A gyermekkori és ifjúsági szakirodalom a kiadás olyan ágazata , amely formája és tartalma alapján az ifjúsági ( gyermekek és tizenévesek ) kiadványokra szakosodott . Ez egy olyan műfaj , amely a XIX . Századból jött létre és a XX . Század folyamán került előtérbe . A „gyermekirodalom” név 1950-ben jelenik meg a kritikai művekben. Ez a név az idők folyamán fokozatosan fejlődött, helyet adva a "gyermekirodalomnak", majd a "gyermek- és gyermekirodalomnak", végül a "gyermekirodalomnak". Ez az ágazat, amelyet más kiadásoktól eltérő törvények szabályoznak, egy meghatározott történelemből származik. A Franciaországban , törvény által kiadványok fiatalok számára a törvény július 16-1949 kiadványok fiataloknak szánt, mint módosított 14. cikke a szertartása1958. december 23 törvény szerint pedig 1967. január 4.
A fiataloknak szóló történet a XVIII . Századtól kezdődik . Abban az időben a középosztály elérhette az olcsó könyveket. A XV . Századig nincs külön könyv a gyermekek számára, mert még ha nagyon alacsony műveltségűek is, ebből az következik, hogy szinte semmilyen figyelmet nem szentelünk nekik. A lovagiasság regényei, például a Lancelot du Lac , a bibliai történetek és a hagyományos történetek ( Gargantua , Renart ) azok, amelyek Franciaországban terjednek a legtöbbet. Lényegében oktatási eszközként használják a könyvet a vallással, erkölcsökkel, oktatással és jó modorral. A XVI . És a XVIII . Század között a szerkesztőségi produkcióban több változatosság figyelhető meg; a gyermeknek azonban még nincs saját státusza, mert miniatűrben felnőttként érzékelik.
Az első, fiataloknak szóló írásokat, Charles Perraulthoz hasonlóan, nem kifejezetten nekik tartották fenn; felnőtteket és gyermekeket egyaránt megcélozták. A francia tartományban az első gyerekeknek szánt könyv ( Louis de France ) Fénelon Les Aventures de Télémaque (1699) . Ez volt Jeanne-Marie Leprince de Beaumont , hogy az első lámpák kifejezetten fiataloknak szánt íródtak . Ugyanakkor, a fiatal közönség elfogadta az Gullivers , Don Quijote , és természetesen, Robinson Crusoe , ajánlott Jean-Jacques Rousseau . A gyermekirodalom varázsa abban rejlik, hogy elsősorban a varázslatok elbűvölő vagy zavaró közege.
A XIX . Században megjelenik a könyvkereskedők oktatása ( szerkesztők ). Louis Hachette , aki először szakosodott a tankönyvekre , 1850-től a szabadidős kiadásokba fektetett be. Az utazás fejlődése adta az ötletet, hogy kioszkokat állítson fel az állomásokon, ahol 1853-tól hét utazóknak szánt gyűjteményt adott el. amelyek közül csak egy, a Rózsaszín Könyvtár folytatódik, olyan szerzőkkel, mint a Comtesse de Ségur vagy a Zénaïde Fleuriot .
1843-ban Jules Hetzel megalapította az Új Gyermekboltot . Aztán 1864-ben, visszatérve a száműzetésből, kiadta az Oktatási és Rekreációs Áruházat családi olvasásra. A projekt célja tudósok, írók és illusztrátorok összefogása a tudomány és a szépirodalom összeegyeztetése, valamint a képzelet pedagógiai szolgálatba állítása érdekében . Pozitivista légkörben nehéz helyzetben lenni , de a Jules Verne- vel való találkozásnak köszönhetően Hetzelnek sikerül új műfajt bevezetnie.
1865-ben, Angliában megjelent Alice Csodaországban a Lewis Carroll . 1869-ben fordítják francia nyelvre.
1870 után a címek és a kiadók megsokszorozódnak. Ez Hector Malot sikeres regényeinek korszaka : a Sans famille ; Erckmann-Chatrian : L'Ami Fritz ; Frances Hodgson Burnett : A kis Lord Fauntleroy (1886). 1907-től, miután Hubert Latham első repülőgépe 300 méteren repült , utazási álmok szállták meg az irodalmat Le Tour de la France-ban Madame Augustine Fouillée két gyermeke ( G. Bruno fedőnév alatt ) és Nils Holgersson Le Merveilleux Voyage útján Svédországban. által Selma Lagerlöf , két igen sikeres regényt, amely fordulópontot a gyermekek irodalomban. Ezek az utazási álmok összefogják a gyermeket és a felnőttet, akik szívesebben olvassák a gyermekirodalmat, azonban két történelmi szünet van a produkcióban: két kataklizma következik be világháborúk formájában.
