A Franciaországban , hozzáférés az első ciklus felsőfokú tanulmányokat egyetemi teljesítését törvényi valamennyi érettségi tulajdonosai vagy oklevéllel való hozzáférés nagyobb tanulmányok: 98% az általános érettségi tulajdonosok 90% -a technológiai érettségi tartók és 45% -a szakmai érettségi a tulajdonosok folytatják tanulmányaikat.
Az egy hallgatóra jutó éves közkiadás 2012-ben 11 739 euró volt (0,9% -kal több, mint 2011-ben). 2008 és 2013 között az egy tanulóra jutó átlagos kiadás stabil maradt Franciaországban, míg a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) országainak átlagában 5% -kal nőtt . Ez a kiadás ténylegesen maszkok nagy változatosságot hiszen a számok változnak € 10.942 egyetemek számára néha több, mint € 20,000 egyes létesítmények. Ez a kiadás azonban folyamatosan növekszik, és 30 év alatt 50% -kal nőtt .
A francia eszközt kettős vágás jellemzi. Egyrészt a felsőoktatás közszolgáltatását a mindenki számára nyitott egyetemek nyújtják (kivéve az egészségügyi tanulmányokat), valamint a „ grandes écoles ”, amelyek versenyvizsgával toborozzák a hallgatókat (ellentétben azokkal az egyetemekkel, amelyek kiválasztása a kurzus során történik). Másrészt a kutatást mind a speciális állami tudományos és technológiai intézmények (EPST), mind az egyetemek végzik, amelyek kettős oktatási és kutatási feladattal rendelkeznek. Az egész összetett és feszes útmutatást igényel az egész folyamat során. 2014-ben az OECD adatai szerint a 25–34 év közötti francia emberek 44,7% -ának volt magasabb az iskolai végzettsége, szemben az ebben a korcsoportban lévő németek 28% -ával.
Doktori fokozat (3) | Doktori fokozat (3) | |
Mester (2) | DEA - DESS (1) | |
Mesterek (1) | ||
Bachelor (3) | Bachelor (1) | |
DEUG (2) | ||
Jelenlegi LMD fokozatú rendszer |
Régi egyetemi diploma rendszer |
Ott vannak a négy egyetemi fokozatot a France : az érettségi , a licenc , a mester és a doktori . A mester fokozatot 1999-ben alakult azzal kapcsolatban LMD reform , míg a másik három vissza létre a University of France által Napoleon I st (rendelet1808. március 17).
A francia egyetemi diplomák állami diplomák . Az állam a fokozatok összehívásának monopóliumával rendelkezik, ezeket egy miniszter vagy egy aláírási felhatalmazást kapott személy, általában az akadémiai rektor a felsőoktatásért felelős miniszter delegálásával érvényesíti .
Az okleveleket az egyetemek és az e célra felhatalmazott intézmények adják ki az állam fennhatósága alatt és az állam nevében kiadott nemzeti felsőoktatási oklevelek birtokosainak. A fokozatokat ki lehet adni bizonyos, a létesítményekre jellemző oklevelek birtokosainak is (a mesterképzés esete).
Bizonyos számú jog és kiváltság társulhat ezekhez a fokozatokhoz, amelyek a tudományterületektől és a céloktól függően változhatnak. Az egyetemi felsőoktatási kurzusok (kivéve bizonyos szakterületeket, például az orvosi és egyéb egészségügyi szakmákat) három ciklusra tagolódik.
Ugyanakkor a felsőoktatásból származó diplomák, különösen a magán- vagy konzuli diplomák , „vízumot” kaphatnak az államtól. A Felsőoktatási, Kutatási és Innovációs Minisztérium által megcélzott diplomák emellett „egyetemi diplomát” is adhatnak. Négy van: az érettségi, az engedély , a mester és a doktori fokozat . Ezek a fokozatok, valamint az ECTS kreditek kiosztása európai harmonizációt váltanak ki. Ez a közös nómenklatúra lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy képzésüket külföldön ismerjék el az egyes országokban közös ekvivalencia-rendszer alapján. Mellékhatás a nemzetközi hallgatói mobilitás növekedése: a hallgatók dönthetnek úgy, hogy továbbtanulnak vagy karrierjüket külföldön folytatják, anélkül, hogy elveszítenék képzettségük eredményeit.
