Alapítvány | 1821. február 22 |
---|---|
típus | Nagy létesítmény |
Jogi forma | Tudományos, kulturális és szakmai jellegű nyilvános létesítés |
Hivatalos név | Charter Nemzeti Iskola (azóta:1870) |
Rendező | Michelle bubenicek |
Tagja valaminek |
Condorcet Campus PSL Egyetem |
Weboldal | www.chartes.psl.eu |
Város | Párizs |
---|---|
Ország | Franciaország |
A National School of Charters ( ENC ) egy nagy francia iskola, amelyet 1821-ben alapítottak és a történelem segédtudományainak képzésére szakosodott . Mivel1 st szeptember 2016igazgatója Michelle Bubenicek .
A felsőoktatásért felelős minisztérium felügyelete alá tartozik , nagy létesítmény státusszal rendelkezik, és a Párizsi Tudomány és Letters Egyetem (PSL) "alkotóeleme" . Ez lett telepítve, mivel 2017-65, rue de Richelieu , a 2 nd kerületében a párizsi , miután előzőleg hosszú ideig található a Sorbonne (1897-2017), és azt megelőzően a Hôtel de Soubise (1846-1897 ) és a Richelieu négyszögben (1830-1846).
Hallgatói vagy versenyvizsgával felvett köztisztviselő gyakornokok , vagy irattárba felvett mester hallgatók (2005 óta), vagy doktoranduszok (2011 óta). Az elsők a paleográfus levéltáros oklevelet kapják, miután megvédik a létesítményi diplomamunkát (és nem doktori címet ), és általában örökséggondozóként , könyvtári gondozóként vagy tanár-kutatóként dolgoznak ; Az utóbbi szerezni mester fokozatot a digitális bölcsészet és amellett, hogy az iskola hagyományos lehetőségek terén a kulturális örökség megőrzésének és a felsőoktatási vagy kutatási válhat a projekt menedzserek az új technológiák .
Ez az egyik legrangosabb európai oktatási intézmény. Korábbi hallgatói között van két irodalmi Nobel-díjas ( François Mauriac és Roger Martin du Gard ), számos akadémikus , kutató és vezető tisztviselő .
XVIII . Lajos parancsával hozta létre1821. február 22, a Charter Iskola ennek ellenére a forradalmi és a napóleoni örökségben gyökerezik. Valójában a forradalom elkobzásaival, a gyülekezetek elnyomásával és a kompetenciáknak az egyházról az államra való átruházásával radikális változást jelent, beleértve a kultúra területét is. Antoine Maugard feudista már 1793-ban a Konvent nyilvános oktatási bizottsága előtt a történelmi és diplomáciai oktatás projektjét javasolta; nem tartották meg, sőt a létét is elfelejtették. Végül Joseph Marie de Gérando filológus és antropológus , a birodalom bárója és Champagny belügyminiszter főtitkára az intézmény eredete. 1807- ben javasolta Napóleonnak egy fiatal tudósokat történelmi munkára képző iskola projektjét. Ez utóbbi alaposan tanulmányozza a javaslatot, még egy sokkal nagyobb „történelem speciális iskolájának” kialakítását is kívánja. Mindazonáltal Gérando igazgatási misszióba juttatása Olaszországba megszakadt. 1820 végén Gérando meggyőzte Simeon grófot , filozófust és jogprofesszort, a birodalom alatt álló volt államtanácsost, majd belügyminisztert arról, hogy a grandes écoles mintájára a projekt végrehajtása érdeke , hogy szenteljék magukat. a "francia irodalom egyik ágához", az oklevelek tanulmányozásához. Az 1820-as évek kontextusa kedvező volt az École des chartes létrehozásához. Egyrészt a középkori romantikus őrület meghívja a francia történetírás megújítására képes szakemberek képzését, a forradalom alatt elkobzott archívumok és kéziratok közvetlen tanulmányozása alapján. Szükség van egy bizonyos, különösen a maurista hagyományból fakadó tudományág megőrzésére is , veszélyben az "oklevelek és kéziratok tudományában" tanult együttműködők hiánya miatt. Másrészt XVIII. Lajos uralkodásának közepén az a helyzet, amelyet az Ultrák visszatérése és az alkotmányos monarchia erős megkérdőjelezése jellemez, befolyásolja egy olyan intézmény létrehozását, amelynek címe csak kifejezetten hivatkozhatna a Charter.
