A csoportdinamika azon folyamatok, mechanizmusok, valamint pszichológiai és szociológiai folyamatok összessége, amelyek kis társadalmi csoportokban jelennek meg és gyarapodnak, közös tevékenységük során 4 és 20 közötti kis csoportoknak is nevezik őket.
Pontosabban ez a kifejezés a következő gyakorlatokra utal:
A "csoportdinamika" kifejezés tehát meglehetősen általános kifejezés, amely magában foglalja egymástól egymástól elkülönülő tevékenységeket, mint a találkozók lebonyolítása, csapatmunka, kreatív kifejezés egy csoportban, személyes fejlődés a csoportban és a csoporton keresztül, csoportos kommunikációs tréning, csoportkönnyítő tréning, csoportos technikák, kommunikációs hálózatok vagy vezetői megjelenési mechanizmusok tanulmányozása már meglévő csoportokon belül vagy a laboratóriumban.
Ez a szociálpszichológia területe .
Eredeti értelemben a csoportdinamika képezi azt a kutatási területet, amelyet Kurt Lewin és asszisztensei nyitottak 1938-39 körül. A jelenleg domináló tágabb értelemben ugyanaz a kifejezés mind a kis csoportokra vonatkozó kísérleti kutatások halmazát, mind az összes úgynevezett alkalmazási eszközt jelentő csoportos technikát jelöli. Faulx szerint „a kezdetektől fogva a„ csoportdinamika ”kifejezés kettős jelentést takar [...]: egyrészt kijelöli a csoportjelenségekre vonatkozó összes kutatást [...], másrészt viszont beszámol a "korlátozott" csoporton belül kidolgozott képzési gyakorlatokról és eszközökről [...]. A tudás és a cselekvés, de az egyéni tanulás és a szervezeti átalakulás is elválaszthatatlan. "
A csoportdinamika technikái tehát a tréning, a terápia, az animáció és a beavatkozás eszközei, amelyek közös nevezője, hogy a csoport támogatja őket.
A csoportdinamika olyan csoportokkal foglalkozik, amelyek "hatékony szociológiai valósággal rendelkeznek". De Visscher a brüsszeli szociológiai iskolát követve úgy véli, hogy a kifejezést azoknak a csoportoknak kell fenntartani, akiket olyan kapcsolatok egyesítenek, amelyek funkcionális jellege meghaladja a diszfunkcionális szempontokat. A csoportok dinamikája által érintettnek tekintendő csoportok tehát nem egymással nem összefüggő egyének gyűjteményei.
Anzieu és Martin szerint a csoportdinamika az elsődleges és a másodlagos csoportokat egyaránt érinti. Az elsődleges csoportok a kapcsolatok bizonyos állandóságát, az erősödő érzelmi kapcsolatokat és általában a kommunikációs normák megjelenését jelentik. Hooley meghitt asszociációt és személyes együttműködést állapít meg. Hozzáteszi, hogy a szimpátia és a társulás érzése olyan, hogy meghatározza önmagát "mi" -ként: egy elsődleges csoportban "a szolidaritás és a kölcsönös előnyök megszerzése spontán, és nem kalkulált".
Másrészt a másodlagos csoportokat az emberi kapcsolatok formalizálása jellemzi, például egy munkaszerkezetben. A funkciók differenciálását formális szabályok indukálhatják.
Az elsődleges csoportok vagy a korlátozott családok elsősorban a csoportdinamikával foglalkoznak, annak ellenére, hogy a kísérleti szakasz nem mozgósít.
Léwin hangsúlyozza, hogy egy csoport "több, vagy pontosabban különbözik a tagok összegétől. Megvan a maga szerkezete és saját kapcsolatai más csoportokkal. A csoport lényege nem a hasonlóság, sem a különbözőségei Mindegyik csoport "dinamikus egészként" jellemezhető; ez azt jelenti, hogy az egyik rész állapotának változása megváltoztatja bármely más alrész állapotát. "
Egyes szerzők szerint közös cél vagy egymástól függő célok szükségesek ahhoz, hogy figyelembe vegyék, hogy a csoportdinamika területén vagyunk. Egyéb kritériumokat is megemlítenek: interperszonális interakciók, az összetartozás észlelése, motiváció, a kapcsolatok strukturálása, amely különösen a csoportnormák megjelenésével, az egyének egymásra gyakorolt hatásával nyilvánul meg.