Ez a lista, amely a diplomákat a legalacsonyabbtól (1. szint) a legmagasabbig (8. szint) osztályozza. A régi 1969-es osztályozás az V. szintről (CAP, BEP) az I. szintre (Master) került. 2019 elején váltották fel. A 2019-es nómenklatúra ezért az 1. szintről (óvodai szint) a 8. szintre (doktori fokozat) kerül. A 2019-ben alapított program célja a képzési szintek nemzetközi olvasásának megkönnyítése. Alapja az Unesco által létrehozott, 2011-es Nemzetközi Oktatási Osztályozás és az Európai Unió által létrehozott Európai Képesítési Keretrendszer . Az 1969-es nómenklatúra (az V. szinttől az I. szintig ) sok külföldi rendszerrel szembeszállt.
A képzési szintek nómenklatúráját különösen statisztikai célokra használják az egyén által elvégzett tanulmányok mérésére. A nemzeti oktatási intézményekben , más állami okleveleket kibocsátó minisztériumokban, de Pôle emploi is használja az álláskeresők képzési szint szerinti besorolására, az INSEE a népszámlálás összefüggésében stb.
Évekkel a Bac után |
Fokozat címe | Az oklevél RNCP szintje | Készségek |
---|---|---|---|
- |
Óvoda és általános iskola |
1. és 2. szint | Az 1. szint megfelel az alapismeretek elsajátításának. Ez az óvoda megfelelője . A 2. szint tanúsítja a tevékenységek végrehajtásának és a közös problémák megoldásának képességét a szakmai know-how-t mozgósító szabályok és eszközök felhasználásával. Ez az általános iskola megfelelője . A tevékenység korlátozott szintű autonómiával történik. Az inkumbensek felügyelői vagy szakképzetlen munkásokat töltenek be. Régi V. szint . |
- | KAP , DNB , CFG | 3. szint |
A 3. szint tanúsítja, hogy módszerek, eszközök, anyagok és alapvető információk alkalmazásával, ismert összefüggésekben végezhet tevékenységeket, és a végrehajtás eszközeit és viselkedését a körülményekhez igazíthatja. A CAP , DNB vagy azzal egyenértékű diplomások diplomát vagy szakképzetlen munkát vállalnak. Régi V. szint . |
Bac + 0 | Érettségi | 4. szint |
A 4. szint a képességek széles skáláját mozgósító tevékenységek elvégzésének képességét tanúsítja, a meglévő megoldások adaptálását konkrét problémák megoldására, a munka önálló szervezését kiszámítható, de változó összefüggésekben. A Bac diplomások mesterként vagy szakmunkásként dolgoznak. Régi IV . |
Bac + 2 | BTS , CPGE | 5. szint |
Az 5. szint tanúsítja a know-how elsajátításának képességét egy tevékenység területén, az új problémák megoldásának kidolgozását, az információk elemzését és értelmezését fogalmak mozgósításával, a know-how és módszerek továbbadását. A BTS vagy azzal egyenértékű diplomások munkásként vagy szakképzett technikusként dolgoznak. Korábbi III . |
3. tálca | Engedély , CÉL | 6. szint |
A 6. szint azt tanúsítja, hogy képes elemezni és megoldani egy adott terület előre nem látható komplex problémáit, formalizálni a know-how-t és a módszereket, és kamatoztatni azokat. Az alapképzésben végzett diplomások szakképzett technikus munkákat töltenek be. Régi II . |
Bac + 5 | Fő | 7. szint |
A 7. szint arról tanúskodik, hogy alternatív stratégiákat lehet kidolgozni és megvalósítani a tevékenység komplex összefüggésben történő fejlesztésére, valamint fel lehet mérni tevékenységének kockázatait és következményeit. A diplomások diplomája vezetői munkát vállal. Régi I. szint . |
Bac + 8 | Doktorátus | 8. szint |
A 8. szint azt bizonyítja, hogy képesek azonosítani és megoldani a sok területet magában foglaló összetett és új problémákat a legfejlettebb tudás és know-how mozgósításával, a kutatási és innovációs projektek és folyamatok megtervezéséhez és irányításához. A doktori diplomások vezetői munkát töltenek be. Régi I. szint . |
Ezeket az okleveleket minden területen kiadják (tudományok, levelek, jog, közgazdaságtan, nyelvek, művészetek, humán tudományok stb.), Általában a francia egyetemeken belül.
Az általában középiskolákban elhelyezkedő felsőbb technikus szakok lehetővé teszik a hallgatók számára, hogy két év alatt felkészüljenek a felsőfokú technikus képesítésre (BTS) egy speciális felsőoktatási vagy technológiai területen. Éppen úgy lehet csatlakozni egy mérnöki vagy üzleti iskolához, amely egyre inkább megnyitja kapuit a bac +2 diplomások előtt. Mindazonáltal az a tény továbbra is tény, hogy az ilyen típusú képzést nyújtó intézmények középiskolák. Valójában a felsőoktatás státusát nem állítják az egyetemi államban végzett professzorok hiánya miatt.