Az 1821-es rendelet előírja, hogy tizenkét hallgatót a belügyminiszter nevez ki, az Akadémia feliratai és belles-lettres javaslata alapján , és a tanulmányaik két éve alatt fizetnek. Ez utóbbiak főleg a pusztográfiát és a filológiát tartalmazzák pusztán haszonelvű céllal: a tanulóknak el kell olvasniuk és meg kell érteniük azokat a dokumentumokat, amelyek megőrzéséért felelősek lesznek. Az iskola tanárait és tanulóit a Királyi Könyvtár, a rue de Richelieu, Pierre Lespine középkori kéziratok kurátorának , valamint a Királyság Levéltárának általános őre alá helyezik .
Ez az első kísérlet nem meggyőző, különösen azért, mert a tanulók számára nincs fenntartva kimenet. Az első előléptetés, amelyet két szakaszban neveztek ki a május 11-i miniszteri rendelet (a Királyi Könyvtár tanfolyamára) és a1821. december 21(ami a királyság levéltárát illeti), ez volt az egyetlen. Bár az Akadémia új jelöltek listáját javasolta, és még a1823. július 16 a tanfolyamok időtartamát két évre rögzítette, a tanfolyamokat fel kell függeszteni 1823. december 19, hallgatók híján. Hosszú álmosság után a Belügyminisztérium ennek ellenére szeretné, ha az iskola újra megnyílna. Rives, a minisztérium személyzetének igazgatója az Ironside közreműködésével jelentést ír az iskola átszervezéséről és egy rendelettervezetet, amelyet La Bourdonnaye javasolt X. Károlynak , a1829. november 11-én. Az iskola nyitva áll minden legény előtt, de az első év végén hat-nyolc tanulót választanak ki verseny útján; kezelést kapnak, és még két év edzést követnek. A diploma megszerzése után megkapják a paleográfus levéltáros oklevelet, és a könyvtárakban és levéltárakban megüresedett álláshelyek felét lefoglalták. Az első szak Alexandre Teulet . Az első két tanár Pierre Lespine és Champollion-Figeac .
1829 és 1836 között Dijonban volt a Charter Iskola is .
A „ Guizot- pillanat ” az iskola javát szolgálja , amelynek gyorsan sikerül meghonosodnia a történelmi téren, különös tekintettel a középkorra. A1839. március 24alapítja - többek között Louis Douët d'Arcq - a Charteriskola Társaságát , amely kiadja a Charteriskola Könyvtárát a Chartisták munkájának terjesztése érdekében. Ez az egyik legrégebbi francia tudományos folyóirat. Guizot teljes történelmének szellemében a1846. december 31mélyen átszervezi az iskolát és az oktatást több mint egy évszázadon át. A tanulókat, diplomásokat vizsgával veszik fel (hamarosan versenyvizsgává alakulnak), majd hároméves tanfolyamot folytatnak. Az interdiszciplinaritás, amely az iskola alapvető jellemzője, ekkor bekerül a reformba, amely hat tanfolyamot biztosít, amelyek közül néhányat még sehol másutt nem tanítanak. Második újítás, egy létesítési tézis indult, az első nyilvános védekezés 1849-ben zajlott. Felügyelő bizottság jött létre, amely az Archívum őre, a Királyi Könyvtár igazgatója, az iskola igazgatója és öt tagja közül állt. a feliratok és a belles-lettres akadémia . Végül az iskola új státusszal rendelkezik; a Hôtel de Soubise királyság levéltárában költözött és telepedett le , a Hôtel de Clisson ovális szobájában és a szomszédos helyiségekben .
Az École des chartes ezután referenciává vált Európában: a pedagógia (a régi dokumentumok fakszimileinek köszönhetően) és a történelemkutatás módszertana mélyen megújult. A hallgatók paleográfiát, szilillográfiát, numizmatikát, filológiát, a levéltárak és könyvtárak osztályozását, a történelmi földrajzot, a pénznemek és súlyok és mértékek rendszerét, a franciaországi politikai intézmények történetét, a régészetet, a polgári jogot, a kánonjogot és a jogot tartják feudális. A tanfolyamoknak tudományos és szakmai célja is van.
