Oktatás Új-Kaledóniában

Az oktatási rendszer a New Caledonia megegyezik a többi Franciaország bizonyos módosításokkal állapotához kapcsolódó és a képzés az általános iskolai tanárok, a helyi kompetencia, az oktatási tartalmak, amelyek gazdagítják a különböző közösségek, hogy integrálni. A a terület kulturális, történelmi és földrajzi sajátosságai, valamint az iskolai naptár . Valójában Új-Kaledónia az egyetlen közösség a Köztársaságban, Wallis és Futuna mellett , amely „nyári szünetét” a forró évszakhoz illeszti, ami azt jelenti, hogy tanéve február közepétől december közepéig tart .

Készségek

A szerves törvény 1999. március 19Új-Kaledónia vonatkozásában az állami alapképzés kompetenciáját adja Új-Kaledóniának (olyan programok , amelyek a tartományok hatáskörébe tartoznak a kulturális és nyelvi valóságnak megfelelő adaptációhoz, a tanárképzéshez és a pedagógiai kontrollhoz).

Az állami középfokú oktatás (kivéve a már tartományi joghatóság alá tartozó főiskolák építését és fenntartását ), a magánoktatás (alap- és középfokú), a mezőgazdasági oktatás és az iskolai egészségügy az állam alá tartozik (a 21-III. Cikk szerint) átadásukig Új-Kaledónia döntött a helyi kongresszus többsége 2 / az 5. -én (26. cikk) során a hivatali 2004-es - 2009-es vagy 2009-es - 2014-es . Bizonyos garanciák megszerzése után, különösen az államtól, amely megőrzi a nemzeti oklevelek kezelését, a programok meghatározását, amelyeket a Territory vagy 1989 óta a tartományok alkalmazhatnak , és a tanárok képesítését, a A kongresszus a transzfert egyhangúlag elfogadta 2009. november 30. Új-Kaledónia biztosít1 st január 2012-es, a nemzeti programok adaptálásának lehetősége mellett a közép- és magánoktatási rendszer irányítása: a rendelkezésére bocsátott emberi és pénzügyi erőforrások elosztása, a szükséges konzultációs és szakértői struktúrák megszervezése, a képzési kínálat meghatározása, oktatási politika, iskolai körülmények, iskolai feltérképezése, útmutatást és elhelyezése a diákok, oktatási támogatás a tanárok 1 -jén  fokozat, építésére, felújítására és karbantartására középiskolák és végül a szervezet az iskolai egészség.

Szerint a 27. cikk , a kongresszus is, honnan 2009 , állásfoglalást fogadjon el hajló át rá, egy későbbi organikus törvény , a hatáskörébe felsőoktatás .

A helyi hatóságok hatáskörei a következők:

• önkormányzatok  : az iskolai felszerelések és az általános iskolák működési költségeinek kezelése (különösen az étkezdék, a közlekedés), az általános iskolák építése és karbantartása, valamint az ott dolgozó önkormányzati személyzet irányítása.
• tartományok  : az általános iskolai tanárok és tanárok adminisztratív irányítása, az iskolai térkép létrehozása, ösztöndíjak, oktatási segélyek és támogatások odaítélése, a programok adaptálása a kulturális és nyelvi valósághoz (a kanaki nyelvoktatás vagy a történelemben , földrajzban adaptált programok területén , különösen a polgári oktatás és a képzőművészet), a bentlakásos iskolák és a főiskolák építése és felszerelése .

Adminisztráció

A készségek gyakorolni az állami primer szektor (átment a 2000 ) függnek az új-kaledóniai Oktatási Minisztérium (DENC) a helyi önkormányzat , és a másodlagos, a magán- és iskolai egészségügyi (átruházott hatáskörök megosztva, hogy az állam 2012 ) által rektorhelyettes .

Az átruházásból a1 st január 2012-es, állami középfokú oktatás, minden magán- és iskolai egészségügy, ezeknek a készségeknek a kezelésére egyetlen szolgáltatás jön létre a rektorhelyettes nevének felhasználásával . Az élét egy rektorhelyettes vezeti, amelyet a köztársasági elnök rendeletével nevez ki Új-Kaledónia kormányának tanácsára , amely megerősíti ezt a kinevezést a "tanítás főigazgatója" néven az általa terhelt hatáskörök tekintetében.

Ellentétben a város, a tantestület nem helyezzük tűzoltó két kategóriája pedagógusképzési eltérően az 1 st mértékben. Az alapképzés a tanárok képzésére, és az általános iskolai tanárok által nyújtott Intézetében a mesterek Új-Kaledónia (IFMNC), közintézmény által működtetett önkormányzati és iskolai tanárok (beleértve a joghatóság a képzés függ azonban a Új-Kaledónia) és másodlagos szintet a Csendes-óceán INSPE .