Az Épinal képének és mesekollekcióinak , valamint a hazafias szöveggyűjteményeknek az első világháború utáni robbanása felélesztette az olvasás iránti érdeklődést és egyúttal azt is, hogy mi lesz a képregény őse .
A két világháború közötti időszakban , meg kell rámutatni (Franciaország) Apa Castor ( Paul Faucher ), Les Contes du chat-PERCHE által Marcel Aymé , és néhány könyv Jacques Prévert . Belgiumban Albert Hublet sikert aratott az Alain Belle-Humeur kollekcióval .
Közvetlenül a második világháború után Louis Mirmannek, a Hachette ifjúsági részlegének igazgatójának és feleségének, Madeleine Gueydoux-nak az volt az ötlete, hogy egyszerű újságpapírt használjon könyvek alacsonyabb költségű nyomtatásához, ami lehetővé tenné a kiadványok sokszorosítását a „Zöld Könyvtár” és a „Rózsaszín Könyvtár”.
Tól az 1950-es , míg a gyermekek irodalmi fejlett és erősen megújult, a tevékenység irodalomkritika alakult alatt a toll az úttörők, mint Natha Caputo , Marc Soriano , Mathilde Leriche és Janine Despinette . Több szakmai egyesület jön létre, valamint
Az 1970-es évek folyamán François Ruy-Vidal Harlin Quist segítségével olyan témákkal foglalkozott, amelyeket eddig inkább a felnőttek számára tartottak fenn, és úgy vélte, hogy "nincs gyermekirodalom, van irodalom"; Françoise Dolto határozottan bírálta a dolgokról alkotott elképzeléseit. Egy olyan vízió, amely annál is nyitottabb a kritikákra, mivel a gyermekirodalom a fiatalokat szolgálja, mivel célja, hogy hozzájáruljon olvasói fejlődéséhez és jólétéhez. Tehát feladata, hogy támogassa és elősegítse fiatal közönségének lassú átalakulását három fő célkitűzés révén: a személyiség fejlesztése elsősorban az erkölcsre és az ideológiára összpontosítva, az ismeretek és a szórakoztatás közvetítése.
A XX . Század végén, a szerzők és az illusztrátorok nagyobb szabadságával, az 1980-as évek elején a humoros irodalom már nem olyan marginális, mint Marcel Ayme esetében, és Pierre Elie Ferrier szójátékát látja : Motordu hercegét vagy Szőrös szörnyeteget. akinek elsajátított szemtelenségét még az általános iskolák és a logopédusok is értékelni fogják . Ugyanakkor, hogy a videojátékokat szerető tinédzserek közelebb kerülhessenek a könyvhöz, láttuk, hogy egy újfajta regény virágzik az olvasó-zapperek számára: azok a könyvek, amelyekben te vagy a hős , és amelynek olvasása kincsvadászathoz hasonló . Többnyire angolból fordítva, ezek a könyvek tíz éven át hatalmas tűz-szalma sikert arattak.
A XXI . Század eleje óta újjáéledt az érdeklődés a gyermekirodalom iránt, elsősorban a Harry Potter sorozat könyveinek hatása miatt . Miután ez a sorozat visszaadta az olvasás ízét bizonyos gyermekeknek, más szerzők könyveik eladását növelték. Ennek az ébredésnek a másik oka a választás és a kreativitás növekedése az ifjúság új írói körében. A Korea kiemelkedik, mint az egyik vezető piaci szereplők gazdagságát és sokféleségét illusztrátorok. Az írástudatlanságról (10%) szóló éves jelentések Franciaországban ennek ellenére több mint harminc éve változatlanok.
A többi irodalomhoz hasonlóan a fiatalokat célzó irodalom is alkalmazkodik a digitális forradalomhoz . Franciaországban 2009 körül kezd változni. Míg a hagyományosabb kiadók, mint például a Nathan , a Fleurus vagy a Gallimard jeunesse , ragaszkodnak papíros kiadványaik elektronikus változatának előállításához, sok gyermekkiadó 100% -ban digitális produkcióba kezd , például a GoodBye Paper kiadásaiban . Quebecben a La Pastèque kiadások a Tout garni-t , egy interaktív digitális történetet készítik a Dpt stúdióval együttműködve. Yuri Kurk pedig a Miniminus alkalmazást fejleszti, amely eredeti digitális szövegek széles választékát kínálja, hat különböző nyelven.