Így a chartisták fokozatosan részeseivé válva a királyi, majd az országos és az osztályi levéltári szolgálatok hálózatának, részt vesznek annak sűrűsödésében és a levéltári elvek fejlesztésében. A levéltárban ezért valódi chartista hálózatot hoznak létre, amelyet először a1846. december 31, majd megerősítette azt a jogszabályi keretrendszer, amely a chartisták számára biztosítja a jog érvényesülésének eszközeit. A rendelet1850. február 4-én így fenntartja a tanszéki levéltáros állásait a paleográfus levéltáros oklevéllel rendelkezők számára, míg az Országos Levéltár összes helyét (az ügyintéző kivételével) az 1887. május 14. A könyvtárakban ez nem így van: az 1829-es rendeletet soha nem alkalmazzák, és annak ellenére, hogy 1839-ben rendeletet biztosítanak számukra a Királyi Könyvtárban, a chartisták kevesebb mint 7% -a dolgozik könyvtárban. 1867-ben. a második birodalom vége , részben Léopold Delisle , a nemzeti könyvtár főigazgatójának személyiségének köszönhetően , hogy a chartisták tulajdonságait elismerik a könyvtárak területén. A rendeletek és rendeletek apránként kedvező feltételeket teremtettek a chartisták számára a könyvtárakban való munkához.
Az iskola 1866-ban költözött a Hôtel de Breteuil, rue des Francs-Bourgeois, megfelelőbb helyiségekbe, anélkül, hogy ez sokat befolyásolta volna a tanítást. Rendelete hét széket hoz létre1869. január 30-án : paleográfia; Román nyelvek; bibliográfia, könyvtárak és levéltárak osztályozása; diplomáciai; Franciaország politikai, közigazgatási és igazságügyi intézményei; a középkor polgári joga és kánonjoga; a középkor régészete. A részletek módosításától eltekintve 1955-ig változatlanok maradtak. A Charter Nemzeti Iskolát 1897-ben ismét áthelyezték: azután a 19-es helyre, a rue de la Sorbonne- ra költözött , az eredetileg a párizsi katolikus teológiai kar számára tervezett helyiségekben.
Az iskola földrajzilag közel áll a Sorbonne-ban elhelyezkedő többi kutató- és oktatószervezethez, például a Levelek Karához és a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskolájához. Az iskolának van egy tanterme, dupla oldalvilágítással és kivételesen mély munkaasztalokkal, amelyeket szükségesnek ítéltek a paleográfia gyakorlásához, valamint egy kezdettől fogva tervezett könyvtárat. Az 1920-as években felvetődött egy új lépés kérdése, és az átadási projektek egymást követték: 1924-ben a Hôtel de Rohan-ra gondoltunk , majd Michel Roux-Spitz javaslatot tett a Süketek Intézetének kertjébe telepítés tervére, Néma; egymás után idézünk egy helyet a rue Notre-Dame-des-Champs-on, egy házat a rue de Vaugirardon, az egykori Politechnikai Iskolát, a Bernardins refektóriumot ... Az iskola végül 2015-ben csatlakozott a Richelieu kerülethez, és új helyiségeket vett birtokába 65-ben. , rue de Richelieu és 12, rue des Petits-Champs könyvtárához, amely újra megnyitja a2017. március 6. Ugyanakkor az iskola alapító tagja a Condorcet campusnak, és néhány kutatási tevékenysége csatlakozik az Aubervilliers campushoz.
Az École des chartes képe erősen lehorgonyzott, és időnként jobboldali intézménynek minősítették. A „jobboldali chartista” képének forrása a „dilettáns”, egy gazdag család fia, aki átmegy az Iskolán, hogy elegánsan megölje az időt, és Roger Martin du Gard szavai szerint „várjon” , chartista előléptetés 1905. valójában a XIX . század folyamán különbség van a képzés presztízse és annál inkább csökkentette a rendelkezésre álló lehetőségeket és azok szerény javadalmazását. Számos elem azonban lehetővé teszi számunkra, hogy minősítsük - vagy az esettől függően tisztázzuk - ezt a megalapozatlan hírnevet, ha jól megnézzük. A Dreyfus-ügy során például a chartista miliő különösen hű tükröt mutatott be a francia társadalom szétszakadásáról: "Sehol sem fektették be jobban a polgári veszekedéseket a történész hivatásába". Az a néhány chartistákat kért szakértői alatt Zola tárgyalás , Arthur Giry , Auguste MOLINIER , Paul Meyer , Paul Viollet és Gaston Paris , és aki részt vett az alapító a Liga az Emberi Jogok támadtak a többi palaeograph levéltárosok, mint Robert de Lasteyrie , Gabriel Hanotaux vagy Émile Couard, valamint diákjaik az iskolában. Az affér során vállalt sokféle kötelezettségvállalás nem feltétlenül fedi át az egyes személyek politikai érzékenységét, és mindkettő motívuma politikai és szakmai, beleértve a képzést és az iskola módszereit is. Bizonyos konzervativizmus ellenére az iskola 1906-tól fogadta a diákok között egy nőt, Geneviève Acloque-ot, jóval a többi grandes écoles előtt. A háborúk közötti időszakban az iskolát a francia fellépés bástyájának tekintették; több viszonylag nyilvánosságra hozott chartista azonban inkább baloldali orientációnak tűnik, mint Georges Bataille vagy Roger Martin du Gard. A második világháború alatt több ellenálló chartista volt, mint chartista, aki a Vichy szolgálatába állt. E vita lezárásaként Bertrand Joly végül arra a következtetésre jut, hogy az iskolának van bizonyos semlegessége, ahol minden „tábor” is képviselteti magát; a semlegességet az is indokolja, hogy túl kevés a munkaerő ahhoz, hogy jelentősen mérlegelje a nemzeti politikai életet.