A DENC igazgatóinak története (2000 óta)

1. 1 st január 2000-ben - 2006. február 16 : Joël Viratelle ( nemzeti oktatási felügyelő )
2. 2006. február 16 - 1 st November 2009-es : Philippe Guaénéré ( nemzeti oktatási felügyelő )
3. 1 st November 2009-es - 2010. január 4 : Cameron Diver ( főigazgatósági attasé ), ideiglenesen
4. 2010. január 4 - 2011. május 5 : Jacques Briand ( nemzeti oktatási felügyelő )
5. 2011. május 5 - 2011. augusztus 16 : Catherine Le Goavec ( főigazgatósági attasé ), ideiglenesen
6. 2011. augusztus 16 - 1 st August 2015-ös : Christian Pralong ( Nemzeti Oktatási Igazgatóság munkatársai )
7. 1 st August 2015-ös-: Yolande Verlaguet ( nemzeti oktatási felügyelő )

Az alelnökök története (2012 előtt)

1. 1970. január 28 - 1972. szeptember 14 : Roger Delpias ( akadémiai felügyelő )
2. 1972. szeptember 14 - 1973. január 15 : Charles Lebecque ( akadémiai felügyelő )
3. 1973. január 15 - 1973. május 21 : Michel Senes ( fő a Lycée Lapérouse), időközi
4. 1973. május 21 - 1 st szeptember 1976-os : Jean-Michel Barré ( akadémiai felügyelő )
5. 1 st szeptember 1976-os - 1981. június 16 : Roland Bruel ( a Lycée Lapérouse igazgatója , majd az akadémia ellenőrének delegáltja ), 1976. november 29
6. 1981. június 16 - 1984. október 15 : Robert Giannoni ( akadémiai felügyelő )
7. 1984. október 15 - 1986. szeptember 30 : Michel Vidal ( akadémiai felügyelő )
8. 1986. szeptember 30 - 1988. november 17 : Michel Bouyé ( akadémiai felügyelő )
9. 1988. november 17 - 1992. június 26 : Jean Lombard ( akadémiai felügyelő )
10. 1992. június 26 - 1995. október 23 : Gérard Blanchard ( akadémiai felügyelő )
11. 1995. október 23 - 1999. június 28 : François Le Guiner ( IA-IPR )
12. 1999. június 28 - 1 st August 2000-ben : Gérard Sarda ( iskolai és egyetemi adminisztrációs tanácsadó ), ideiglenes
13. 1 st August 2000-ben - 2003. február 14 : Michel Herland ( egyetemi tanár a gazdaság )
14. 2003. február 14 - 2008. február 14 : Michel Barat ( docens a filozófia )
15. 2008. február 14 - 1 st August 2008-as : Pierre Boyer ( nemzeti oktatási felügyelő ), ideiglenesen
16. 1 st August 2008-as - 2012. január 9 : Ives Melet ( akadémiai felügyelő , IA-IPR adminisztráció és iskolai élet.)

Rektorhelyettesek, oktatási főigazgatók (2012-től)

1. 2012. január 9 - 2016. január 28 : Patrick Dion ( IA-IPR korábban főigazgatója CNDP a következőtől: 2005-ös , hogy 2011-es )
2. 2016. január 28 - 2019. május 6 : Jean-Charles Ringard-Flament ( IGAÉNR , volt tanár , a kísérleti pszichológia doktora )
3. 2019. május 6-: Erick Roser ( IGEN , matematika docens )

Iskolai tempó

A tanév megfelel a naptári évnek, december közepétől február közepéig tartó hosszú szabadságokkal.

2012-ig

2012- ig bezárólag az új-kaledóniai iskolai naptár 6 hetes tanórák ütemét követi, felváltva, egyhetes félidős és kéthetes záróünnepekkel, általában az alábbiak szerint:

• Vissza az iskolába február harmadik csütörtökén ,
• Az első félidős vakáció április első hetében ,
• Ünnepek az első trimeszter végén, május utolsó hetében és június elsején ,
• A második félidős szabadság július harmadik hetében ,
• Ünnepek a második trimeszter végén, szeptember első két hetében ,
• Harmadik félidős vakáció november első hetében ,
• A tanév vége december második péntekjén .

2013-tól 2017-ig

A 2011. november 3A kormány Új-Kaledónia kiadott egy rendeletet, hogy módosítsa az iskolai naptár próbaidőre két évig a kezdetektől az 2013 iskola évben , miután a helyi vitát nyitni részeként a készítmény átadása állami középfokú oktatás, magánoktatás és beállt az iskola egészsége1 st január 2012-es. Számos javaslatot terjesztettek az oktatási közösség szereplői elé, színkóddal: narancs (az Új-Kaledóniában már érvényben lévő naptár megőrzése ), zöld (a főbb ünnepek változatlanok, de a hét hetes tanórák sorozata elválasztva két hét vakáció, az eddigi hat hetes tanórák, egy hét szabadság, hat hét tanórák, két hét szabadság, ez a legnépszerűbb és végül elfogadott javaslat ritmusa, kék (szintén hét minta) hetes tanórák, majd két hét pihenés, de a főbb ünnepek elosztva egy augusztusi és egy decemberi hóval) és azúrkék színű (nyolc hetes tanórák két hét szabadsággal tarkítva egész évben). Az akkori kérdéssel megbízott kormánytag, Sonia Backès , majd felidézi ezzel a témával kapcsolatos elképzeléseit: „Amit a kronobiológusok mondanak, az az, hogy a napok túl hosszúak. Szükség lenne jobb elosztásra az év során, de rövidebb napokkal. Tisztában vagyunk azzal, hogy azok az idők, amikor a gyerekek a leg Figyelmesebbek, azok, amikor nem járnak az osztályba ”.