Az ifjúsági kiadványok különböző kihívásokkal néznek szembe a digitális átállás során. Meg kell kérdőjeleznie a digitális funkciók sokaságának felhasználásának relevanciáját. Alkalmazkodnia kell a gazdasági és jogi követelményekhez is, amelyek számtalanak és eltérőek lehetnek egy olyan modellben, ahol a kiadványokban szereplő elemek sokfélesége növekszik. A célközönség némi ellenállással is szembesül. Quebecben például nemcsak a szülők nem akarnak digitális könyveket kínálni gyermekeiknek, hanem a gyerekek maguk is kerülik a digitális könyveket. Végül fontos, hogy a kiadók megkérdőjelezzék a kiváltságos gazdasági modelleket, mivel ezek összefüggenek a terjesztési formátum elfogadásával: például egy alkalmazáson keresztül történő közzétételhez üzleti tevékenységre van szükség az iTunes és a Google Play segítségével .
Az elmúlt években a gyermekirodalom szerzői jelentősen megnövelték és kibővítették a könyvesboltok polcait . Valóban bőséges választékot és kreativitást találhatunk ott. Az egyik műfaj, amelyben a kortárs fiatalos szerzők, például Claude Ponti és Grégoire Solotareff különösen virágzik , illusztrált albumok . Igazi albumkultúra készül mind az otthonokban, mind az iskolában. Valóban, ez az egyik első olyan kulturális tárgy, amelyet a gyermek már kiskorától kezdve kezelni, sőt birtokolni is tud. Néhány tanár még a gyermekkori és ifjúsági irodalmat is felhasználja az olvasás megtanulásának támogatásaként.
Emellett számos kiadó, például a Gallimard , a Hachette , a Circonflexe , a Thierry Magnier vagy az École des loisirs kidolgozott albumokat (költői és / vagy szimbolikus szövegek, művészi illusztrációk stb.) Kínál különféle és fontos témákban (különbség, tolerancia, halál ...) . Néha ezek a kis kiadók a minőség, mint a Memo , a Nantes kiadó 1993 óta, amely szenteli részét katalógus jelentős újrakiadásaiban vagy Éditions du Jasmin, 1997-ben létrehozott, feltárt közzététele Tales of the Alphabet által Emmanuelle és Benoît de Saint Chamas . Egyes kiadók néha kockáztatják a "politikailag helytelen" szövegek szerkesztését, amelyek tartalma felnőtteket és gyerekeket mulat . Ilyen például a Le Dragon, amelyet Henriette Bichonnier undorít , Pef ( Gallimard ) illusztrál .
Tól az 1970-es évektől , a kritikusok nézett kifejezetten ezeket a grafikai munkák, nevezetesen a munka Janine Despinette aki megalkotta a koncepció „irodalmat színek” .
Az ifjúsági kiadás új narratív formák megjelenését látja, amelyek a gyermek öt érzékén alapulnak. A különböző anyagok nyomtatásának technológiája és lehetőségei kiterjesztik az olvasást a komplex, egyre gazdagabb kísérleti területekre.
A Typlume & graphine által megnövekedett elbeszélés új olvasási élményt is kínál, azt az elvet, hogy a történelembe és ezért a könyvbe be kell vonni a gyermek életének valós elemeit, hogy a könyvhöz egy tanulást elősegítő oktatási és szórakoztatási tengely kapcsolódjon. A fenntartási pontot azonban alá kell húzni bizonyos piaci szereplők javaslatára, akik hajlamosak éber helyzetben ábrázolni a gyereket.
