , Laval Két hely ennek a laboratóriumnak: A folyamatok, az anyagok és a tartósság, a hidrodinamika és a műszerezés haragja és a Laval a virtuális valóság rendszerek tervezéséhez és integrálásához, a tervezési és az innovációs folyamatok optimalizálásához.
IBHGC Georges Charpak Humán Biomechanikai Intézet EA Párizs Mechanikai módszerek alkalmazása élő rendszerekre (ember): szövetbiomechanika, osteoarticularis biomechanika, sokk- és kényelmi biomechanika. Kiemelés: a csontváz rekonstrukciója három dimenzióban a klinikai segítségnyújtás érdekében, a műtéti eljárás megtervezése és az osteoarticularis patológiák (osteoporosis) diagnosztizálásához. Az LBM munkája elsősorban Georges Charpak munkájával együttműködve hozta létre és fejlesztette ki az EOS Imaging céget , amely az orvosi képalkotó ipar új generációjának első eleme Franciaországban.
LCFC Tervezési gyártási rendelés laboratórium EA Metz A rész-folyamat-erőforrás kölcsönhatás elsajátítása a megmunkálásban és a csiszolásban. Nagy teljesítményű termékek integrált tervezése és gyártása. Az innovatív termelési módszerek és eszközök iparosítása. Az ismeretek strukturálása és formalizálása a termék-folyamat integráció érdekében. Komplex elektromechanikus rendszerek modellezése és vezérlése.
LCPI Terméktervezési és innovációs laboratórium EA Párizs A tervezési és innovációs folyamat optimalizálása három tengely körül: projektformalizmus, üzleti modellezés és integráció, köztes termékábrázolási módszerek. Ezek a területek integrálják az ergonómiát, a minőséget, a karbantartást, az öko-dizájnt, a gyors prototípus-készítést és a környezetet.
LE2I Elektronikai és képi számítástechnikai laboratórium UMR Chalon-sur-Saône , Cluny Clalonhoz csatolt Chalon-sur-Saône Kép Intézet. Virtuális merítés, amelynek célja az észlelés és a megjelenítés közötti egyezés optimalizálása. Az elemzés, a tervezés, a reverz mérnöki munka érdekében a csapat a digitális modellel, a virtuális valósággal, a kibővített valósággal kapcsolatos munkát fejleszt, optimalizálást nyújt a különféle hálózati stratégiáknak és a metaforák kölcsönhatásának köszönhetően. Burgundi Egyetem
LEM3 Laboratórium mikrostruktúrák és anyagok mechanikájának tanulmányozására UMR Metz Az anyagok finom jellemzése. Mechanikai viselkedésük tanulmányozása és modellezése különböző léptékekben, a szerkezetek és a gyártási folyamatok kiszámításáig Lorraine-i Egyetem , ENIM
LML Lille mechanikus laboratórium UMR Lille Folyadékmechanika a szivattyúk és ventilátorok belső áramlásaihoz (kavitáció, rotor / állórész kölcsönhatások), a hidraulikus gépek átmeneti rezsimjéhez és a hidroakusztikához. Centrale Lille , Lille I. Egyetem
LSIS - INSM Információ- és Rendszertudományi Laboratórium: Mechanikai rendszerek számtechnika UMR Aix-en-Provence , Lille Hozzájárulás a rendszerfejlesztési folyamatok, a multi-fizikai dinamikus rendszerek és a hozzájuk tartozó parancsok, a digitális modellek (modellek) új felhasználási módjai, a tervezési és a döntéshozatali folyamatok ellenőrzéséhez. University of Aix-Marseille , University of Toulon
MSMP Mechanikai laboratórium, felület, anyagok és folyamatok EA Aix-en-Provence , Châlons-en-Champagne , Lille Multifizikai folyamattervezés (1. léptékű gyártási folyamatok, fizika, technológiai paraméterek, a gyártott felületek funkcionalizálása). Anyagok (mikrostrukturális jellemzési eszközök és megfelelő módszerek kidolgozása, mikrostruktúrák és mechanikus kapcsolások szimulációja). Felület és interfész (dimenziós és mechanikus jellemzési eszközök és módszerek fejlesztése, több léptékű megközelítés). Mechanika (kísérleti mechanika, mechanikus szimuláció, több léptékű megközelítés).
PIMM Folyamat- és mérnöki laboratórium mechanikában és anyagokban UMR Párizs A PIMM három kutatási egységet egyesít: az anyagmérnöki laboratóriumot, a rendszer- és folyamatmechanikai laboratóriumot, valamint a teljesítménylézerek alkalmazására szolgáló laboratóriumot. Spektruma az anyagok és szerkezetek mechanikájától a polimerek kémiájáig terjed, ideértve az alakítási és összeszerelési folyamatokat, valamint a numerikus szimuláció fejlett módszereit. CNAM