Az egyetem részét képező egyetemi technológiai intézetek két év alatt lehetővé teszik a felsőoktatási vagy a technológiai szektorban az egyetemi technológiai alapképzés (BET), korábban a műszaki egyetemi diploma (DUT) előkészítését . Ez a képzés hivatásos, gyakran kötelező szakmai gyakorlattal és a közvetlen életbe lépési lehetőséggel, valamint elméleti és szakmai vagy általános engedéllyel vagy akár mérnöki vagy üzleti iskolával való csatlakozás lehetőségével.
A művészeti tanulmányok számos területre kiterjednek: plasztikus művészetek , építészet , ipari formatervezés , zene , szórakozás , grafika , audiovizuális terület . A tanulmányok ezért a szakterülettől függően nagyon különböző intézményekben végezhetők. Bizonyos magas szintű multidiszciplináris tanfolyamok lehetségesek a nagy állami felsőoktatási és kutatóintézetekben, például a Nemzeti Művészeti és Kézműves Konzervatóriumban .
Az üzleti vagy menedzsment tanulmányok elvégezhetők egyetemi környezetben , BTS-ben ( Brevet de Technicien Supérieur ) vagy BUT-ban ( University Bachelor of Technology ). Azonban ezeken a területeken a karrier népszerű útjai az üzleti iskolák . Integrálni lehet őket közvetlenül az érettségi után vagy kétéves előkészítő gazdasági és kereskedelmi osztály után, versenyeken vagy tesztbankokon keresztül.
A gazdaságot és a menedzsmentet az esetek többségében tanulmányozzák:
Jogi tanulmányok zajlanak:
A bac +4 oklevél után a szakosodás olyan szakosodott intézményekben zajlik, mint a jogi iskolák , a közjegyzői szakképzési központok vagy a Nemzeti Bírói Iskola .
OktatásA tanárképzés az egyetemeken, az INSPE oktatómestereinél zajlik . A nemzeti oktatási tanárokat ezután versenyszámon veszik fel. A négy magasabb rendes iskola docensek és tanár-kutatók képzésére szolgál.
Ipar Betűk és nyelvekIrodalmi és nyelvi tanulmányok végezhetők:
Az orvoslás, a gyógyszerészet, a fogászat és a maieutika tanulmányai az egyetemen zajlanak. Ezek a tanfolyamok megkövetelik, hogy az első év után átmenjen egy versenyen. Az orvostudományi tanulmányok legalább kilenc évig tartanak, a gyógyszerészet és a fogászat tanulmányai legalább hat, a maieutika tanulmányai pedig ötig tartanak.
Az állatorvosi tanulmányok az első két évben előkészítő osztályban , az egyetemen, a BTS-ben , a BTSA-ban vagy a DE-ben , majd a verseny után a következő öt évben egy állatorvosi iskolában zajlanak .
Humán és társadalomtudományokA humán tudományok tanulmányai különböző tudományterületeken végezhetők: filozófia , történelem-földrajz , nyelvtudomány , régészet , pszichológia , teológia , antropológia , közgazdaságtan , szociológia , oktatási és képzési tudományok. általános érettségi birtokosok, akik jó általános kultúrával és megfelelő francia nyelvtudással rendelkeznek. Ezt követően folytathatják mesterképzésüket, integrálhatják a Politikai Tanulmányok Intézetét vagy csatlakozhatnak egy speciális iskolához.
Tudomány és technológiaA tengeri és part menti tudományok tanulmányai multidiszciplináris ágazatokat ölelnek fel: tengerbiológia, ökológia, környezetvédelem, tengeri kémia, jog, közgazdaságtan, földrajz, geotudományok, történelem, óceánfizika, mérnöki tudományok. Ezeket a képzési kurzusokat egyetemeken tartják mesterképzésben, valamint doktori fokozaton.
ÁllamtudományokA politikatudományt tanulmányozzák:
Két fő család létezik:
Ezek a létesítmények elsősorban:
Mivel a felsőoktatásról és a kutatásról szóló 2013. évi törvény (Fioraso törvény néven ismert), „a nonprofit magán felsőoktatási intézmények, amelyek hozzájárulnak a felsőoktatás közszolgálati feladataihoz […], kérésükre a állam magán felsőoktatási intézmények közérdekű végzésével felelős miniszter felsőoktatás, miután konzultált a tanácsadó bizottság magán felsőoktatás”.