A 2013-as és 2014-es naptár ezért a következőképpen kerül meghatározásra:

• Visszatért a második csütörtökén február in 2013 ( 2013. február 14) És harmadik hétfő február in 2014 ( 2014. február 17),
• Első időszak: hét hét tanóra április első péntekéig ,
• Az első időszak vakációja április második és harmadik hetében ,
• Második időszak: hét hét tanóra június első péntekéig ,
• A második időszak nyaralása június második és harmadik hetében ,
• Harmadik időszak: hét hét tanóra augusztus első vagy második péntekéig ,
• A harmadik időszak ünnepei augusztus második és harmadik hetében ,
• Negyedik időszak: hét hét tanóra október második péntekéig ,
• A negyedik időszak nyaralása október harmadik és negyedik hetében ,
• Ötödik időszak: hét hét a tanév végéig, december harmadik csütörtökéig ( 2013. december 19, 2014. december 18).

2018-tól

A konzultáció egy új változás az iskolai naptár indult 2016 , ami a projekt által elfogadott kormány Új-Kaledónia on 2017. március 28. Igazolja magát azzal, hogy "több ideje marad a hallgatóknak az iskolai programok beolvasására és a vizsgákra való felkészülésre", miközben figyelembe veszi az érettségi helyi korrekcióját , a naptárba további két hét tanórát is beilleszt azáltal, hogy elhalasztja a dátumokat ". vizsga, ezért osztálytanácsok a harmadik trimeszterre, valamint egy hét eltávolítása az év első köztes ünnepeiből. A meglehetősen hosszú, nyolc hetes második iskolai időszak megválasztása vitát okoz a diákok szülei és a tanárok között.

A 2018-as , 2019-es és 2020- as naptár ezért a következő:

• Visszatért február harmadik hétfőjén , az előző alkalmazott naptárhoz hasonlóan ( 2018. február 19, 2019. február 18, 2019. február 17),
• Első időszak: hét hét tanóra április első péntekéig , az előző naptárhoz hasonlóan,
• Az első időszak ünnepei április második hetében , vagyis egy héttel kevesebbel, mint az előző naptárban,
• Második időszak: nyolc hét tanóra június első teljes hetéig , vagyis egy héttel több, mint az előző naptárban,
• A második időszak június második és harmadik hetének ünnepei, az előző naptárhoz hasonlóan,
• Harmadik időszak: hét hét tanóra augusztus első teljes hetéig , az előző naptárhoz hasonlóan,
• A harmadik időszak augusztus második és harmadik hetének ünnepei, az előző naptárhoz hasonlóan,
• Negyedik időszak: hét hét óra október második hetéig , az előző naptárhoz hasonlóan,
• A negyedik időszak nyaralása október harmadik és negyedik hetében ,
• Ötödik időszak: hét hét a tanév végéig, december második hetének végéig ( 2018. december 15, 2019. december 14, 2020. december 12).

Általános Iskola

A 2009-es tanév kezdetén 36 502 tanuló volt beíratva az általános iskolába (27 034, vagyis 74,06% az állami szektorban, 9 468 és 25,94% a magánszektorban), akiket 288 iskolában osztottak szét (azaz létesítményenként átlagosan 127 tanuló volt) ), 198 vagy 68,75% az állami, 90 vagy 31,25% a magán) és 1966 osztályfőnök (1459 az állami és 507 a magánszektorban szerződés alapján).

Ezért tanáronként átlagosan 18,56 gyermek van (18,53 a közszférában, 18,67 a magánszektorban).

Vannak 12659 az óvodában (9170 köz- és 3489 magán) 23637 az általános iskolában (17658 nyilvánosan, 5979 magán), és a 206 gyógypedagógiai .

Földrajzi eloszlás

Ezek a következőképpen oszlanak meg:

• a déli tartomány  : 25.389 tanuló (69,56%, beleértve a 8936 az óvoda , 16276 a általános iskola és 177 speciális oktatás ). Több, mint Új-Kaledóniában, a közvélemény uralja és távolságolja a magánszemélyeket, 20 211 hallgató van a nyilvánosságban (az új-kaledóniai közönség 74,76% -a, a tartományi összesítés 79,61% -a), a magánszektorban pedig 5 178 (alig 54,69%) és a tartományi iskolák 20,39% -a). Ezeket 127 iskolában osztják szét (44,1%, csak Nagy-Nouméában 103 , köztük 60 Nouméa-ban ), köztük 106 állami iskolában (a teljes új-kaledóniai állami 53,53% -ban és a tartományi intézmények 83,46% -ában) és 21 magániskolában (csak 23,33% a helyi magánszektorból, a tartományi létszám 16,54% -a), mintegy 1250 tantermi tanítóval (1000 az állami, 300 a magán). A létesítmények tehát nagyobbak, mint Új-Kaledónia többi részén (iskolánként mintegy 200 tanuló), de az egy tanárra jutó átlagos diáklétszám (20 körül) alig haladja meg a területi átlagot (1 tanuló). Tanáronként átlagosan több) .

