Produkciós iskola

Produkciós iskola Produkciós Iskolák Országos Szövetsége logo.jpg A Produkciós Iskolák Országos Szövetségének logója Előzmények és állapot
típus

Műszaki oktatás

(nonprofit magánszféra)
Jelmondat "Tegyen tanulni"
Tagja valaminek Produkciós Iskolák Országos Szövetsége
Weboldal www.ecoles-de-production.com
Elhelyezkedés
Ország Franciaország

A termelőiskolák technikai oktatási intézmények - tanulószerződésen alapulva - Franciaországban és Európában 15 és 18 év közötti fiatalok számára. Ezek a nem szerződéses, de a francia állam által elismert magánintézmények adaptált oktatási modellt kínálnak, amely elősegíti a gyakorlati gyakorlatok és az ugyanazon a helyen folyó elméleti tanfolyamok közötti összhangot. Azáltal, hogy a hallgatókat a munka világának konkrét valóságába helyezik, és alkalmazzák a „tanulni való tennivaló” elvét, ezek az iskolák kiegészítő ajánlatot jelentenek a szakközépiskolákban és a tanoncképző központokban meglévők számára . Ez a modell lehetővé teszi, hogy választ adjon szinte minden befogadott fiatalra, integrálva őket a munka világába, vagy folytatva tanulmányaikat.

Bemutatás

A produkciós iskolák az egyik lehetséges utat jelentik a jelenlegi ifjúsági képzési rendszerek között. Lehetővé teszik a tanulást a tanulás révén (tanulási elv) és anélkül, hogy váltanunk kellene az iskolát és az üzleti életet. A tanuló-tanuló az intézményben marad gyakorlati és elméleti képzés céljából. Ez az integrált tanulás.

Ezek az iskolák magán, nonprofit intézmények, amelyeket az akadémia rektorátusa jelentett be. Mint ilyen, felkészülnek az állami diplomákra: a CAP és a Bac Pro , részt vesznek a vizsga tantárgyak fejlesztésében és maguk is vizsgahelyszínek.

A produkciós iskolák a National Production of Schools (FNEP) keretén belül csoportosulnak.

Ban ben 2018. március, a Total Alapítvány bejelenti támogatását a termelőiskolák fejlesztéséhez, 60 millió euró erejéig 10 év alatt. A cél a létesítmények számának megszorozása 4-vel 2028-ra.

A jelentés pedagógiája

A hallgató idejének kétharmadát arra fordítja, hogy piaci megrendeléseket hajtson végre valós vásárlók, iparosok vagy magánszemélyek számára.

Ezen a vállalkozói dimenzión keresztül a termelőiskolák pedagógiája fokozatos beilleszkedést kíván elérni a szakmai és a felnőtt életbe ritmusaival (35 évesített óraszám), igényeivel és társadalmi kapcsolataival. A szakma elsajátítása és a csapatban végzett munka a termelés által előidézett korlátok révén történik. A szakterület know-how és készségek vagy "életkészségek" átadásának vektora a fiatal és a Mester-Szakember közös munkája az ügyfelek megrendelésének közös végrehajtásában.

Ennek az oktatási megközelítésnek az is célja, hogy a fiatalokat visszahozza az önbizalom és képességeik fejlesztésének logikájába. Ehhez a hallgató felelős az előállítandó és leadott munkáért. A minőségi követelmény személyesen kötelezi el őt azzal kapcsolatban, amit gyárt. A megrendelés tárgyának megvalósítása tehát a fiatalok képességeinek konkrét tudatosításának eszköze (kézzelfogható bizonyíték egy kételkedő fiatal számára). Amikor csak lehetséges, az oktatási megközelítés magában foglalja a megrendelés telepítését az ügyfélnél vagy a megrendelés kézbesítését. A vásárlói elégedettség tapasztalatai elengedhetetlen tényezők az önbizalom helyreállításában.

Ennek eredményeként ezek az iskolák hatékonyan integrálják a fiatalokat a társadalmi és szakmai életbe , különösen azokat, akik a hagyományos rendszerben nehézségekkel küzdenek. Így hozzájárulnak az iskolai lemorzsolódás (15 éves kortól) és a fiatalok munkanélkülisége (képesítés és integráció) elleni küzdelemhez.