A felvételi vizsga és a vizsgák megreformálták elején 1930-ban. Abban az időben, az iskola is átvette a képzés könyvtárosok által készül a műszaki könyvtáros diploma (DTB), szükséges a diploma megszerzéséig. Pozíciót minősített önkormányzati könyvtár vagy egyetemi könyvtár . Ezután felvehetik a nem chartistákat könyvtörténetre és bibliográfiai tanfolyamokra, hogy felkészüljenek a diplomára. Ez a gyakorlat 1950-ben ért véget, amikor a könyvtáros felsőfokú diplomája (DSB) felváltotta a DTB-t.
A XX . Század közepe nehéz időszaknak tűnik a megújulásért küzdő iskola számára. Létszáma erősen csökkent ( 11 paleográfus archivista alkotta az 1959-es osztályt). Tanítását ekkor öregedőnek tekintik, kevéssé figyelembe véve az új történelmi megközelítéseket, különös tekintettel az Annales iskola történetírásbeli újjáéledésére . Csak az 1990-es években, a felvételi vizsga és a tanítás reformjával, valamint egy új politikával érezhető igazán az újjáéledés: az iskola Yves-Marie Bercé (1992-2001) irányításával a változás időszakába lépett , a Anita Guerreau-Jalabert (2001-2006). A kulturális örökség tanulmányozására és megőrzésére alkalmazott, az új technológiákról szóló szilárd képzés, egyrészt a francia egyetemekkel és más európai országok hasonló intézményeivel való sokkal szorosabb és strukturáltabb kapcsolatok képezik a jelenlegi fejlődés két fő tengelyét. Ugyanakkor folyamatban van az iskoláztatás átszervezése annak érdekében, hogy a képzés jobban megfeleljen a tudományos kutatások jelenlegi követelményeinek és a természetvédelmi szakmák változásainak. A 2014–2015-ös tanév kezdete óta fokozatosan vezették be.
2011-ben Jean-Michel Leniaud igazgatói kinevezésével az iskola újból megreformálta felvételi vizsgáját, hogy a toborzást a képzés sajátosságaira összpontosítsa, miközben kiterjeszti azt a tudomány szélesebb területére: az emberi és a szociális területre , az európai iskolához igazítva. kontextusának és a természetvédelmi testületbe történő felvétel feltételeinek. Az 1990-es évek elején a művészettörténetre kiterjedő oktatási terület ma már magában foglalja a régészetet, de a kortárs jog és az örökségjog történetét is. A három évtől három évig és kilenc hónapig tartó iskoláztatás időtartama összekapcsolja a természettudományos alapképzéseket a természetvédelmi szakmákban való felhatalmazással: egyetlen, a humán és társadalomtudományokat érintő intézményben sem a történelem, a filológia és a jog van annyira összefonódott archívumok, könyvek, műemlékek és műalkotások megőrzése, legyen szó leltárról, történelmi emlékekről vagy múzeumokról.
A jövőbeni paleográfiai levéltárosok toborzásának és továbbképzésének javítása mellett az iskola arra törekedett, hogy diverzifikálja kínálatát a Master 1 és a Master 2 tanfolyamokon keresztül, amelyek a történelemre alkalmazott digitális technológiák tanulmányozására specializálódtak. Nemrégiben továbbképzési szolgáltatást épített, amely figyelembe veszi a megszerzett tapasztalatok (VAE) érvényesítését. Doktori bővítési politikát épít a hallgatók és az iskolán kívüli hallgatók számára is.