• az az észak-tartomány  : 7434 tanuló (20,37%, beleértve a 2453 az óvodában , 4965 in általános iskola és 16 speciális oktatás ), a különbség a tömeg a köz- és a magánszféra, amely keskenyebb, mint a dél- , közelebb a területi átlaghoz: 4770 gyereket íratnak be a nyilvánosság elé (az új-kaledón közönség hallgatóinak 17,64% -a, a tartományi iskolák lakosságának 64,16% -a) és 2664 a magánszektorban (28,14% a helyi magánszférában, az iskolások 35,84% -a az iskolában) Észak ). A létesítmények száma kiegyensúlyozott a kettő között: 89 iskolából (30,90%, 35 a nyugati parton, beleértve a Poumot , 53 a keleti parton és 1 a Belep-szigeteken ) 45 állami és 44 magániskola ( az iskolák gyakorlatilag fele) magánvállalkozások a területen). Körülbelül 500 tantermi tanár van. A létesítmények kicsiek (iskolánként átlagosan 84 tanuló), és ott találjuk a legkisebb osztályokat (a sűrűség tanáronként körülbelül 15 tanuló, azaz mintegy 4 tanulóval kevesebb a területi átlagnál).

• a Loyalty-szigetek  : 3679 tanuló (10,08%, beleértve a 1270 az óvodában , 2396 in általános iskola és 13 speciális oktatás ), valamint a magán- és állami csaknem egyensúlyban: az iskolai népesség rendre 1,626 (17.17% -a új-kaledóniai magánszektor , A hűséges iskolások 44,2% -a) és 2053 gyermek (a területi nyilvánosság 7,59% -a, a szigetekre beiratkozottak 55,8% -a ). Rés azonban továbbra is erős szempontjából a létesítmények száma: a 72 iskola (36 Lifou , 24 Maré és 12 Ouvea ), a 47 állami és 25 magán. Az osztályért felelős tanárok száma körülbelül 200, szinte egyenlő arányban elosztva az állami és a magánszektor között. A létesítmények mérete átlagosan sokkal kisebb, mint a Terület más részein (iskolánként átlagosan mintegy 51 tanuló), még akkor is, ha a magánok kissé nagyobbak (átlagosan 65 tanuló). De az osztályok mérete gyakorlatilag megfelel a területi átlagnak, tanáronként körülbelül 18 gyermek sűrűséggel.

Programok

Az iskolai programok hasonlóak a szárazföldi Franciaország programjaihoz, de olyan módon vannak adaptálva, hogy megismertessék a diákokat Új-Kaledóniával, annak környezetével és a kanaki kultúra alapvető elemeivel. A történelem és a földrajz programjai tehát jelentősen különböznek egymástól, de a természettudományi, a francia, illetve a művészi és fizikai kifejezések programjai a helyi sajátosságok figyelembevételével adaptálhatók. Az erkölcsi és a polgári nevelés Új-Kaledónia és az új-kaledón intézményi keretek identitásjeleit mutatja be . A szülők kívánsága szerint a tanulók részesülhetnek az egyik kanaki nyelv vagy az Új-Kaledóniában beszélt más óceániai nyelv oktatásában.

Középfokú oktatás

Elején a 2009 iskolai év volt 32.463 beiratkozott hallgatók középfokú oktatásban (24235 vagy 74,65% a Dél , 5500 vagy 16,94% az Észak és 2728, illetve 8,4% volt a szigeteken ), 22.192 a közszférában (68.36 %, a déli országokban ismét magasabb az arány, a tartományban a hallgatók 70,25% -a iratkozott be ilyen típusú intézménybe) és 10 271 a magánszektorban (31,64%, mindig északon van jelen , ahol a regisztrálók 33,62% -át tömöríti) , de különösen azokon a szigeteken, ahol ez az arány eléri a 44,46% -ot). 73 intézményben vannak elosztva (37 állami és 36 magán), és 2773 tanár felel osztályokért (1800 nyilvános és 963 magán).

A 2016-os tanév elején a Journal of the Congress of New Caledonia (2016. március) 68 000, 35 000 általános és 33 000 középiskolás tanuló kezdetét hirdeti.

