Pforta Regionális Iskola | ||
Schulpforte portál (1855) | ||
A Pforta Főiskola logója |
||
Tábornok | ||
---|---|---|
Teremtés | 1543 | |
Ország | Németország | |
Akadémia | Szász-Anhalt | |
Elérhetőség | 51 ° 08 ′ észak, 11 ° 45 ′ kelet | |
Cím | Schulstraße 12 06628 Schulpforte |
|
Weboldal | http://www.landesschule-pforta.de | |
Oktatási keret | ||
Fő | Thomas Schödel | |
Tanárok | 48 | |
Tanult nyelvek | Német , latin , ógörög , angol , francia , spanyol , orosz | |
Elhelyezkedés | ||
Földrajzi elhelyezkedés a térképen: Németország
| ||
A Pforta Regionális Iskola ( Landesschule Pforta ), korábban a Pforta Királyi Akadémia, internátus a legtehetségesebb középiskolások számára Németországban. Ez az elit intézmény a XVI . Századig nyúlik vissza a kiválóságra . Elfoglalt épületében az egykori ciszterci apátság a Schulpforte ( külvárosában a Bad Kösen ) a kerület Burgenland , Szász-Anhalt .
A reformáció részeként Jámbor Henrik herceg 1540-ben bezárta Schulpforte ciszterci kolostorát, és szétszórta a vallást. Hosszas tárgyalások után a szekularizált kolostor épületeinek új rendeltetési helyéről , Maurice de Saxe hercegről (akinek 1547 - ben kellett herceg-választóvá válnia ) 1543-ban telepítette oda a három általa létrehozni szándékozott iskola egyikét, a Schulpforta-t . A két testvér iskolák voltak a Lycée Regional de Saxe Sainte Afra a meisseni és Gimnázium Saint-Augustin Grimma . Minden társadalmi rétegből 150 fiú kaphat felsőoktatást ott, az iskoláztatás ingyenes. Az intézmény anyagi szükségleteinek kielégítése érdekében Maurice herceg elkobozta a Schulpforte testvériség tulajdonát. Az iskolát 1573-1575 között hozták létre.
A napóleoni háborúk után és az 1815-ös bécsi kongresszus végén a Szász Királyságnak különféle területeket kellett engednie Poroszországnak , beleértve Burgenlandot is . Ezért egy ma már porosz intézményben hozta létre Friedrich-August Stüler építész 1850-ben az iskola nagy bejáratát .
1935-ben a nemzetiszocialista hatóságok a Schulpforta-t nemzeti politikai oktatási intézménnyé ( Nationalpolitische Erziehungsanstalten , NAPOLA vagy NPEA) tették, és ezt a státust meg kellett őriznie a második világháború végéig , 1945-ig.
Aztán 1950-ig az intézmény arra törekedett, hogy visszanyerje a kései Weimari Köztársaság alatt betöltött oktatási funkcióját . De a szovjet megszállási övezetben végrehajtott agrárreform az iskola kiürítését eredményezte, és az NDK 1949-es létrehozásával a Schulpforte alapítványa végleg feloszlott, és 1958-tól 1990-ig a helyiségeket átalakították ezek egyikévé. középiskolák, amelyeket az NDK-ban Erweiterte Oberschule- nak hívtak , ami felvezette a diákokat az érettségire ( Hochschulreife ). A helyiek így fogadták történelmükben először a fiatal lányokat. Ebben a bentlakásos iskolában 360 hely volt. 1981-ben és 1982-ben a hatóságok két szakmai iskolát hoztak létre (zene és tolmács).
De a nyugati, a társulat az egykori diákok az Schulpforta militated a feloldást a hercegi alapítvány: 1968-ban, amikor kinyitották a kisváros Meinerzhagen , a vesztfáliai , iskola felveszi a hagyomány a tiszteletreméltó iskola, az „ Evangelische Landesschule zur Pforte .