Az élet a Arts et Métiers campusain

Diákélet

A hallgatói élet a Arts et Métiers-ben több egyesületet foglal magában, a humanitárius tevékenységektől, a vállalkozói kedvtől, a kulturális, sport- és ünnepi tevékenységektől kezdve a népszokásokig. Két szinten zajlik, először mindegyik oktatási központban, ahol a helyi diákegyesületek jelen vannak, de országosan is, a Diákszövetséggel, amely olyan eseményeket koordinál, mint a Művészeti és Kézműves fórum, az Intergadzarts Athletic sporteseményei. Union, Skiozarts stb. A diákszövetség éves költségvetése 3,5 millió euró, és minden országos rendezvényt irányít, például a Nagy Országos Művészeti és Kézműves Gálát .

Gyakorlati feltételek

A tanulmányok költsége

Az Arts et Métiers állami iskola. A tandíjak tehát megegyeznek az összes többi állami mérnöki iskolában (évente körülbelül 600 euró). Meg kell jegyezni, hogy az ösztöndíjas hallgatók mentesülnek a regisztrációs díjak megfizetése alól. Ezenkívül anyagi nehézségekkel küzdő tanulók számára szállás vagy támogatás nyújtható, például a volt tanulók szövetsége által .

Élő környezet

A legtöbb hallgató egyetemi rezidenciával rendelkezik, de egyetemi lakóhelyi státusszal, de nagyrészt az öregdiákok társulásának finanszírozásával campusokba integrálva vagy a közelben helyezkedik el (Párizs esetében) . A különböző campusok történelmi és földrajzi sokfélesége miatt a rezidenciák működése és felszereltsége változhat. Például egyes központokban a diákegyesületek helyiségei rezidenciákban helyezkednek el (például Metzben), más esetekben beilleszthetők az iskolába. Hasonlóképpen, a legtöbb egyetemen a ház egy egyetemi menza és hagyományos közösségi infrastruktúra (könyvtár, sportpályák és tornaterem, diákszálló, stb.) A campusok építészeti szervezete is változatos lehet. A modern egyetemeken (Metz és Bordeaux) a lakóhelynek és az iskolának nagyon különálló épületei vannak, míg más esetekben, például Lille-ben, nagyon hasonló szerkezetűek lehetnek.

Metzi egyetemi rezidencia, a lakóhely mintája, amely az egyesületek helyiségeit is integrálja.


Ranglista

Ez a cikk vagy szakasz olyan forrásokra utal, amelyek nem mutatják a szükséges megbízhatóságot és / vagy függetlenséget .

Segíthet vagy azáltal, hogy jobb forrásokat keres az érintett információk biztonsági mentéséhez, vagy ha egyértelműen hozzárendeli ezeket az információkat elégtelennek tűnő forrásokhoz, ami segít figyelmeztetni az olvasót az információk eredetére. További részletekért lásd a beszélgetés oldalt .

Az iskolát a hallgató 2020-ban a 16. francia mérnökiskolának, 2021-ben pedig a Le Figaro a 14. helyre sorolta.

Régi diákok

Alumni Egyesület

Az 1846-ban alapított Művészeti és Kézműves Mérnökök Társasága (SOCE) Franciaország egyik legrégebbi öregdiák szövetsége és a legnagyobb, több mint 30 000 taggal. Bekapcsolódik az iskola modern életébe, és a tanulók és a közigazgatás összefogásával háromoldalúnak tekintett rendszert alkot. Így, még ha elméletileg nem is kapcsolódik az Union des Elèves hagyományos tevékenységeiben való részvételhez, az iskola alkalmazkodik és különösen tolerálja a jellegzetes hagyományos jelzések viselését az iskola helyiségeiben, ezáltal növelve az egyesület fontosságát fiatal diákok élete. Az iskolának joga van az egyesülethez tartozó két nagybetűs „Arts et Métiers” bejegyzett védjegy használatát. Minden egyetemen jelen van.