Földrajzi eloszlás

A teljes hallgatói létszámból 25 371 (78,15%) van beíratva általános vagy technológiai irányba . A 2010-es tanév kezdete óta az ilyen típusú oktatást nyújtó intézmények száma:

• 53 főiskola  : 30 állami és 23 magán (köztük 17 a SEGPA-val , 14 állami és 3 magán):
  • 19 Nagy-Nouméában , 15 nyilvános, köztük 7 a SEGPA-val , 4 magánkatolikus , köztük 2 a SEGPA-val ),
    • ebből 10 Nouméában , a terület legnagyobb létesítményeivel, köztük a Magenta és a Jean-Mariotti állami főiskolák , több mint 1000 hallgatóval és 40 osztállyal, valamint a Terület legrégebbi főiskolája, a Georges-Baudoux állami főiskola , a Lapérouse főiskola (néven alakult főiskolát Nouméa a 1881 ), és a legutóbbi eddigi, a főiskola Gabriel-Paita ( Ondémia 2016) a Paita -Nord felavatta elején a 2010 iskolai
    év ,
    • 8 közönség, köztük 4 SEGPA-val  : Kaméré, Magenta, Normandie, Rivière Salée, Portes de Fer, Tuband, Georges Baudoux, Jean Mariotti,
    • 2 privát, köztük 1 SEGPA-val ): Champagnat, Saint-Joseph de Cluny,
• 8 a déli tartomány „Bushjában” , 4 állami és 4 magánkatolikus,
  • La Foa , 1 nyilvános, 1 privát,
  • Bourail , 1 nyilvános, 1 privát,
  • Thio , 1 nyilvános, 1 privát,
  • Yaté , 1 közönség,
• 16 az Északi tartományban , 7 nyilvános (köztük 5 SEGPA-val ) és 9 magán, (köztük 1 SEGPA-val ),
  • 5 a nyugati parton
    • 2 közönség, mindegyik SEGPA-val  : Koné , Koumac ,
    • 3 magán protestáns: Voh , Kaala-Gomen , Poum ,
  • 11 a keleti parton,
    • 5 közönség,
      • 3 a SEGPA-val  : Poindimié , Houaïlou , Canala ,
      • 2 kislemez: Hienghène , Ouégoa ,
    • 6 magán,
      • 3 protestáns: Ponérihouen , Houaïlou (2), köztük Do-Néva , Maurice Leenhardt lelkész által 1902-ben alapított misszió örököse ,
      • 3 katolikus: Pouébo , Ponérihouen , Poindimié .
• 10 a Hűség-szigeteken , 4 nyilvános, köztük 2 a SEGPA-val , és 6 magán,
  • 4 Lifou-ban  :
    • 1 nyilvános, SEGPA-val , Wé ,
    • 3 magán: 2 protestáns, Wé és Chépénéhé , 1 katolikus, Hnathalo ,
  • 3 Maréig  :
    • 2 közönség, 1 La Roche-ban a SEGPA -val és 1 Tadine-ban ,
    • 1 magán protestáns, Tadine-ban ,
  • 3. Ouvea , mind Fayaoué  : 1 állami és 2 saját, 1 református, 1 katolikus,

• 4 „diszpergált megfigyelési csoportok” (GOD), szekunder iskolai mellékletek (3 köz- és 1 magán):
  • 3 az északi tartományban
    • 2 nyilvános, a canala - i főiskola melléképülete Kouaoua - ban , a Koné - főiskola melléképülete Népouiban a Poya községben ,
    • 1 protestáns közlegény, a canala -i Houaïlou Do-Néva főiskolájából ),
  • 1 nagyközönségnek a Hűség-szigetek , a Mu mellé a kollégium Mi a Lifou ,

• 10 középiskola  :
  • 6 Nagy-Nouméában (4 állami és 3 magán, köztük 2 katolikus és 1 protestáns),
    • 4 Nouméában
      • 2 közönség,
        • a lapérousei középiskola , Pointe de l'Artillerie körzet , a terület 2. középiskolája 1656 tanulóval (2020 február).
        • Jules Garnier középiskola , Nouville , a régió 3. középiskolája 1666 tanulóval (2020 február)
      • 2 privát
        • a Blaise Pascal katolikus középiskola , Anse Vata , a terület legnagyobb magángimnáziuma 1023 hallgatóval (2019. február).
        • A protestáns középiskolai Do Kamo , a Valley of the Settlers ,
    • 3 a Grand Nouméában
      • Dick Ukeiwë középiskolában , a Dumbéa (korábban „Grand Nouméa középiskolás”), a legnagyobb középiskolában a területet 1803 diák (2020 február).
      • a Mont-Dore-i Lycée du, Mont-Dore -ban .
      • az Apollinaire-Anova katolikus középiskola , Païta ,
  • 2 közönség az északi tartományban
    • Antoine Kela középiskolában a Poindimié ,
    • A Michel Rocard középiskolában a Pouembout .
  • 1 közönség a Hűség-szigeteken
    • William Haudra középiskolás itt vagyunk a Lifou .