A referenciacsoportokhoz kapcsolódó jelenségek kívül esnek a csoportdinamika körén, míg a tagsági csoportokhoz kapcsolódó jelenségek .
A csoportdinamika a társadalomtudományok azon területe , amely a természettel, a kis csoportok működésével és az ezekből fakadó hatásokkal foglalkozik. Ebből a szempontból például úgy tekintik, hogy egy csoporthoz tartozás vagy arra való hivatkozás elősegítheti bizonyos attitűdöket, meggyőződéseket vagy véleményeket. Ez a csoportos befolyás jelentősvé válhat, befolyásolva az egyéni reprezentációkat és cselekvéseket (lásd Kurt Lewin vagy Leon Festinger munkáját ).
A „csoportdinamika” tehát megkönnyítheti egy személy vagy egy csoport viselkedésének és / vagy attitűdjének változását (Vö. Kurt Lewin tapasztalatai - a második világháború hiánya során - arra irányulnak, hogy megváltoztassák az amerikai háziasszonyok hozzáállását bizonyos étvágygerjesztőnek tekintett ételek felé).
A csoportdinamika a csoportterápia egyik eszköze .
Ennek a kifejezésnek a tudományos és „történelmi” értelmében vett „csoportdinamikáról” azonban csak akkor beszélhetünk, ha valóban jelen van az „itt és most” tevékenységet, érdekeket és / vagy közös célokat kitűző emberek gyűlése ( lásd Le Bon , S. Freud , K. Lewin , W. Bion , Foulkes , Festinger , JP Sartre , JB Pontalis , Didier Anzieu , E. Enriquez, JP Rouchy, René Kaës történelmi írásait ).
Számos tudományos tanulmány kimutatta, hogy egy átlagos hallgató számára a tanulás a legjobb, ha egy csoportban történik. A csoportmunka nyeresége az egyéni munkához képest a következő:
A Bruce Tuckman ( 1965 ) által javasolt négyfokozatú modell , Tuckman's Stages (in) néven azt mondja, hogy egy kis csoport ideális döntéshozatala négy lépésben történik:
Ez a modell a teljes csoportmodellre vonatkozik, de a csoporton belüli egyének nyilvánvalóan különböző módon működnek. Ha a bizalmatlanság továbbra is fennáll, akkor egy csoport soha nem juthat el a rendszeresítés szakaszába.
Prózaibb módon, szakmai körökben lehetővé lehet tenni egy csoport életének és "dinamikájának" kifejezését azáltal, hogy fejlesztjük a cserékhez szükséges kedveltséget: titkárság, kávéfőző , tárgyaló. Közös munkaterületről beszélünk .
Wilfred Bion a pszichoanalitikus modellre hivatkozva tanulmányozta és gyakorolta a „csoportos pszichoanalízist” . A csoportokra vonatkozó elméleti és gyakorlati megfontolásait egy kutatás jelentette, Kutatások a kis csoportokról , Párizs, PUF, 1965. A Tavistock Intézet tovább fejlesztette és alkalmazta a Bion által kidolgozott elméletet és gyakorlatokat. Franciaországban a csoportdinamika ezen klinikai és pszichoanalitikus megközelítése rengeteg művet okozott a hatvanas évek óta, többek között néhány „vezetővel”, akik folytatták Freud, Bion, Foulkes, D. Anzieu, R munkáját. Kaës, E. Enriquez, JP Rouchy.
A csoportdinamika vizsgálata lehetővé teszi például a vezetők vagy a bűnbakok szerepének megértését . Jobban tisztázni kell az ilyen szerepek megjelenését, de az elzáródás és a csüggedés jelenségeit, vagy éppen ellenkezőleg, az eufória és a mindenhatóság érzését, a kezelendő problémára való összpontosítás nehézségeit, az elutasítás vagy agresszió kifejeződését, vagy fordítva a szimpátia vagy kötődés megjelenését, alcsoportok vagy párok egy csoportban, minden tapasztalt és megértő fontos az oktatásban részt vevő szakemberek, általában a társadalmi szereplők gyakorlása szempontjából ... mert ha definíció szerint a csoport csak azért létezik, mert több ember van, fordítva (az egyén) csak történelmének különböző „csoportjainak” köszönhetően létezik és fejlődik: az ember csak kölcsönös függőségben létezik, éppen azért, mert akár akarja, akár nem, csoportokban él a társadalomban.
1960-as évek
1970-es évek
1980-as évek
1990-es évek
2000-es évek
2010-es évek