Az iskola által a Campus Condorcet Paris-Aubervilliers állami tudományos együttműködésben és a Comue akkori kísérleti közigazgatásában, a Paris Sciences et Lettres-ben elfoglalt rész megerősíti az elmúlt években elfogadott új álláspontokat. Ennek érdekében alaposan korszerűsítette adminisztrációját, ambiciózus kommunikációs programokba kezdett, és sikeresen telepítette az egykori Nemzeti Könyvtárral szemben található új helyre, a rue de Richelieu-ra. Így arra készül, hogy a lehető legszorosabban reagáljon a kormány által rábízott közszolgálati feladatokra.
A National School of charter feltétele, hogy a rendelkezések könyv VII az Oktatási Kódex törvénnyel módosított n o 2013-660 a 2013. július 22a felsőoktatáshoz és a kutatáshoz kapcsolódóan. Az állapota által meghatározott rendeletben n o 87-832 a 1987. október 8különösen módosított rendelet n o 2005-1751 a 2005. december 30, amelynek feladatait a 3. cikk a következőképpen határozza meg:
„A National Charter School küldetése a tudományos személyzet képzése a levéltárakban és a könyvtárakban. Hozzájárul minden olyan személyzet képzéséhez, aki hozzájárul a tudományos ismeretekhez és a nemzeti örökség gyarapításához. Részt vesz a humán és társadalomtudományi hallgatók képzésében és kutatásában, különösen a történeti források kritikus tanulmányozásával, felhasználásával, megőrzésével és kommunikációjával kapcsolatos tudományágakban ”.
Az irányító testületeket az iskola igazgatója, az igazgatóság és a tudományos tanács alkotja.
A rendezőt az École Pratique des Hautes Etudes , a Charter Nemzeti Iskola és a Távol-Kelet Francia Iskolájának tanulmányi igazgatói, vagy egyetemi tanárok és hasonló testületek tagjai közül választják ki. A köztársasági elnök rendeletével ötéves időtartamra nevezi ki, amely egyszer meghosszabbítható a rendelet 8. cikkében előírt feltételekkel.1987. október 8.
Őt egy tanulmányi igazgató és egy szolgáltatási főigazgató segíti.
A 21 tagból álló igazgatóság négy hivatalból, tíz tagból áll, akiket a felsőoktatásért felelős miniszter nevez ki, köztük az Intézet két tagja , hét megválasztott tag, három tanár, két IATOS és két hallgató. .
A tudományos tanács, amelynek elnöke az iskola igazgatója, joggal foglal magában minden, a tanulmányok igazgatója címet viselő oktatót, valamint jog szerint más tagokat, tizenöt kinevezett tagot, köztük az intézet öt tagját, egy tanárt és egy képviselőt. a hallgatók.
A párizsi tudományos és technikai információkkal foglalkozó regionális egység (URFIST) és a Történelmi és Tudományos Munkabizottság (CTHS) az École des chart-okhoz csatolva vannak.
Igazgatók listájaIgazgatók listája | |||
---|---|---|---|
1847 | 1848 | Jean-Antoine Letronne | az Académie des feliratok és belles-lettres tagja |
1848 | 1854 | Benjamin Guérard | az École des chartes professzora, az Académie des inscriptions et belles-lettres tagja |
1854 | 1857 | Natalis de Wailly | az Académie des feliratok és belles-lettres tagja |
1857 | 1871 | Leon Lacabane | a Charter Iskola professzora |
1871 | 1882 | Jules Quicherat | a Charter Iskola professzora |
1882 | 1916 | Paul Meyer | az École des chartes professzora, az Académie des inscriptions et belles-lettres tagja |
1916 | 1930 | Maurice prou | az École des chartes professzora, az Académie des inscriptions et belles-lettres tagja |
1930 | 1954 | Clovis Brunel | a Charter Iskola tanára, a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskolájának tanulmányi igazgatója, a Feliratok és Belles-Lettres Akadémia tagja |
1954 | 1970 | Pierre Marot | az École des chartes professzora, az Académie des inscriptions et belles-lettres tagja |
1970 | 1976 | Michel Francois | az École des chartes professzora, az Académie des inscriptions et belles-lettres tagja |