A termelőiskolák szoros kapcsolatban állnak a vállalatokkal és azok szakmai ágaival , különös tekintettel a kohászati ​​ipar és szakma Uniójára (UIMM), a Francia Építőipari Szövetségre (FFB), az Auverɡne-Rhône-Alpes-i Szakmaközi Szövetségre (FIBRA) a Gépjárműképzési Országos Szövetség (ANFA), amely az Országos Gépjárműipari Szakmai Tanács (CNPA) része.

Egyes termelőiskolák a Katolikus Művészeti és Kézműves Intézettel (ICAM) és az Apprentis d'Auteuil-hez kapcsolódnak . 2005 óta a Boisard gyártóiskola részt vesz a SIA Challenge- ben az École centrale de Lyon Piston Sport Auto istállójával partnerségben . A Boisard gyártási iskola számszerű vezérlésű mechanikai eredményeket és festést, valamint karosszéria díszítést biztosít. A La Giraudière gyártási iskola 2009-ben csatlakozott a csapathoz, hogy elkészítse a mechanikusan hegesztett alvázat.

A hallgatói tanoncok gyakran megkülönböztetést kapnak, különösen a versenyeken:

A francia termelőiskolák egy szélesebb körű elmélkedés részei az Európai Unió keretein belül . Így az FNEP részt vesz az Erasmus + programban . Ezenkívül az FNEP a 2012-ben létrehozott nemzetközi szövetség érdekelt fele

A termelőiskolák eredete

1882-ben Boisard atya, mérnök , iparos és pap alapította Lyonban a Boisard tanoncműhelyeket (ma a Boisard termelőiskolát ) . Feladata, hogy a fiataloknak kézi szakmában képzést kínáljon. Meg volt győződve arról, hogy a gyakorlati munka jobban megfelel bizonyos szakmát tanulni kívánó fiataloknak: Először végezzék el, később magyarázzák el! ő mondta. Ezért alapított műhelyeket-iskolákat, amelyek elkészült munkáit eladják. Újra meg akarta teremteni a családi műhely szakmájának átadásának feltételeit, amely akkor az ipari forradalommal eltűnt . Az első műhely egy cipészműhely lesz . Két évvel később asztalos műhelyt hoztak létre . Elindul a termelőiskolák elve. A Lyoni Akadémia már 1895-ben elismerte az „Boisard atya műhelyeket”.

A produkciós iskola alapjai

A cím a „termelés iskola” alá címkézés az Országos Szövetsége iskolák az (FNEP). Ez a címkézés központilag a gyártási iskola alapjainak tiszteletben tartásán alapul, amelyek száma nyolc:

  1. Szakmai képzés, kiválósági céllal: képesítéssel rendelkező szakmai képzés, felkészülés a szakma gyakorlására és beilleszkedés a szakmai életbe (a foglalkoztatás felé vagy a szakmai tanulmányok folytatása felé).
  2. Egy olyan pedagógia, amely a gyakorlattól kezdve az elmélet felé halad: "megteszi a tanulást". A pedagógiai irányzat egyértelműen megerősítette és megvalósította, nemcsak a szakmai, hanem az általános tantárgyakban is.
  3. Kombinálja a gyakorlatot és az elméletet ugyanazon a helyen: a gyakorlati képzés és az elméleti képzés ugyanazon a helyszínen zajlik, ugyanazokkal a szakmai tantárgyak oktatóival, és szoros kapcsolatban áll közöttük és az általános tantárgyak oktatói között.
  4. Jelentős számú képzés a produkciós helyzetben, a teljes ütemterv legalább 60% -a.
  5. Jelentős mennyiségű termelés (termékek és szolgáltatások), amelyeket valós piaci körülmények között kívánnak értékesíteni.
  6. Minden tanuló számára nyitott iskola, 14 éves kortól , akik érdeklődést mutatnak a szakképzés iránt. Felvételük független egyedül az iskolai végzettségtől. Egyéni és személyre szabott támogatásban részesülnek.
  7. Egy egyértelműen oktató-pedagógiai megközelítés, és nem csak szakmai, írásos és strukturált projektben formalizálva.
  8. Igazgatóság vagy egy meghatározott irányító bizottság (attól függően, hogy az iskola önálló egyesület vagy egy nagyobb struktúra része); viseli és garantálja a termelőiskola sajátosságait, és magában foglalja különösen a tanított szakmák szakembereit.