Öregdiákok által alapított és fejlesztett vállalatok

A XIX . És XX . Században a gadzarts számos, már kihalt vállalatot hozott létre és fejlesztett ki, mint például a Richard-Brasier , De Dion-Bouton , Delage és Delahaye autógyártókat , a Gaston Moyse mozdonyokat és a Roux-Combaluzier felvonókat (a Schindler csoport része ).

Hasonlóképpen, a gadzarts nagyon nagy francia vállalatokat hozott létre vagy fejlesztett ki: Altran Technologies , Calor ( SEB csoport ), Angénieux ( Thales csoport ), LCIE Bureau Veritas , Alcatel ( Általános villamosenergia-társaság ), Essilor , Safran ( SAGEM ), Saint -Gobain ( Pont- à-Mousson ), a Sanofi és a Schneider Electric ( Merlin Gerin ).

Ma már több vállalat alapított vagy fejlesztett gadzarts különböző, különösen a műszaki területeken: Guimbal helikopterek , a víz alatti mérnöki vállalat Comex gyártója, a gépek Mecalac , a gyártó a csomagológépek. Cermex , építőanyag kereskedő Doras , ipar szolgáltató csoport Ortec , az Archos számítógépgyártó , a Palm okostelefonok úttörője ( Hewlett-Packard csoport ), a Deezer webhelye . Végül az energia területén megemlíthetjük az innovatív SMI-k Énergiestro és Saltel iparát .

A Arts et Métiers ParisTech hallgatóinak listája

Több mint két évszázados fennállása alatt a Nemzeti Iparművészeti Iskola sok hallgatót látott, akik híressé váltak:

Megjegyzések és hivatkozások

Megjegyzések

  1. A mérnöki iskolák versenyszolgáltatásának helyszíne, lásd az E3A / ENSAM verseny többéves fejlesztését, http://www.scei-concours.org/cadre_statistique.htm .