1976 | 1988 | Jacques Monfrin | a Charter Iskola tanára, a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskolájának tanulmányi igazgatója, a Feliratok és Belles-Lettres Akadémia tagja |
1988 | 1993 | Emmanuel Poulle | az École des chartes professzora, az Académie des inscriptions et belles-lettres tagja |
1993 | 2001 | Yves-Marie Bercé | a Párizs-Sorbonne Egyetem professzora , az Académie des inscriptions et belles-lettres tagja |
2001 | 2006 | Anita Guerreau-Jalabert | a CNRS kutatási igazgatója |
2006 | 2011 | Jacques Berlioz | a CNRS kutatási igazgatója |
2011 | 2016 | Jean-Michel Leniaud | az École Pratique des Hautes Etudes tanulmányi igazgatója, az École des chartes professzora |
2016 | Michelle bubenicek | professzor a Franche-Comté Egyetemen |
A francia diákokat versenyelő vizsga veszi fel, amelyet Franciaország bizonyos felkészítő irodalmi osztályaiban készítenek el . 1991 óta két szakaszra oszlik:
A verseny a Charter Iskola előkészítő osztályaiban készül („hypochartes”, majd „charters”). A középiskolától függően az A és a B versenyre készülő diákokat egyetlen részlegbe gyűjtik, külön lehetőségekkel, vagy két különböző szakaszra osztják. Azok, akik a B szakaszra készülnek , további lehetőségekkel khâgnes- be csoportosíthatók .
A második évben közvetlen hozzáférési verseny indulhat azon pályázók számára, akik elméletileg igazolják az engedély minimális szintjét . Ez a verseny azoknak a pályázóknak szól, akik már részt vesznek egy fejlett kutatási kurzuson.
A versenyeken a helyek száma korlátozott. Három év alatt 30-ról 20-ra csökkent, miközben a Charter Iskola (levéltárak, könyvtárak, múzeumok stb.) Foglalkoztatási lehetőségeit jelentő szolgálatok betöltetlen állásainak száma alatt maradt.
Diák státuszAz ezen versenyeken felvett hallgatók tízéves elkötelezettség fejében részesülhetnek gyakornok köztisztviselők státusában, és ebben az esetben díjazásban részesülnek (jelenleg havonta körülbelül 1250 euró). A verseny nyertesei dönthetnek arról, hogy elfogadják-e ezt a státuszt. A versenyvizsgával vagy képesítéssel (nemzetközi kiválasztási eljárás) is felvett külföldi hallgatók ugyanezt a tanfolyamot járják díjazás nélkül, de részesülhetnek tanulmányi támogatásokban.
Az iskoláztatás három évig és kilenc hónapig tart. Iskolájuk végén a chartisták megvédik a letelepedés tézisét , megadva a jogot a levéltáros paleográfus oklevelére .
A harmadik év kötelezettségeit teljesítő köztisztviselők két pályázó iskola bejáratán mutatkozhatnak be : az Országos Információs és Könyvtártudományi Iskola (Enssib, verseny fenntartva) és a Nemzeti Örökség Intézete . Ezekben a bemutató iskolákban végzett oktatásuk után belépnek a könyvtári kurátor vagy az örökséggondozó testületébe . Évente bizonyos számú hallgató vesz részt az INP versenyen a vizuális területeken (múzeumok, történelmi emlékek, leltár) vagy az összesítő versenyen (történelem, klasszikus vagy modern betűk, nyelvtan), hogy eligazodjon a kutatás vagy az oktatás felé.
Képzés és tanításAz iskolai oktatás nyolc félévre oszlik, ebből hat tanítási félév. A tanfolyamok meg vannak osztva egy közös mag és az egyes hallgatók által választott lehetőségek között a tudományos és szakmai projektje szerint. Ezeket egyetemi intézménnyel együttműködve lehet megtervezni. A szakmai gyakorlat fontos helyet foglal el, mivel a hallgatónak négy hónapos szakmai gyakorlatot kell teljesítenie Franciaországban egy természetvédelmi intézményben (levéltár, könyvtár, múzeum, örökség vagy régészeti osztály), amelyhez hozzáadódik egy hónapos megfigyelő gyakorlat Franciaországban, hogy felfedezzen egy másik szakmát, és három hónap külföldön egy hasonló intézményben.