A XIX . Század óta léteznek olcsó könyvek a gyermekek számára, de a szerkesztőségi szektort az 1970- es évek végén érinti a papírkötés jelensége, vagy húsz évvel a felnőtt szektor után, mintha a gyerekes közönség (vagy a szülők?) Addig vonakodtak volna felajánlani (maguknak) egy kis eldobható regényt. A kiadásaiban Barátság ( Hatier ) valóban elindította a gyűjtemény "Jeunesse zseb" 1971-ben, majd az École des Loisirs , a "Renard Poche", a gyűjtemény, amelyben megjelent, 1976-tól, a Le Voyage en ballon és Crin-Blanc. Által Albert Lamorisse , Tomi Ungerer vagy Arnold Lobel címei és klasszikusok ( Robinson Crusoé : Daniel Defoe , L'Homme à l'oreille cassée : Edmond About , Le Roman de la mummy : Théophile Gautier , Les Voyages de Gulliver : Jonathan Swift , Quentin Durward : Walter Scott , Tartarin de Tarascon , Alphonse Daudet …). A gyermekkiadás kicsi világában azonban az igazi mennydörgés az, hogy 1977-ben megjelent az első " Folio junior ", amely tizenévesek és preteensek számára készült. Ez a gyűjtemény elsősorban Henri Bosco , Roald Dahl , Claude Roy , Michel Tournier , Marcel Aymé stb. Műveit publikálja . Mostantól a gyerekek is ismerik annak a könyvnek a varázsát, amelynek oldalai megjelennek, a Folio junior első kiadásai különösen törékenyek. A gyűjtemény sikere arra késztette Gallimardot, hogy 1980-ban dobott piacra színes illusztrált zsebkönyveket 5-7 éves korosztály számára („Folio Benjamin”), majd 1983-ban a „Folio Cadet” kollekciót a középkorúak számára. Hachette követte a mozgalmat a „ The Children Pocket Book ”1979: Erich Kästner és Émile és a detektívek , Hans Peter Richter , José Mauro de Vasconcelos az én gyönyörű narancsfa , Henriette Bichonnier a Émilie és a magic ceruza , Paul Berna , stb Aztán jött 1980-ban, a túra Flammarion a " Castor Poche " (és a kiadása Jonathan Livingston sirály által Richard Bach szemléltetjük Gérard Franquin ) és Casterman a " The Pocket Friend ". Az 1980-as években az összes nagy gyermekkiadó elindította zsebgyüjteményét. Az 1990-es évek óta a legtöbb fiataloknak és serdülőknek szóló regény nem ismer más kiadást, mint a papírkötés. Ez azonban a XXI . Század elején növekszik. Így a "Benjamin Folio" kollekció zsebét új formátumban adják ki, hasonlóan az album formátumához .
Az utóbbi években a papírkötések és más könyvek közötti határ elhomályosodott a gyermekirodalomban: egyes kiadók kisregényeket jelentet meg az előkészítő tanfolyam (CP) vagy a következő osztályok hallgatói számára, amelyek ismét felveszik a CP bizonyos olvasási módszereinek karaktereit (Ratus, Gafi,…). Más kiadók közzéteszi kis zseb könyvek alkotások, amelyek annyi albumot, mint új, vagyis, hogy azok tartalmazzák a sok illusztrációk és gyakran rövid szöveges ( Le Loup rouge által Friedrich Karl Waechter vagy Du Commerce de la egerek által Alain Például Serres ). Végül, bár a puhafedeles inkább előnyben regények, gyűjtemények váltak nagyon gyakori (gyűjtemények rövid szövegeket, mint Histoires pressées által Bernard Friot , gyűjtemények költői szövegek, gyűjtemények nyomozó híreket, mint Drôle de Samedi soir által Claude Klotz , gyűjtemények mesék, mint a Mesék egy elveszett királyságból : Erik L'Homme és François Place.
Ennek a kiadói ágazatnak az elterjedését a könyvkereskedők kollektívái, szakmai egyesületek, vásárok és más irodalmi események által odaítélt irodalmi díjak növekedése kísérte. Nem kevesebb, mint 136 van Franciaországban.
Néhány egyéb ár:
A francia iskolákban és főiskolákon a tanárokat most meg kell ismerni a gyermekirodalommal. Az egyetemen dolgozó francia tanároknak tehát legalább egy gyermekirodalmi művet el kell olvasniuk hallgatóiknak. A címeket a Nemzeti Oktatási Minisztérium által közzétett hivatalos programokban ajánljuk . Ezenkívül az Éduscol portálon keresztül felajánlják az „Olvasások főiskolai hallgatóknak” listákat, hogy kiegészítsék a főiskolai programok örökségi irodalmának címeit.
Az Általános iskolában az igény sokkal nagyobb: például a 3. ciklus tanárainak évente tíz művet (albumot, regényt, mesét stb.) Kell felolvasniuk a tanulóknak (az osztályban az összes tanulóval együtt dolgoztak). Ezen felül lehetővé kell tenniük a tanulók számára, hogy tíz művet szabadabban olvassanak; ennél a tíz könyvnél a tanulók nem mind ugyanazt választják, a könyvekkel nem foglalkoznak együtt az osztályban; a tanároknak lehetővé kell tenniük a gyermekek számára, hogy elolvassák őket, segítve őket például az iskolai könyvtár választásában.