Ehhez hozzáadódik 7 092 hallgató (12,85%), aki beiratkozott egy szakmai tanfolyamra , az alábbiak szerint:

• 14 szakközépiskola (5 állami és 9 magán),
  • 7 Nagy-Nouméában (3 állami és 4 magán, köztük 3 katolikus és 1 protestáns),
    • 3 magában Nouméában ,
      • az Auguste Escoffier kereskedelmi és szállodai középiskola , Pointe de l'Artillerie , szemben a lapérouse-i középiskolával ,
      • a Pétro Attiti szakiskola , Rivière-Salée ,
      • az egyetlen protestáns magániskola, az LP Do Kamo , amely az azonos nevű iskolához, a Vallée des Colonshoz kapcsolódik ),
    • Nouméán kívül három másik magángimnázium, mind katolikus,
      • LP Saint-Pierre-Chanel , a La Conception au Mont-Dore-ban ,
      • LP Marcellin-Champagnat , Païta ,
      • LP Jean-XXIII , Païta ,
  • 2 magánkatolikus a déli tartományban a Grand Nouméa mellett, Bourailban  : Père Guéneau és François d'Assise ,
  • 5 az északi tartományban ,
    • 2 közönség:
      • az LP Augustin Ty ( Touho ),
      • A mezőgazdasági iskola Új-Kaledónia, a Pouembout ,
    • 3 privát,
      • 1 protestáns, a mezőgazdasági iskola a Houaïlou ,
      • 2 katolikusok: Johanna-Vakié a Houaïlou , és Gábriel-Rivat in Pouébo ),
• 8 szakmai középiskolai fiók, állami, középiskola, beleértve:
  • 2 a déli tartományban  :
    • Tir Valley ( Nouméa ) a Kaméré főiskolához csatlakozik,
    • a La Foa kollégiumé ,
  • 4 az északi tartományban ,
    • 2 a nyugati parton: Koné , Koumac ,
    • 2 a keleti parton: Poindimié , Houaïlou ,
  • 2 a Hűség-szigeteken ,
    • a maréi La Roche kollégiumé ,
    • hogy a Ouvea csatolt többértékű gimnázium Lifou .

Programadaptációk

Magán oktatási szervezetek

Három szervezetek magánoktatás szerződés alapján Új-Kaledónia , mindhárom felekezeti és örökölt missziós szervezetek:

• az Új-Kaledónia katolikus oktatásának egyházmegyei irányítása (DDEC vagy DEC), amely a Noémeai Főegyházmegyéhez kapcsolódik , ideértve:
  • 13 főiskola
    • 2 Nouméában  : Saint-Joseph-de-Cluny és Champagnat;
    • 2 Noumea külvárosában  : Païta és Mont-Dore  ;
    • 4. A vidéki dél : Tio , Bourail , La Foa és Isle of Pines  ;
    • 3 az északi tartomány keleti partján  : Pouébo , Ponérihouen és Poindimié  ;
    • 2 a hűség-szigeteken  : Lifou és Ouvéa ,
  • 10 középiskola
    • 2 tábornokok Greater Nouméa  : Blaise Pascal- ben Nouméa és Apollinaire-Anova a Paita  ;
    • 8 szakember
      • 4. Nagyobb Nouméa a Saint-Joseph-de-Cluny a Nouméa , Saint-Pierre-Chanel a Mont-Dore , Marcellin-Champagnat és Jean-XXIII az Paita ,
      • 2. Bourail a François d'Assise (LPFA) és Pere GUENEAU (LPPG),
      • Johanna Vakié (LPJV) Houaïlou-ban és Gabriel Rivat (LPGR) Pouébóban ).
• az Evangélikus Egyház Iskolai Szövetsége (ASEE), amely az Új-Kaledónia Kanaky Protestáns Egyházhoz kapcsolódik (ÉPKNC)
  • 8 főiskola  : 4 a Hűség-szigeteken  : 2 Lifouban , 1 Maréban és 1 Ouvéában  ; 4 az északi tartományban  : Houaïlou , Canala , Kaala-Gomen és Poum ,
  • 3 középiskola 1 általános: Do Kamo Nouméában  ; 1 szakember  : Do Kamo is Nouméában  ; 1. mezőgazdasági in Houaïlou .
• az Új-Kaledónia Szabad Evangélikus Egyházhoz (ÉÉLNC) kapcsolódó protestáns Szabad Oktatási Szövetség (FELP):
  • 3 főiskola , mind az északi tartományban  : Mou Ponérihouen , Tieta Voh és Nédivin Houaïlou .

Vissza az iskolába 2016

A Hűség-szigetek tartománya a tanév kezdetét adja 2016. február a következő adatok (állami és magán):

• alapfokú oktatás: 2883 diák (1356 Lifou-ban, 837 Maré-ban, 654 Ouvéa-ban),
• középfokú végzettség: 2113 közép- és középiskolás diák (1254 Lifou, 530 Maré, 329 Ouvéa).

Ennek az összesen 4.996 hallgatónak 4895 ösztöndíjas (Lifou 2318, Maré 1640, Ouvéa 937), köztük 342 középiskolás diák a déli tartományban (237 maréi és 105 ouvéai).

„  Ahhoz, hogy az iskola kaledóniai identitást kapjon, a személyzetnek tükröznie kell az országot is. (...) A tanárok 40% -ának  Kanaknak kell lennie ”(Hélène Iékawé kormányzati oktatási tisztviselő és JC Ringard-Flament rektorhelyettes). 2010-ben a középfokú oktatásban az oktatói és vezetői személyzet 1,5% -a Kanak volt, vagyis 1850-ből 29. 2016-ban ez 12% -ot jelentett. 2010 óta, a tanítás Center már támogatja a jövőben Capesians való felkészülésben a versenyt, különösen a szóbeli vizsgák. (CNL cikkből, 082106. augusztus)

Felsőoktatás

Elején a 2009 akadémiai évre , a felsőoktatási összehozta 3750 diák, ebből 62% (mintegy 2800 beiratkozások) a University of New Caledonia , 20% felső osztályok középiskolákban ( BTS , CPGE ), 5% az IFM-CN , 4% BTS által felváltva az ICC , 3% az IUFMs UNC , 3% az IFPSS-NC , 2% az EGC és 1% az ENEP . A képzési ajánlat nagy része (ha nem az összes) Nouméában vagy Nagy-Nouméában található .

Új-Kaledónia Egyetem

Úgy született 1987 néven francia University of the Pacific megosztott két egyetemi központokban, hogy Új-Kaledónia és a Francia Polinézia , a közigazgatási székhelye az egyetem, hogy a Tahiti . A 1999 , a két központ lett két autonóm egyetem és a kaledóniai ága lett a University of New Caledonia (UNC). Létszámát tekintve ez Franciaország legkisebb egyeteme , ahol 2012- ben 3000 hallgató, mintegy száz oktató-kutató és tanár, valamint körülbelül száz mérnök, technikus, adminisztratív és könyvtári ügynök dolgozik.

Egyetlen helyszínen található, Nouméa területén  : Nouville .

Az egyetem alapképzési (DEUST, DUT, licenc és szakmai engedélyek), második ciklusú (mester) képzést kínál . A létesítménynek van egy ESPE és egy IUT, amely 2015-ben nyílt meg. Van egy doktori iskola is , amelyet megosztanak a Francia Polinéziai Egyetemmel. A felajánlott licencek: matematika, informatika, fizika-kémia, élet-, föld- és környezettudományok, jog, közgazdaságtan és menedzsment, levelek, történelem, földrajz és tervezés, alkalmazott idegen nyelvek, irodalmi nyelvek és idegen civilizációk, valamint regionális.

2010 óta az UNC munka-tanulmányi szerződések alapján, különösen tanulószerződéses szerződéssel, két szakmai számviteli engedéllyel is rendelkezik a vezetés ellenőrzésében vagy a számvitel felülvizsgálatában. Az orvostudomány első évét szintén 2003- ban nyitották meg a párizsi CHU de la Pitié-Salpêtrière együttműködésével . Végül a DEUST geotudományokat is megnyitották a bányaipar képzési igényeinek kielégítésére.

Felső középiskolai osztályok

Létezik

• 18 BTS- ajánlat négy középiskolában, nevezetesen Nagy-Nouméa három közönségében és Blaise Pascal katolikus magánszférában,
• 7 előkészítő osztályok számára grandes Écoles beleértve
  • 4 tudós (fizika, technológia és mérnöki tudományok) a Jules-Garnier középiskolában
  • 3 Gazdasági és kereskedelmi előkészítő osztályok (az ENS Cachan-ban, és a 2010-es tanév kezdetétől a Gazdasági és Kereskedelmi szekció, Technológiai opció ECT órák) a Dick Ukeiwé középiskolában, az UNC- vel együttműködésben .

Nagy-Nouméának 2 osztálya is van, amelyek számviteli és menedzsment oklevélhez vezetnek .

BTS 2015–2016 szakaszok

• LPO Jules Garnier: ATI , épület, elektrotechnika, rendszerek karbantartása, műszaki értékesítés ,
• LP kereskedelmi és szállodai szolgáltató A. Escoffier: Hotel-Catering A & B & MAN, közlekedési és logisztikai szolgáltatások,
• LP Jean XXIII: Hôt.-Rest. B & MAN,
• LP Petro Attiti: Az építkezés tanulmányozása és gazdaságtana,
• LP Champagnat: Rendszerek karbantartása,
• Lycée Anova Païta: SP3S egészségügyi és szociális szektor,
• Saint-Joseph de Cluny középiskola: AM, NRC ,
• CCI: AG PME-PMI , CGO Szervezetek számviteli kezelése,
• Dick Ukeiwé középiskola: ESZA , SP3S , A & B IT-szolgáltatások ,
• Lycée Blaise Pascal: AG PME-PMI , AM, Szervezetek CGO Számviteli Menedzsmentje,
• Lycée Lapérouse: AG PME-PMI , AM, Nemzetközi Kereskedelem , Kommunikáció, CGO Számviteli Menedzsment Szervezetek, MUC , NRC , Turizmus .

Noumea-n kívül

• A középiskola Kéla ( Poindimié ): AG PME-PMI ,
• LP St François d'Assise ( Bourail ): NRC ,
• Mezőgazdasági Középiskola ( Pouembout ): A BTSA mezőgazdaság forró régiói.

CPGE

• Lycée Lapérouse: irodalmi,
• Lulesé Jules Garnier: Fizikai mérnöki tudományok, Fizikai technológiák,
• Lickée Dick Ukeiwé: Gazdasági kereskedelem ECE és ECT.

Tanárképzés (alap- és középfokú, állami és magán)

2009-ben a hallgatók 9% -át hozta össze , három intézményrel.

Először is, e szervezetek közül kettő az egykori , 1969-ben létrehozott és 1971- ben átnevezett „Képzési és oktatási kutatóközpont” (CEFOREP) nevet viselő volt tanárképző főiskola 1990-es tagozatából jött .

Az Új-Kaledónia Tanítóképző Intézet (IFM-NC), új név az általános állami oktatási kompetenciák átadása óta a volt Területi Tanárképző Intézet részéről Új-Kaledóniába a nyilvánosság számára; szemben helyezkedik el a Mariotti kollégium Nouméa , a Anse Vata kerületben , ez biztosítja a kezdeti és folyamatos képzést a tanárok és tanítók, valamint a tanárok, akik tanítanak Kanak nyelvek és kultúrák.

A város központjában , a Place des Cocotiers peremén található ENEP és a Saint-Joseph-de-Cluny katolikus iskolával közös helyiségek képezik a három magániskola ( katolikus , református szabad szövetség és protestánsok szövetsége) tanárait. Ingyenes oktatás).

IFM-NC és ENEP előkészíti azonos oklevelek: hogy a tanár és DEUG az „oktatás 1 st mértékben.”

Az Új-Kaledónia Egyetem részét képező Felső Nemzeti Oktatási és Oktatási Intézet (INSPE), amely Nouville -ben található, 2005-ben nyílt meg az egyetemi campuson. Felkészül az iskolák professzorainak és a szakközépiskolák tanárainak betűitörténeti és angol betűs versenyeire, a modern levelek, a történelem-földrajz , az angol nyelv , a matematika, valamint az élet- és földtudományok CAPES-jére  , végül a CAPEPS-re ; a CAPES és a CAPEPS előkészületei párosulnak a megfelelő szakterületek oktatásának mesterképzésére való felkészüléssel. Ezenkívül munka-tanulmányi alapú alapképzést biztosít e versenyek nyerteseinek.

Megjegyzések és hivatkozások

1. H. LEPOT, "A transzferek egyhangúlag szavaztak a kongresszuson", Les Nouvelles Calédoniennes , 2009.01.12.
2. Új-Kaledóniáról szóló, 1999. március 19-i 99–209. Sz. Törvény
3. megoszlása közötti hatalmi közösségek Új-Kaledónia nyilvános iskolai oktatás
4. P. CALONNE: „Meg kellene változtatnunk az iskolai naptárat? », Les Nouvelles Calédoniennes , 2011.10.17
5. Új-Kaledónia iskolanaptára, Új-Kaledónia rektorhelyettesének honlapja
6. „Új iskolai naptár 2018-tól”, Új-Kaledónia kormányának hivatalos honlapja, 2017.03.28.
7. Ch. MESTRE: „Van-e vita a jövő iskolai naptárával kapcsolatban? ", In" A 2017. március 30-i csütörtök rövid hírei ", Új-Kaledónia 1. , 2017.3.30.
8. Új-Kaledónia kormányának tanácskozása 2020-397 / GNC, 2020. március 24 ..
9. Az IFM-NC bemutatása hivatalos honlapján
10. Az ENEP bemutatása a hivatalos honlapján

Bibliográfia

• Marie Salaün, dekolonizálják az iskolát? Hawai'i, Új-Kaledónia, kortárs élmények , Rennes, 2013, PUR, ( ISBN  978-2-7535-2165-0 ) ,

Kapcsolódó cikkek

• Tudomány és kutatás Új-Kaledóniában
• Új-Kaledónia oktatásának története (2000 előtt)
• Új-Kaledónia alkalmazkodó katonai szolgálati ezrede (Koumac és Koné), Alkalmazott katonai szolgálat kifejezetten a tengerentúlon: második esély iskola

Külső linkek

• Új-kaledóniai Oktatási Minisztérium
• Új-kaledóniai rektorátus webhelye
• Új-Kaledónia Egyetem honlapja
• ISEE Oktatás és oktatás: népnyelvek tanítása; 18% írástudatlanság
• Új-Kaledónia iskoláinak állapota a gouv.nc oldalon
• Az EGSZB elemzése az írástudatlanságról az Egyesült Államokban (2015)