Így a hallgatók különösen a következő tanításokat követik:
Az ECTS krediteket a különféle tanításokra osztják ki, amely lehetővé teszi az egyetemek vagy más iskolák hallgatói számára, hogy kövessék és validálják e kurzusok egy részét. Az École des chart-okon adott leckék tehát belefoglalhatók a mesterek összetevőibe ; ezt az LMD reform új kerete teszi lehetővé . A tanfolyamok feltételesen nyitottak az ingyenes hallgatók számára is.
2010-ben a tanárok száma 18 volt (16 fő volt és két nem foglalkoztatott).
2006 óta az École des chartes megnyitotta a mesterképzést „A történelemben alkalmazott digitális technológiák” címmel, osztályonként mintegy húsz hallgatót képezve . Az első évben az iskolázás közös bázis és három lehetőség (archívum; könyv- és médiatörténet; művészettörténet) köré szerveződik. Az első évben a mester felveszi az iskola tanulóinak tanítását. A második évben a számítógépes tudomány területén a webes műsorszóráshoz alkalmazott speciális képzés felé haladunk. Ezután két utat kínálnak fel, az egyik a kutatásra összpontosul, a másik pedig szakszerűbb az ismeretterjesztés felé egy örökségi szolgálatban.
2011 óta az iskola két másik mestert látott vendégül. Az első, „Középkori tanulmányok” címet az École normale supérieure de Paris , a III . Párizsi Egyetem és a IV . Célja "a középkori szövegek irodalomkutatásának képzése, interdiszciplináris nyitással a középkori specialitáson belül". A második, amelyet az École normale supérieure de Cachan és a nemzeti audiovizuális intézet szervezett , az "audiovizuális tervező" címet viseli. A történelem, a társadalom és a tudomány multimédiás ábrázolása ”. Célja, hogy "képezze az audiovizuális dokumentumfilmek (mozi, televízió, rádió, web) tervezőit és rendezőit, valamint az írott sajtóban és a kiadásban részt vevő multimédiás oldalak alkotóit és vezetőit".
A 2016-2017-es tanév kezdetére az iskola megnyitja az École normale supérieure-t, amely a transznacionális történelem új mesterképzése.
2017 óta az iskola a Paris Sciences et Lettres-en belül, valamint a Felsőoktatási Gyakorlati Iskolával és az École normale supérieure, a „ Digitális humán tudományok ” mesterképzéssel együtt a numerikus módszerek kutatására és alkalmazására összpontosított. a humán tudományok, különös tekintettel az adattudományra . Így integrálja a történeti tanítások mellett kvantitatív módszerek , gépi tanulás , automatikus nyelvfeldolgozás vagy akár számítási filológia tanfolyamokat .
A National School of Charters szakterületein (történelem, irodalom, művészettörténet) díjazza a doktori címet. A doktori címre való regisztráció minden olyan mesterképzéssel rendelkező hallgató számára nyitva áll, függetlenül attól, hogy végzett-e az iskolában vagy más intézményben. Ezenkívül a 2016–2017-es tanév kezdetén az Iskola doktori programot nyit, amely műveken alapul, különös tekintettel az örökség és a könyvtár gondozóinak.
A Charter Iskola az archívumokra szakosodott örökséggondozói verseny előkészítésének egy részét biztosítja az INP integrált előkészítő osztályában megtartott hallgatók számára. Ezeket a hallgatókat társadalmi és tudományos szempontok alapján választják ki.
Megfelel a dokumentációs szakemberek, a tanárok, a hallgatók, a kutatók, a különböző szakmák, például az aukciós lebonyolítók vagy a megelőző régészet szakemberei, az örökség fokozásában és védelmében részt vevő egyesületek, valamint a magán- vagy állami vállalatok elvárásainak.
A National Charter School professzorainak többsége a Jean-Mabillon Centerben, az iskola kutatási egységében van, amelyet jelenleg Frédéric Duval vezet.
A központ kutatási tengelyeinek célja, hogy lefedjék azokat a folyamatokat, amelyek magyarázzák és elősegítik az írott produkciót a középkortól napjainkig, annak különböző szakaszaiban:
Az iskola kutatási tevékenységének fontos részét a hallgatók tézisei alkotják, amelyek tanulmányi területei sok éven át változatosak és a történelem minden időszakára kiterjednek, különösen a kortársakra.
A más intézmények iránti nyitottság a jelenlegi igazgatóság politikájának egyik alappillére. Különösen összefogott az École Pratique des Hautes Etudes- szal , a Poitiers- i Egyetem Szövegkutató és Történettudományi Intézetével és a Középkori Civilizáció Felső Tanulmányainak Központjával az École de l 'hálózati erudíció megalkotása érdekében. Részt vesz a Könyvtörténeti Intézetben Lyon városával ( városi könyvtár és nyomdai múzeum ), az École normale supérieure de Lyon- nal és Enssib-kel is .