Hivatkozások

A cikk írásához használt dokumentum : a cikk forrásaként használt dokumentum.
  1. http://extranet.cti-commission.fr/recherche/showDonneesCertifiees/id/1384
  2. "  2012. november 2-i 2012-1223 sz. Rendelet a Nemzeti Iparművészeti Iskoláról  "
  3. 2021. február 25-i rendelet a diplomás mérnöki cím kiadására akkreditált iskolák listájának rögzítéséről .
  4. http://www.culture.gouv.fr/public/mistral/mersri_fr?ACTION=CHERCHER&FIELD_1=REF&VALUE_1=IA51000396
  5. http://www.aerobuzz.fr/spip.php?breve566
  6. http://formations-metiers.aerospace-valley.com/formation/fiche/F00545/Expertise__Ingenierie_en_aeronautique_et_espace__3eme_annee_d_Ecole_d_ingenieur
  7. 2015. december 29-i 2015-1833. Sz. Rendelet az „Institut des sciences et technologies de Paris” állami tudományos együttműködési intézmény feloszlatásáról ,2015. december 29( online olvasás )
  8. rendelet n o  2010-1751 december 30-megállapításáról szóló, 2010. nyilvános tudományos együttműködés „Hesam” , a helyszínen Légifrance
  9. Fehér könyv AM21 AM 21. program: Fehér könyv a XXI .  Századi Nemzeti Iparművészeti Iskolának, Nemzeti Művészeti és Metiers Iskola, Párizs, 2008. január
  10. https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000000353858
  11. https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000000588535
  12. https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000000242046
  13. https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000025414314
  14. A & M n o  3, a Arts et Métiers ParisTech belső magazinja, 2009. október 14-én jelent meg
  15. ENSEA verseny linkje
  16. AST verseny link
  17. http://www.studyramagrandesecoles.com/home.php?idRubrique=821&Id=5716
  18. http://www.ensam.fr/fr/content/download/1746/12012/file/Aix-ReglementInterieur-2008.pdf
  19. bemutatása a Colrobot mesterképzésre által ENSAM (konzultáció szeptember 2-án 2016)
  20. http://www.ensam.fr/Formation-Initiale/Management-de-projet
  21. FITE 2013-2014 tanulmányi szabályzat, Arts et Métiers Intranet, az alapképzés iránya
  22. http://www.diriant.fr/palmares/palmares-des-ecoles-d-ingenieurs/arts-et-metiers-paristech.html
  23. "  Les Arts et Métiers ParisTech előkészíti a mérnökök a jövő - World of Grandes Écoles és az egyetemek  " , a World of Grandes Écoles és az egyetemek ,2012. május 22(megtekintve : 2020. október 3. ) .
  24. http://www.ensam.fr/fr/Initial-training/Arts-et-Metiers-Engineer/Jobs-and-Careers-for-AM-Engineers .
  25. http://www.ensam.eu/content/download/5830/39540/version/1/file/AMPT-RA-2012.pdf .
  26. http://www.ensam.fr/content/download/5830/39540/version/1/file/AMPT-RA-2012.pdf
  27. http://extranet.cti-commission.fr/uploads/audits/6/4/8/audit/avis.pdf
  28. "  Műszaki: kaszt a demokráciában?  » , A franceculture.fr webhelyen ,2012. május 5(megtekintve : 2020. október 3. ) .
  29. http://www.ensam.fr/ecole/Egalite-des-chances/Ouverture-sociale
  30. "  Optim: felfedi a potenciális»tudományos«  " A letudiant.fr , A diák ,2011. március 15(megtekintve : 2020. október 3. ) .
  31. Cuche, Denys: „  Népszerű hagyományok vagy elit hagyományok? Kezdeti rítusok és megkülönböztetési rítusok a kézműves iskolákban  ”, Proceedings of Social Science Research , Persée - tudományos folyóiratok portálja az SHS-ben, vol.  60, n o  1,1985, P.  57-67 ( DOI  10,3406 / arss.1985.2288 , olvasható online Szabad hozzáférés , elérhető október 3, 2020 ).
  32. http://www.mba-iae-aix.com/executive-mba/the-consortium/
  33. Honvédelmi Minisztérium honlapja
  34. Benoît Floc'h, „A Nemzeti Iskola Iparművészeti nyit a technológiai érettségi birtokosai”, Le Monde , március 5, 2014 A cikk írásához használt dokumentum,.
  35. http://www.e-orientations.com/actualites/top-10-des-cursus-les-plus-innovants-annonces-pour-la-prochaine-rentree-14697
  36. http://www.paris.ensam.fr/ed/ .
  37. http://www.iae-paris.com/sites/default/files/Doctorat.pdf
  38. http://www.ensam.fr/Formation-Initiale/Masteres-Specialises .
  39. http://www.meilleurs-masters.com/master-management-de-lurbanisme.html
  40. http://www.meilleurs-masters.com/master-gestion-de-la-production-industrielle.html
  41. "  Entrepren'Arts  " , a kanadai Entrepren'Arts- on (hozzáférés : 2020. október 3. ) .
  42. http://www.ensam.eu/Centres-et-instituts/Centre-Paris/Entrepreneuriat/Incubateur-d-entreprises/Notre-offre
  43. "  A felsőoktatásba való beiratkozás költsége  " , a public.fr oldalon (hozzáférés : 2020. október 3. ) .
  44. "  A mérnöki iskolák 2021. évi rangsora - L'Etudiant  " , a www.ediant.fr webhelyen (konzultáció 2021. június 5 - én )
  45. "  Mérnöki iskolák 2021. évi ranglista  " , a Le Figaro Etudiant oldalon (konzultáció 2021. június 5 - én )
  46. "  Nicole Laroche (Li 164), első nő gadzarts halála  " , a www.arts-et-metiers.asso.fr oldalon (elérhető : 2019. június 19. )