Mint korábban, a felvételt a kérelmező kiválósága szabta meg, családja erőforrásaitól függetlenül. Az 1990-es évek végén, az újraegyesítés lehetővé tette az eredeti Landesschule Pforta újranyitását, Meinerzhagen helyiségeit kiürítették, mielőtt 2005-ben lebontották őket. 1990-ben a Schulpforte régi iskola Szászország tartomány felügyelete alá került. Anhalt , 400 tanuló befogadására alkalmas . Azokban az osztályokban, a második és a terminál ( 9 -én a 12- edik szerint a német oktatási rendszer), az oktatás újra a klasszikus nyelvek, a zene és a kísérleti tudományok. A Szász-Anhalt iskolarendszerének reformja és az " Abitur tizenkét év múlva " életbe lépése a tartomány összes középiskolája számára a Landesschule Pforta igazodott az Abitur tantervéhez . A bentlakásos iskola, ahol az összes diák él, és a közösség érdekében végzett munka továbbra is a lakók napját szakítja meg. 1992-ben a Stiftung Schulpforta közjogi általános érdekű alapítványi státusszal jött létre.
A nyugdíjba vonuláskor 2005. júliusaz egykori rektor, Portensis , Karl Büchsenschütz részéről, Dr. Däumer biztosította az átmenetet. Egy országos verseny végén végül Bernd Westermeyert, a Magdeburgi Ökumenikus Szeminárium igazgatóját választották új Portensis rektornak . 2007 őszén lépett hivatalába.
A Schulpforta-ba való felvételük első napján a középiskolás diákok kollektív munkát kapnak, például:
A tanulók jogait és kötelességeit a tanulmányi szintnek megfelelően (több mint az életkor szerint) végezzük. Más állami középiskolákkal ellentétben az önfegyelem ( Selbstverwaltung ) áll itt az iskolai élet középpontjában. A hagyományok az iskola is egy fehér folt ( Neunerschwoof ).
A tanulókat hét házra osztják. Az I / V, II, VI és VIII ház lányoknak van fenntartva, a III. És VII. Az V. internátus különálló fiú és lány padlóval rendelkezik. A szobák 1-4 ágyasak . Leggyakrabban a legfiatalabb tanulókat (a második tanulókat) nagy helyiségekben gyűjtik össze, az egyágyas szobákat a tanulók számára tartják fenn az utolsó évben.
Számos hagyománya mellett a bentlakásos iskola életét áthatja a tanulmány kultusza: a szolidaritás ösztönzése, a nehézségek és konfliktusok megoldása dialektika és kooperatív kreativitás révén . Ily módon a hallgatóknak ideális feltételeket kínálnak képességeik fejlesztéséhez.
Az órák kezdetben a tanulók órarendjének csak a felét foglalták el, ragasztóval ( Repetierzeiten ) és tanulmányi órákkal ( Arbeitszeiten ) tarkítva : a tanulók 10-18 éves csoportokban egy helyiségben telepedtek le, ahol házi feladatot végeztek egy terminál felügyelete alatt. legidősebb ( 12 th osztály), vagy első felső ( 13 th osztály), amely dolgozott magát egy esszét. A diákokat asztalonként négy-öt csoportba sorolták, az asztal dékánjának megbízatásával, hogy szükség esetén helyreálljon a nyugalom. Az idősek közül néhányat "felügyelőként" ( Inspektoren ) fektettek be, különös felelősséggel a laktanya felügyeletében (mindegyiknek volt egy vagy két helyisége a töltésért), a pihenőidőben és a városba való kirándulásokra. Cserébe ezek a felügyelők büntetéseket oszthattak ki az összes tanuló számára az első éves osztályokig, még akkor is, ha elkerülték, hogy ez utóbbiakhoz folyamodjanak. A legsúlyosabb büntetésekről a felügyeleti kollégium döntött. A hétért ( Hetilap ) felelős tanárt csak a legsúlyosabb szabálysértések esetén tájékoztatták, és a tanulót ezután a fegyelmi tanács ( zsinat ) elé tudták vinni .