A termelési iskolában tanított szakmák

Gyártóiskolák Franciaországban

Franciaországban kilenc régióban 32 termelőiskola működik  :

Hivatkozások

  1. 2018. szeptember 5-i törvény, 25. cikk. 4. szakasz - Gyártóiskolák
  2. [http: cma-lifelonglearning.org/doc/RCP_YA.docx Jelentés „AZ ÁTMENETEK SIKERÉRT” (A szakképzés javítása érdekében)], Collectif des Présidents, 2014. február 2-i verzió (konzultáció 2021.01.15.) )
  3. "  Produkciós iskolák: a tanulás egy másik formája - Réussir ma vie  " , a Reussirmavie.net oldalon ,2016(elérhető : 2021. január 15. )
  4. ONISEP - Termelés iskolák Rhône-Alpes: A 3 -én  utat?
  5. FNEP - Gyártóiskolák Országos Szövetsége (hivatalos oldal)
  6. AFP, "A  termelési iskolák, a tanulás alternatívája, fel akarnak szállni  ", LePoint.fr ,2018. március 20( online olvasás , konzultáció 2018. április 16 - án )
  7. "  A készséghiánnyal szembesülve a Total fellép az iskolai lemorzsolódás ellen  ", FIGARO ,2018. március 21( online olvasás , konzultáció 2018. április 16 - án )
  8. Le Dantec Caroline és Le Marois Henri: „  Az életképesség, a„ tudj hogyan lenni ”a foglalkoztatáshoz?  ", Agora viták / fiatalok, 14. sz .1998, P.  45–53 ( ISSN  1968-3758 , online olvasás )
  9. François Jarraud és Philippe Meirieu , "  Philippe Meirieu - Regionális állami képzési szolgáltatás felé  ", Le Café - havonta ,2010. szeptember 17( online olvasás )
  10. ICAM Dynaméca - Oktatási nehézségekkel küzdő fiatalok támogatása
  11. "  Eccofor, produkciós iskola fiatalok számára - ATD (Agir Tous pour la Dignité) negyedik világ  " , az ATD negyedik világán (hozzáférés : 2021. január 15. ) <ref> Claude Chevassu, Zéro jeunes enCheck . Az Eccofor produkciós iskola mindenki sikeréért , Éditions Quart Monde / Chronique sociale,2020, 168  p. ( ISBN  9782367176802 , online olvasás )
  12. Egyezmény a kohászatban tanuló szakmunkásképzés érdekében
  13. Fehér könyv az Ain faiparról
  14. Képzési helyszínek - ANFA
  15. Gyártóiskolák az ICAM-en belül
  16. „  Harc az iskolai lemorzsolódás ellen. A régió erősíti támogatását a termelőiskolák számára  ” , Ouest France ,1 st október 2020(elérhető : 2021. január 15. )
  17. Apprentis d'Auteuil - Jean-Marie Vianney produkciós iskola
  18. "  Apprentis d'Auteuil: a bizalom helyreállítása a fiatalok - Orientactuel  " , a Center-Inffo ,2016(elérhető : 2021. január 15. )
  19. Apa Boisard
  20. Boisard atya és a La Guillotière gyakornoki műhelyeinek munkája Vö. Bibliográfia
  21. A produkciós iskola alapjai (FNEP - hivatalos oldal)

Lásd is

Kapcsolódó cikkek

Bibliográfia

Másképp tanulni: A termelőiskolák példája. (Kutatási jelentés) , Pierre-Yves Bernard, Pauline David, Céline Jacob. Nantes Oktatáskutató Központ, Nantes Egyetem. 2019. ⟨hal-02285847⟩.

A Boisard Learning Workshops alapítója, amely a Boisard Production School lett  :

Az ELAG produkciós iskola alapítója (Grenoble):

A produkciós iskolák tanulóinak tanácsa:

Külső linkek