A minisztérium 2002 óta közzétette az általános iskolai tanároknak szánt listát is. Első megjelenésekor ezt a listát a szerzők, valamint a könyvkereskedők, a kiadók vagy egyes tanárok erősen vitatták. A 180 címeket úgy ítélték meg túlságosan korlátozó, lehetett attól tartanak, hogy megfagy az irodalmi tájat. 2004-ben egy Christian Poslaniec irányításával végzett frissítés 300 címre terjesztette ki az ajánlásokat .
A lista a 300 könyvet által javasolt tárca 2004-ben kizárólag azokra ciklus 3 általános iskola (CE2-CM1-cm2), amely azt jelenti, hogy sokkal több, mint 300 könyvet , ha figyelembe vesszük a két másik ciklusban ( 1. ciklus óvodai és ciklus 2 az óvoda nagy részével, CP és CE1). Mindazonáltal igaz, hogy a minisztérium főként a 3. ciklusra vonatkozóan készített dokumentumokat (például az Irodalom 3. ciklus pályázati dokumentumait és a 3. ciklus olvasása és írása kísérő dokumentumot . Ez csak hivatkozási lista.
Ne feledje, hogy ez a lista a gyermekirodalom klasszikusait tartalmazza, amelyek nyilvánosan hozzáférhetővé váltak, és amelyek szövege szabadon fénymásolható és terjeszthető a hallgatók számára. E szövegek egy része elérhető a Wikiforráson is (például A sztoikus bádogos katona , A kis gyufás lány és a Kis sellő , Hans Christian Andersen ; A L'Oiseau bleu : Madame d'Aulnoy , Dame Winter , Le Pêcheur et sa Woman és L „Oiseau d'Ourdi a Grimm testvérek , Ali Baba és a negyven rabló és Szindbád, a tengerész , mind a Ezeregyéjszaka , a Fables La Fontaine , a Szépség és a Szörnyeteg által Jeanne-Marie Leprince de Beaumont , számos mesék Charles Perrault , köztük Cendrillon és Barbe-Bleue ).
A legfontosabb fesztiválok és vásárok Franciaországban:
Úgy véljük, hogy a gyermekek irodalom Quebec kezdődik kalandjai Perrine és Charlot által Marie-Claire Daveluy , 1923-ban, ami megjelent az első alkalommal a felülvizsgálati L'Oiseau Bleu , az első felülvizsgálatot gyermekeknek szánt, A vállalat által közzétett Saint - Jean-Baptiste a fiatal francia kanadaiak számára. Abban az időben a produkció meglehetősen kicsi volt, és az 1920-as években csak néhány gyermekcím jelent meg, köztük Dollár vagy L'Épopée de 1660, amelyet Joyberte Soulanges, más néven Ernestine Pineault-Léveillé mondott à la jeunesse .
Az első francia nyelvű gyermekkönyvtárat 1937-ben alapították Montrealban , a Hochelaga kerületben . Már az 1940-es években Quebecben véletlenül fejlődött a gyermekirodalom, a második világháború eseményeit követően . Valójában a Franciaország és Kanada közötti kapcsolatok megszakadása miatt nehéz volt az európai könyveket ellátni. Ezért több könyvet kellett előállítani Quebecben . Ehhez a miniszterelnök Kanada , William Lyon Mackenzie király megadta francia-kanadai kiadók a licenc reprodukálni francia munkák. A szövetségi hatalom ezen beavatkozása hozzájárult a quebeci kiadványok fejlődéséhez. A könyvipar virágzott és Montreal a második világháború alatt jelentős kiadói központtá vált. Ezekben az években a könyvtárosok bevonása a gyermekirodalom térnyeréséhez is hozzájárult, köszönhetően azoknak az irodalmi tevékenységeknek, amelyeket a fiatal olvasóközönség ösztönzésére hoztak létre.
Az 1970-es években a gyermekirodalom újjáéledt. A Communication jeunesse szervezetet , amelynek feladata a quebeci gyermekirodalom népszerűsítése, 1971-ben hozták létre. A Lurelu-ismertetőt 1978-ban hozták létre, és segít az ilyen típusú irodalom népszerűsítésében.