Ma a felügyelők utat engedtek a "helyiségi küldötteknek" és az "osztályos küldötteknek": az előbbiek kötelesek ellenőrizni a szobájuk állapotát, a háztartási munkák megfelelő elvégzését a Silentium (a házi feladatoknak szentelt órák) kezdetén. 20: 15-kor kezdődik a másodéves hallgatók számára, majd évente negyed órával később halad a tanfolyam előrehaladása; a terminálok mentesek a karbantartási feladatok alól. Az étkezést most is megosztják: minden tanuló egy évig végzi.
Szabadidőt hagytak a „kikapcsolódásra”: a tanulók elhagyhatták a tanulószobát és sétálhattak (beleértve –15 ° C-ot is ) az iskola területén. Hosszú ideig az iskola falainak a városba való elhagyásának joga még az utolsó években is csak néhány órára korlátozódott: általában három órára, vagy kivételesen négyre azoknak a tanulóknak a számára, akik különösen kitűntek. Az ifjúsági mozgalmak és az Új oktatás hatása csak nagyon lassan alakította ki ezt a visszautasítást: sokáig a legfiatalabbak (harmadik és második osztály) csak heti egy-két órára hagyhatták el az intézményt. Ma a diákok elhagyhatják a bentlakásos iskolát, amint aláírják egy mentesítő füzetet a nevükkel, a távozás okával és a visszatérés idejével.
Az iskola tanulói minden évben rendszeresen megszerzik az első helyeket a német tudományok és nyelvek általános versenyének ( Bundeswettbewerb ) tesztjein . Az iskola kórusait (valamint az öregdiák kórust) Kersten Lachmann és Matthias Jende karnagyok vezényletével szintén gyakran elismerik fellépéseikkel. A kápolnában megrendezett két kórus, a fiatal lányok és a fiúk koncertjei nagyon népszerűek. Az elmúlt években értelmezték az iskola diákjainak vagy öregdiákjainak kompozícióit, például Raphael Michaelis Eine Reise mit Jesus című ciklusával, vagy Thomas Krüger John Maynard melodrámájával . Ez utóbbit a wittenbergi Phönix-Theaterweltnél kapták.
Az órák alatt szabadon sétálhat az Iskola parkjában. Meglátogathatja a régi kápolnát is , temetőjével és kolostorával .
Hosszú élettartama erejéig a Schulpforta Intézet büszke lehet arra, hogy az ország jeles gyermekeit képezte.
Emellett Friedrich Nietzsche (aki tanult a Schulpforta 1858-1864), a leghíresebb személyiségei, akik részt vettek a létesítmény a következők:
Körülbelül 80 000 kötetével az 1570-ben alapított középiskolai könyvtár Németország egyik leggazdagabb régi gyűjteményével rendelkezik. Tartalmazza a Schulprogrammet (a tanárok által évente készített jelentéseket az iskola irányításához), a tanfolyamok tartalmát (beleértve a kézzel írott tanfolyamokat is), a Pforte volt hallgatóinak kompozícióit és egyéb írásait, valamint egy bőséges gyűjteményt. .
1884-ben az iskola megkapta a szervet a Friedrich Ladegast , az egyik legismertebb képviselője a romantikus orgonaépítő . Ő opus 106 tartalmaz 11 regisztrációk két billentyűs és pedálok egy büfé a neogótikus stílusban , valószínűleg tervezte Carl Schafer . Több évtizedes elhanyagolás és végül a hangszer leszerelése után az Ets Rösel & Hercher gondozásával megjavított orgona 2005 óta áll szolgálatban.
A tanulókat gyakran kiváló tanárok tanították, akik közül az egyik Sethus Calvisius (1582–1594) volt. Johann Joachim Gottlob am Ende Klopstock költő mestereként ismert . Karl August Koberstein irodalomkritikus , aki 1820 és 1870 között a Schulpforta tanított, Georg Groddeck anyai nagyapja és Friedrich Nietzsche egyik tanára volt . Christian Gottlieb Kluge fiatalabb professzorok , Johann Adolf Schlegel , Wilhelm Paul Corssen (1848-1868), latinista, akinek Nietzsche volt professzora, és Friedrich Gottlieb Barth , 1787 és 1794 között rektor is tanítottak a létesítményben.