Linkek az Arts et Métiers webhelyekre

  1. [ Arts et Métiers ParisTech helyén, Aix-en-Provence campus  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  2. [ Arts et Métiers ParisTech oldalon, Angers campus  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  3. [ Arts et Métiers ParisTech helyén, Châlons-en-Champagne campus  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  4. [ Arts et Métiers ParisTech oldalon, Cluny campus  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  5. [ Arts et Métiers ParisTech oldalon, Lille egyetemen  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  6. [ Arts et Métiers ParisTech oldalon, Paris egyetemen  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  7. [ Arts et Métiers ParisTech helyén, Bordeaux-Talence campus  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  8. [ Arts et Métiers ParisTech oldalon, Metz campus  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  9. [ Arts et Métiers ParisTech oldalon, Bastia intézet  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  10. [ Arts et Métiers ParisTech helyén Intézet Chalon-sur-Saône  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  11. [ Arts et Métiers ParisTech oldalon, Chambéry intézet  (oldal konzultációt március 11-én, 2014)] .
  12. [ A külföldi művészeti és egyetemi művészeti egyetemek teljes listája  ( ParisTech , 2014. március 20-án megtekintették az oldalt)] .
  13. [ Arts et Métiers ParisTech site Arts et Métiers ParisTech “Bachelor of technology”  (az oldal megtekinthető 2014. március 20-án)] .
  14. [ A „Dynfluid” laboratórium helyszíne  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  15. "IRENav" laboratóriumi honlap, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  16. "L2EP" laboratóriumi honlap, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2013. november 25-én)] .
  17. "LABOMAP" laboratóriumi weboldala, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2013. november 25-én)] .
  18. "LAMPA" laboratóriumi weboldala, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  19. "IBHGC" laboratóriumi honlap, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  20. "LCFC" laboratóriumi weboldala, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  21. "LCPI" laboratóriumi weboldala, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  22. "LE2I" laboratóriumi honlap, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  23. "LEM3" laboratóriumi weboldala, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  24. "LML" laboratóriumi honlap, [ olvassa el online  (az oldalt 2014. február 17-én tekintették meg)] .
  25. "LSIS-INSM" laboratóriumi honlap, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  26. "MSMP" laboratóriumi honlap, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  27. "PIMM" laboratóriumi honlap, [ olvassa el online  (az oldalt megtekintették 2014. február 17-én)] .
  28. Művészeti és Kézműves Mérnökök Társasága

29. Digitális örökség könyvtárának weboldala

Lásd is

Bibliográfia

Könyvek

  • Jacques Cliton , Jean Vuillemin et al. , A császári herceg albuma: A Châlons-i Császári Művészeti Iskola hallgatóinak tervei és rajzai, 1963-1866 , Párizs, Arts et Métiers Alapítvány,2002. november, 30 x 23,5, A cikk írásához használt dokumentum.
  • Olivier Vercherand, Anne Téqui, Arts et Métiers, a párizsi műszaki iskola , Le Recherches midi ,2011, 127.  o. ( ISBN  978-1-884964-23-7 ), A cikk írásához használt dokumentum.
  • Georges Clause és René Doucet , L'École d'Arts et Métiers de Châlons: Két évszázad Champagne-ban , Párizs, Fondation Arts et Métiers,2006. november, 192  o. , 30 x 23,5, A cikk írásához használt dokumentum.
  • Charles R. Day ( trad.  Jean-Pierre Bardos), A művészeti és kézműves iskolák: műszaki oktatás Franciaországban XIX . - XX .  Század ["Oktatás az ipari világ számára. Az Ecoles d'Arts et Métiers és a francia ipari mérnökök felemelkedése, Cambridge (Massachusetts), London, MIT Press »], Belin,1991( 1 st  szerk. 1897) ( ISBN  978-2-7011-1253-4 ), A cikk írásához használt dokumentum.
  • André Guettier , Imperial iskolák története Arts and Crafts: Liancourt, Compiegne, Beaupréau, Chalons, Angers, Aix , Párizs ( 1 st  ed. 1865), 466  p. ( online olvasás ), A cikk írásához használt dokumentum.
  • Jacqueline Fontaine ( pref.  Nicole Mosconi), női mérnök: L'École Arts et Métiers ParisTech , Párizs, L'Harmattan ,2014( ISBN  978-2-343-02922-1 , online olvasás ).
  • Jean Primault, Châlons 1930 et al. , Vendégkönyv: Bicentenaire gadzarts , Párizs, Művészeti és Métiers Társaság mérnökei ,1980( 1 st  ed. 1980), 855  p..

Folyóiratok

Külső linkek