Az iskola más párizsi felsőoktatási intézményekkel is összefogott a ComUE Paris Sciences et Lettres (PSL) megalakításával , amely 2019-ben a PSL Egyetem ( kísérleti közintézmény ) lett, és részt vesz a Condorcet campusban is. Aubervilliers .
Az iskola külföldön is nyit. Együttműködési programokat hajtottak végre olyan intézményekkel, mint az Orosz Állami Levéltár és számos moszkvai könyvtár, az Alicante Egyetem vagy az olasz kutatóközpontok. Hagyományosan külföldi hallgatók (gyakran svájci, belga vagy francia ajkú Afrika) érkeznek edzeni az iskolába. Ma az egyetemekkel való partnerségen keresztül próbál új hallgatókat vonzani rövidebb tartózkodásra. A hallgatók meghívást kapnak szakmai gyakorlatra külföldi országok levéltáraiban vagy könyvtáraiban is.
A könyvtár a. Rendeletével jön létre 1846. december 31 : ezután elfoglalja az iskola számára fenntartott két szoba egyikét a Hôtel de Soubise-ban . 1897-ben költözött az iskolával. A könyvtár a Sorbonne iskola második (emeleti olvasóterme, történelemterme), harmadik („patkószobája”) és negyedik (irodák, tetőtéri üzletek) emeletét foglalja el. A Sorbonne helyhiánya miatt a könyvtár 2017 elején 12 órakor költözött, a rue des Petits-Champs a rue de Richelieu sarkánál, a rehabilitált Nemzeti Történeti Könyvtár Labrouste-szobájával szomszédos nagy helyiségekben .
A 1920 , a menedzsment feladata volt a titkár a School idején René Poupardin . Most a könyvtár kurátora vezeti .
Kutatási könyvtárként tervezték. Gyűjteményei különösen jól fel vannak szerelve az iskola által tanított tantárgyakban: középkori történelem, filológia, könyvtörténet és bibliográfia stb. Az összes gyűjtemény (kb. 150 000 kötet) szabadon hozzáférhető. A katalógus az online elérhető . Számos elektronikus forrás is rendelkezésre áll a helyszínen.
A National Charter School nyomtatott és elektronikus formában terjeszti a szakterület tudományos munkáját.
Nyomtatott formában öt könyvgyűjteményt jelentet meg :
Ezen gyűjtemények mellett van egy időszaki kiadvány is, amely a Charter Iskola képzési tevékenységéhez kapcsolódik:
Ezeket a műveket a CID-FMSH diffúzió terjeszti, különösen az egyetem sajtóirodáján keresztül .
Ezekkel a nyomtatott alkotásokkal együtt az École des chartes elektronikus kiadásai, az elektronikus források gyűjteménye, szabadon hozzáférhetők a webhelyén.
Példák a rendelkezésre álló könyvtárakra és adatbázisokra:
A rendelkezésre álló szövegkiadások (archív dokumentumok, diplomáciai aktusok, liturgikus szövegek stb.) Között:
A hallgatók szakdolgozatainak pozíciói és egyéb oktatási dokumentumok:
Alapítvány | 1839 április |
---|
Betűszó | SZÁRAZ |
---|---|
típus | Öregdiák egyesület |
Jogi forma | Az 1901-es társulási törvény |
elnök | Marie-Françoise Limon-Bonnet ( d ) |
---|---|
Weboldal | www.enc-sorbonne.fr/fr/rubrique-societe-ecole-chartes/societe-ecole-chartes |
A Société de l'École des chartes elismert közműszövetség egyesíti a hallgatókat és az egykori diákokat, akik ezt kívánják. Az iskola támogatásával a Társaság évente kétszer adja ki a Charter Iskola Könyvtárát . Ez az 1839-ben alapított tudományos folyóirat az egyik legrégebbi Franciaországban.
[...]
A Madeleine-Lenoir-díjat, amelyet az 1934-es osztály paleográfus-levéltárosáról neveztek el, 1989-ben alapították.
Bizonyos francia vagy külföldi történészeket, akik ingyenes auditorként követték az Iskola bizonyos leckéit, néha nem túl szigorú életrajzírók minősítik "chartistának" .
Az Országos Levéltár őrzi: