Victor Duruy | |
Funkciók | |
---|---|
Francia közoktatási miniszter | |
1863. június 23 - 1869. július 17 ( 6 év és 24 nap ) |
|
Uralkodó | Napóleon III |
Előző | Gustave Rouland |
Utód | Olivier Bourbeau |
Életrajz | |
Születési név | Victor Jean Duruy |
Születési dátum | 1811. szeptember 10 |
Születési hely | Párizs ( Franciaország ) |
Halál dátuma | 1894. november 25 |
Halál helye | Párizs ( Franciaország ) |
Állampolgárság | Francia |
Diplomázott | Normális iskola |
Szakma | Történész |
Vallás | keresztény |
Victor Duruy egy politikus és történész francia , szül1811. szeptember 10A párizsi itt halt meg1894. november 25. Nevezetesen közoktatási miniszter volt a második birodalom alatt , 1863 és 1869 között.
Hét generáció óta kárpitosokból álló családban született Victor Duruy-nak először apja, Charles Duruy, a Gobelins gyár műhelyvezetőjének példáját kellett követnie . Így dolgozott először a tanonc műhelyében, mielőtt az egykori bonapartista összeesküvő, Hénon által vezetett általános iskolába került. Apja barátja, aki észrevette a munkára való jelentkezését , egy félösztöndíjnak köszönhetően klasszikus tanulmányokat folytatott a Collège Sainte-Barbe (később Collège Rollin néven ) néven .
Ben került főiskolára 1824. szeptember, elsősorban a sok késés miatt középszerű hallgató, amelyet fokozatosan sikerül pótolni. 1830-ban szerezte meg érettségit, és ugyanebben az évben belépett a Normál Iskolába . 1833-ban felvették a történelem és a földrajz összesítésének versenyvizsgájára . A Sainte-Barbe-ban, mint az École normale-en, Victor Duruy Jules Michelet tanítását követte , aki tanára lett, és karrierje kezdetén az egyik fő támasz volt.
Huszonkét éves korában kinevezték a reimsi főiskola (1833) professzorává, majd a párizsi Henri-IV Lycée- be (1834), ahol Louis-Philippe két fiának , a hercegnek a tanára lett. - Aumale és a montpensieri herceg . Ezután előléptették Lycée Saint-Louis-ba (1845), mielőtt visszatért volna a Henri-IV Lycée-be (1855), amelyet időközben Bonycart Lycée-nek neveztek el.
1844-ben kinevezték az általános iskolai könyvellenőrző bizottság tagjává.
Kétszer kudarcot vallott a felsőoktatásba való belépési kísérletében: 1851-ben Adolphe Chéruelt részesítették előnyben Henri Wallon helyett az École normale supérieure székében. 1858-ban hiába próbálta megszerezni a Sorbonne földrajz professzorának székét .
III . Napóleon segítségével azonban 1861 -ben az akadémia felügyelőjévé és az École normale supérieure professzorává, majd 1862-ben főfelügyelővé és az École politechnika professzorává tették .
A sok földrajzi (a Chamerot kiadóval) és a történelem ( Hachette- nel) főiskoláknak és középiskoláknak szánt tankönyvek szerzője a júliusi monarchia alatt magas szintű történelmi népszerűsítő munkák révén a nagyközönség számára is megismertette magát. Az első, az 1843-1844-ben megjelent Histoire des Romains , amelyet Salvandy miniszter vett észre , a Becsület Légióját érdemelte ki . A főiskolák és középiskolák számára 1848-ban megjelent Abrégé de l'histoire de France- t 1858-ban átalakították Histoire de France en deux vol. illusztrált, a művelt nagyközönség számára; ennek az 1913-ig újra kiadott műnek a teljes nyomtatása meghaladja a 100 000 példányt. 1892-ben gazdagon illusztrált, nagy formátumú kiadása volt, ugyanabban a formátumban, mint Histoire des Romains és Histoire des Greek .
1848-tól Louis Hachette -vel elindította az általa irányított " egyetemes történelem gyűjteményét ". Ez a szerkesztői kaland azonban kudarcot vallott: 1855 elején a tervezett negyvennyolc műből csak tizenhárom jelent meg. Az eladási adatok szintén nem felelnek meg az elvárásoknak, és a kiadó úgy dönt, hogy véget vet nekik.
Victor Duruy 1853-ban a Sorbonne-on is megvédte téziseit, és a levelek doktora lett : latin tézise Tiberiusra , francia tézise a Köztársaság végi Római Birodalom képére összpontosított . Az antikvitásról szóló számos mű publikálása szakembergé tette ebben az időszakban, amelynek hírneve a század közepétől vált nemzetközivé.
Miután a visszaállítással ellenséges apával nőtt fel, ragaszkodik a liberalizmus értékeihez és részt vesz benne1830. júliusa három dicsőséges forradalom idején apja, a Nemzeti Gárda kapitánya mellett .
Kedvező a júliusi monarchia számára , az Orleans családhoz való kötődéssel, nem pedig politikai elkötelezettséggel (egész életében ellenséges volt a parlamentarizmussal ), elítélte az 1848-as forradalmat , és megszavazta1848. december 10-énCavaignac tábornok javára . Ezután ellenezte a Louis-Napoleon Bonaparte (1851) államcsínyt , majd a Birodalom újjáalakítását (1852), a nemmel szavazva a népszavazásokon.
A 1841. február 20-án, először feleségül vette Élisa Adélaïde de Graffenriedet (1815-1866): a nagy svájci család özvegyét Bern kantonban , akitől már volt egy lánya, Victorine-Élise (1837-1841). Számos másik gyermek következett: Gabrielle (1841-1865), Anatole (1842-1879), Albert (1844-1887), Georges (1853-1918), Hélène (1857-1872).
A polgári életmód szorongása miatt 1853-ban "vidéki házat" vásárolt Villeneuve-Saint-Georges-ban . Fiai a középiskolába járnak, mielőtt rangos iskolákba lépnének: így Georges Duruy apjához hasonlóan integrálja az École normale supérieure-t.
Nagy utazó, aki bejárta Svájcot, Németországot, Angliát és Kelet-Európát. 1851-ben a londoni Egyetemes Kiállításra járt. Kelet nagyon romantikus vonzerejétől átitatva 1860-ban hosszú utat tett a Rajna és a Duna mentén , Bukarestbe, ahol megtalálta George Bibesco herceget, aki tanítványa volt a Henri-IV Főiskolán.
III . Napóleon 1859-ben kereste meg Victor Duruy-t Histoire de Jules César című könyvének elkészítése részeként . A tuileriákban találkozik a császárral, de akkor nincsenek más közvetlen kapcsolatok közöttük, és Duruy csak kisebb szerepet játszik a mű előkészítésében - amelynek bizonyítékát mégis át fogja olvasni. Látnunk kell azonban a szuverén kezét azokban az előléptetésekben, amelyeket a történész megtapasztalt az 1861-1862-es években, olyan előléptetésekben, amelyeket annak ellenére tettek, hogy az akkori közoktatási miniszter, Gustave Rouland ellene ellenségeskedett .
A két férfi csak 1862-ben találkozott újra, amikor III. Napóleon titkárságába vezette a történészt. Ez a néhány hetes együttműködés alkalmat kínál a két férfi közötti több hosszú beszélgetésre, amelyek során a professzor tájékoztatja a császárt reformterveiről. Az 1863 május-júniusi választások után , amelyek a liberális ellenzék előrehaladását jelentették, a császár úgy döntött, hogy átalakítja kormányát, és a nyitottság jeleként felszólította Victor Duruyt, akinek liberális akadémikusként való hírnevének ígéretnek kell lennie az ellenfeleknek . Ez utóbbi tehát közoktatási miniszter lesz , ezt a tisztséget azzal a feltétellel fogadja el, hogy elkülönül az Istentiszteleti Minisztériumtól . Hat évig töltötte be ezt a tisztséget egészen addig1869. július 17.
Victor Duruy szívesen fejleszti az emberek oktatását, és számos intézkedést hoz e tekintetben. 1865-ben javasolta az általános oktatás kötelezővé és ingyenesvé tételét, de nem tudta megvalósítani ezt a projektet. Fő munkája ezen a területen a Duruy-törvény ,1867. április 10, amely ötszáz lakosnál nagyobb településekre kötelezi a lányok iskolájának létrehozását, összhangban a Guizot (1833) és a Falloux (1850) törvényekkel . Az "ingyenes" oktatást ösztönzi azáltal, hogy a szegény önkormányzatokat arra ösztönzi, hogy rendeletet hozzanak, garantálva az állami támogatásokat. Az ösztöndíjak odaítélése mellett hamarosan létrejött az Iskolai Alap , amelynek célja a rászoruló családokból származó diákok segítése.
Arra is törekszik, hogy javítsa a tanárok számát, különösen emelve a fizetésüket, és beszédeiben "békefenntartóként" , a tudatlanság elleni harc fő építészeként bemutatva azt a képet, amely előképezi a "fekete huszárokét". "a III e Köztársaság.
Másrészt a programok tartalma bővül. A1865. január 30-ánkötelezővé teszi a zene tanítását az általános tanárképző iskolák valamennyi tanulója számára. A törvény1867. április 10 a történelem és a földrajz oktatását is kötelezővé teszi.
Középfokú oktatásA második birodalom kezdetén lefejezett klasszikus középfokú oktatás megerősítésére törekszik. Csak hat nappal hivatalba lépése után így visszaállította az összesítést és a filozófiai osztályt, amelyet Fortoul 1852-ben megszüntetett .
A középiskolai oktatást azonban, amelynek ki kell képeznie a nemzet vezetőit, hozzá kell igazítani azokhoz a gazdasági és technikai felfordulásokhoz, amelyeket Franciaország második birodalma akkoriban élt meg . A modern nyelvek, a zene és a torna tanfolyamainak rendszerezésével erősíti a klasszikus oktatás képzését. Létrehozott egy „speciális” középfokú oktatást ( 1865. június 21-i törvény ), amelynek célja „az iparosok, a földművesek és a kereskedők igényeinek megfelelő oktatás biztosítása”, latin nyelv nélkül, de megerősített programmal az olyan utilitarikusabb tudományágakban, mint pl. közgazdaságtan, modern nyelvek, ipari tervezés, könyvelés ...
A nők oktatásának népszerűsítésével is foglalkozik, és kiadja a 1867. október 30körlevél, amelyben megjelenik a fiatal lányok számára javasolt középiskolai tanfolyam. Ezeknek az önkormányzatok által szervezett tanfolyamoknak az volt a célja, hogy jó családokból származó fiatal lányoknak más oktatást nyújtsanak, mint a bentlakásos iskolákban (vallási vagy világi), és a különféle főiskolák és fiúk középiskoláinak tanárai támogatták őket. A tantervek követték a gyógypedagógiát (amely kizárja a nyelveket), és gyakorlati és kísérleti szempontból különösen a tudományokkal foglalkoztak. Ez a kezdeményezés erőszakos ellenállást váltott ki a katolikus egyház és az egyházi körök részéről, ami kudarchoz vezetett.
FelsőoktatásTartozunk Victor Duruynak a két rendelettel 1868. július 31, amely az egyik laboratóriumot létrehozta a karokon, a másik pedig a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskoláját "a kutatás fejlesztése és a tudósok képzése érdekében". A miniszter a felsőoktatás szabadságának megteremtését is szerette volna látni, de a sokféle ellenzék miatt nem volt képes erre. Ezért előadások és ingyenes tanfolyamok sorozatát fejlesztette ki 1864-től.
Oktatási felújításVictor Duruy egyszeri oktatási reformokat hajtott végre, a minisztérium egész területén elosztott intézkedéscsomagot, számos rendeletben és körlevélben (különös tekintettel a 1864. május 10, "Élelmiszerekről, ruházatról, tornáról, rekreációról, higiéniáról, a középiskolák helyiségeinek felszereléséről és kisajátításáról"
Így támogatja a párizsi akadémia rektorhelyettesét, Octave Gréardot , akit 1866-ban nevezett ki, a Szajna általános iskoláinak pedagógiai szervezetének három szintre szervezett reformja során: elemi, középfokú, felső tagozat.
A rövid, legfeljebb egy órás órákat javasolja, különösen a modern nyelvek számára, hogy rendszeres szünetek biztosításával ne merítse ki a tanulók elméjét; így intézményesíti a szünet elvét óránként két óránként, étkezés után (tehát az ebédszünetet).
Az élénkebb oktatást ösztönzi: számos kísérlet és manipuláció a tudományban, kirándulások a természetben vagy a múzeumokban, képek, térképek, atlaszok stb.
A tanulók jobb felügyeletét is kívánja: kis osztályok (akkoriban több tucat tanuló is lehetett az osztályokban), enyhébb büntetések, a tanárok egész évben követték tanulóikat, egy „iskolai jelentés” készítése, amely összefoglalta a tanuló egészének negyedéves eredményeit. oktatás végén, és annak végén visszatért a családokhoz.
Az adminisztráció korszerűsítéseVictor Duruy a miniszteri tevékenység korszerűsítésére törekszik: statisztikai felméréseket rendszerez annak érdekében, hogy pontosabb képet kapjon a helyszínen kialakult helyzetről, ő maga számos túrát és látogatást tesz létesítményekben, Párizsban és a tartományokban, gyakran figyelmeztetés nélkül, publikál számos körlevél (kb. hetente egy) prefektusoknak, rektoroknak, tanároknak címezve, hogy elfoglalják a terepet, és elődeihez hasonlóan külföldi missziókat küldenek a rendszerek oktatási programjainak tanulmányozására és inspirációs források keresésére.
A minisztériumot is megreformálja annak érdekében, hogy a központi igazgatás szervezete megfeleljen az oktatás új realitásainak (például a női alapfokú oktatás speciális irodájának létrehozása), de korlátozza a bürokráciát az eljárások egyszerűsítésével és az adminisztratív decentralizáció kezdeteivel (például például kis létesítmények, kertészek, felügyelők, portások stb. kinevezésére)
Új pénzügyi források megszerzéséért is küzd: a közoktatás költségvetése így 26-ról 37 millió frankra nő az ő minisztériuma alatt, ami 42% -os növekedést jelent, ami lehetővé teszi ennek a költségvetésnek az állami költségvetés 1,1-ről 1,5% -ra történő csökkentését. . Jelentős tény: az alapfokú oktatás költségvetése nagyobb lesz, mint a minisztériuma alá tartozó felsőoktatás költségvetése. Ezen túlmenően ez az időszak nagyobb fordulat a francia oktatási költségvetés történetében: addig az állam részaránya az oktatás finanszírozásában Franciaországban folyamatosan növekedett. A Duruy-tól tovább növekszik, jelképezve, hogy az állam egyre nagyobb mértékben viseli az oktatási küldetést.
Kommunikációs politikának is nevezheti, például állandóan "a tanárok minisztereként" mutatkozik be, és erőteljes politikája révén helyreállítja a tanító testület imázsát. Fő eszköze ezen a területen az Oktatási Minisztérium, a minisztérium cselekedeteinek kiadó szerve, a Közigazgatási Értesítő , amelyből valóságos oktatási folyóiratot készít, beleértve beszédeit, beszámolóit, egész információs sorozatot. az oktatás stb. ; a propaganda valóságos szerve, amely cselekvése, tágabb értelemben pedig a közoktatás szolgálatában áll. Sok cikk dicséri a tanári szakma érdemeit.
Liberális elképzelései kezdetben elkülönítették Victor Duruyt kormányzati kollégáitól. A politika kezdője, nem tartozik a szeraglióba, és az akadémikus ebben az ügyvédi és finanszírozói környezetben robbant. Ez magyarázza néhány első projektjének kudarcát (1864-ben a felsőoktatás szabadsága, 1865-ben az ingyenes és kötelező alapfokú oktatás), mert kormányzati kollégái ellenzik, kezdve a legbefolyásosabbakkal, Eugène Rouherrel .
Az évek és a miniszteri átszervezések során azonban fokozatosan Victor Duruy a rezsim alakjaként és a hosszú élettartam mintaként állította be magát - csak elődje, Gustave Rouland maradt hosszabb nála, a történelemben, a Közoktatási Minisztérium élén . Ha a császárt a birodalom liberalizációjának útjára állította, akkor határozott ígéreteket is tett: így elítélte az anarchista diákokat, akik részt vettek az 1865-ös liège-i kongresszuson , és az 1867-es rendbontások után magasabb rendű iskolát bezártak - ami különösen az egyik keverő, a leendő egyiptológus, Gaston Maspero elbocsátását , aki azonban ezután belépett a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskolájába.
Ban ben 1867 augusztus, a Landes osztály főtanácsosává választották , a leadott szavazatok 98,8% -ával. Ő lesz az általános tanács alelnöke, majd elnöke.
Valamivel korábban, saját kezdeményezésére Cluny városát (Saône-et-Loire) különleges rendes iskolával ruházták fel, amelyet Victor Duruy telepített a volt apátság épületeibe (első bejegyzés1 st november 1866).
A 23 - i és a parlamenti választásokkal1869. május 24a harmadik fél , III. Napóleon győzelmének figyelembe kell vennie az új politikai egyensúlyt. A kormány együttesen lemond a1869. július 12. Több napig felmerült Victor Duruy kormányon tartásának kérdése, de aJúlius 19, megalakul az új csapat, nélküle: Olivier Bourbeau liberális helyettese váltja a Közoktatási Minisztériumban.
Victor Duruy feladja miniszteri feladatait, és a Birodalom végéig a Szenátusban ül . Különösen a felsőoktatás szabadsága és az algériai női orvosképzés fejlesztése mellett jár el. A rezsim továbbra is magas alakja, és részt vesz benne1869. november, Eugenie császárné mellett , a Szuezi-csatorna felavatása alkalmából szervezett hivatalos úton . Kihasználta az alkalmat, hogy hosszú utat tegyen a Földközi-tengeren, meglátogatva Egyiptomot, Törökországot, Görögországot, majd Olaszországot.
A szenátus eltűnése 1870. szeptember 4véget vet politikai karrierjének: 1871-ben felhagyott Landes tábornok tanácsadásával, 1876-ban pedig kudarcot vallott a III. e Köztársaság első szenátorválasztásán .
Mindazonáltal fenntartotta a kapcsolatot a Bonapartes-szal és a Bonapartist-párttal: meglátogatta III . Napóleont Angliában, részt vett temetésén1873. január, és 1881-ben felkészítette Victor herceget az érettségire és a Saint-Cyr felvételi vizsgájára.
A 1870-1871 háború, ő beállt a zászlóalj önkéntesek a Nemzeti Gárda ( 6 th Company, 21 -én zászlóalj), és szenvedett a nélkülözések által okozott ostrom Párizs , míg a házát Villeneuve-Saint -Georges befektetett a poroszok, és hogy személyes könyvtárát rekvirálják. Ezután szomorúan részt vett a párizsi községben és a márciusi polgárháborúban1871. május : szigorúan elítéli ezt az epizódot.
Szolgálatának végén Victor Duruy folytatta történeti tanulmányait, utolsó éveit három monumentális, gazdagon illusztrált tudósnak szóló mű kiadásának szentelte: A görögök története három köt. (1874), Histoire des Romains en sept köt. (1879-1885), valamint Franciaország története (1892).
Ez utóbbi művek lehetővé tették számára, hogy belépjen az intézetbe, először 1873-ban a Feliratok és Belles Levelek Akadémiáján , majd 1879-ben az Erkölcsi és Politikatudományi Akadémián . Ezt követően 1884-ben az akadémiára választották .
1876-ban részt vett a Történelmi Szemle létrehozásában Gabriel Monod mellett . Szorosan kapcsolódik a módszertörténészek új generációjához , akinek pályafutását segítette, különösen a Haladó Tanulmányok Gyakorlati Iskolájában. Kapcsolatai különösen szorosak Ernest Lavisse-kel , fia Albert előléptetett elvtársával az École normale-ban, aki magántitkára volt a minisztériumban, és aki családjának nagyon közeli barátja marad - ő lesz utolsó fiának keresztapja.
Ő is részt vesz a kampányban, hogy megőrizzék a Arènes de Lutèce , munkájában vesz részt a Társaság története Párizs és Ile-de-France , a Szövetség a ösztönzése Görög Tanulmányok , a bizottság történelmi és tudományos munka , a Párizsi Antropológiai Társaság , valamint olyan tartományi tudós társaságok, mint a Bordeaux-i Régészeti Társaság vagy a Normandiai Antikváriumok Társasága . Számos cikket is publikál, nevezetesen a Revue des Deux Mondes és a Revue archeologique .
Nevezetes történész, annak ellenére, hogy elméleti hozzáállása gyenge a tudományághoz, sokak számára, a XIX . Század vége előtt , tanárként, apafiguraként jelenik meg. Tankönyveit több hallgatói generáció olvasta, ismert a nemzetközi terjesztés, munkáját referenciákként említik olyan sokféle szerzők, mint Lucien Febvre , Colette vagy Charles Péguy .
A III e Köztársaság üdvözli Victor Duruy reform munkáját, és része származásának. Az ő szakértelmeihez folyamodnak az oktatási támogatások kiosztására szakosodott bizottság (1877), a gyógypedagógiai programok felülvizsgálatával foglalkozó bizottság (1879 és 1881), és mindenekelőtt a Felsőoktatási Tanács (1881- 1884). Ebben az utolsó testületben, amelynek hat évig a közoktatás minisztereként állt be, részt vett az alapfokú oktatási támogatásokról, a Camille Sée törvény által létrehozott fiatal lányok középiskoláiról , a történelem összesítéséről szóló elmélkedésről . A republikánusok iskolai munkájában való részvétele azonban nem akadályozta meg abban, hogy reformjaikat nagyon alaposan szemügyre vegye.
Ő is részt vesz a szótár Pedagógiai és elsődleges vezérlési A Ferdinand Buisson : ő a szerzője a cikkek „a század Augustus” és „ Napoleon III ” - amely lehetővé teszi számára, hogy dolgozzon ki egy nagyon pozitív értékelést az övé. Miniszteri munka .
Özvegy 1866-ban, Victor Duruy újra megnősült 1873. május 7Párizs VIe-ben Marie Florina Redel (1834-1916), a becsületes légió házának oktatónőjével, akivel a tuileriákban találkozott. Ez ad neki egy utolsó fiát, Louis-Victor-t1874. április 21, alezredes a gyalogságban, aki 1914-ben meghalt Franciaországért Poperingében (Belgium). Neki dedikálta Victor Duruy 1892-ben elkészült Mémoire-jét, amely kívánságai szerint 1901-ben posztumuszan jelent meg Notes et suvenirs címmel .
Victor Duruy azonban újabb családi tragédiák sorát szenvedte el, hat gyermekéből négyet vesztett el, köztük legidősebb fiát, Anatole-t, akinek utolsó éveit pszichológiai gondok és botrányok jellemezték.
Több egymást követő egészségügyi baleset áldozata, Victor Duruy meghalt, 1894. november 25, 83 évesen . A villeneuve-Saint-Georges temető bejáratánál található családi boltozatban van eltemetve . Halála sok vonzalomról és elismerésről tanúskodik a politikai és tudományos világban.
Victor Duruy személyes iratait az Országos Levéltárban 114AP hivatkozással őrzik.
Az 1870-es harcokban nemzetőrként önként jelentkezett Henri Regnault festőművész mellett , aki a következő feliratokkal egyenruhába vonja: 21 e zászlóalj / 6 e Cie / . Párizsban tartott rajz, Musée Carnavalet .