Ez az EESPIG címke összefog1 st szeptember 2019összesen 61 magán felsőoktatási intézmény.
1990 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Egyetemek | 1 159 937 | 1 392 531 | 1,425,665 | 1,424,536 | 1 421 719 | 1,399,177 | 1,363,750 | 1,404,376 |
Általános és egészségügyi tudományágak | 1,085,609 | 1,277,066 | 1 311 943 | 1 312 141 | 1,309,122 | 1,285,408 | 1 247 527 | 1 223 717 |
Ebből: univ. | 10,545 | 25 240 | 24 855 | 25,759 | 25,606 | 25,983 | 26,414 | 20,429 |
IUT | 74,328 | 115,465 | 113,722 | 112,395 | 112,597 | 113,769 | 116 223 | 118 115 |
IUFM | 62,544 | |||||||
Nagy létesítmények | 15,536 | 16,872 | 18 655 | 25,603 | 25 944 | 25,776 | 29,726 | 31,121 |
IUFM összesen | 89,062 | 85,808 | 83 622 | 81,565 | 74,161 | 70,100 | 64,037 | |
STS | 199 333 | 235,459 | 234 195 | 230,275 | 230,403 | 228,329 | 230 877 | 234 164 |
Nyilvános FÉRFI | 108,262 | 151,085 | 151,023 | 149 688 | 149,849 | 147,948 | 147 305 | 147,592 |
Egyéb állami minisztériumok | 9 343 | 13,556 | 12 881 | 12 482 | 12,202 | 11,826 | 11 543 | 11,079 |
Magán | 81,728 | 70 818 | 70,291 | 68 105 | 68 352 | 68,555 | 72,029 | 75,493 |
CPGE | 64,427 | 72,015 | 72,053 | 73 147 | 74,790 | 76 160 | 78,072 | 80,003 |
Nyilvános FÉRFI | 52,572 | 59,431 | 59,160 | 60,407 | 61 938 | 62,904 | 64,157 | 66,021 |
Egyéb állami minisztériumok | 1,419 | 1,694 | 1,715 | 1,772 | 1,708 | 1,677 | 1,680 | 1,694 |
Magán | 10,436 | 10 890 | 11 178 | 10 968 | 11,144 | 11,579 | 12 235 | 12 288 |
Nem egyetemi számviteli képzés | 5,587 | 7 682 | 7 643 | 7 788 | 7,499 | 7,430 | 7 871 | 8 377 |
Nyilvános FÉRFI | 3 951 | 4,680 | 4 875 | 4,909 | 4,979 | 4,910 | 5,151 | 5,280 |
Magán | 1,636 | 3,002 | 2,768 | 2 879 | 2,520 | 2,520 | 2,720 | 3,097 |
Integrált készítmények | 3 965 | 3 323 | 3 271 | 3 309 | 3,058 | 3 162 | 3,835 | 4,066 |
Műszaki Egyetem | 3,157 | 6,603 | 6,974 | 6 962 | 7 375 | 7,604 | 7 931 | 8,248 |
INP | 8,250 | 12,392 | 12,794 | 12,514 | 12,478 | 12,445 | 7 743 | 6 763 |
Mérnöki képzés | 57,653 | 102,407 | 105,007 | 107,219 | 108,057 | 108,846 | 108,773 | 114,427 |
Akadémikusok | 10,545 | 25 240 | 24 855 | 25,759 | 25,606 | 25,983 | 26,414 | 20,429 |
az UT | 1,689 | 4,075 | 4 321 | 4,511 | 4 838 | 5 118 | 5 450 | 5 795 |
az INP | 5,091 | 9 252 | 9,600 | 9,494 | 9,532 | 9 483 | 5,989 | 4,992 |
Nyilvános FÉRFI | 15,461 | 24 128 | 22,550 | 23,525 | 23,431 | 22 342 | 24,290 | 33 644 |
Egyéb állami minisztériumok | 10 865 | 14 577 | 17,270 | 17 178 | 17,458 | 18 420 | 17 357 | 16 922 |
Magán | 14,002 | 25 135 | 26 411 | 26,752 | 27 192 | 27,500 | 29,273 | 32 645 |
Üzleti, menedzsment, értékesítési és számviteli iskolák | 46,128 | 74 680 | 80 619 | 83,176 | 88,437 | 87 333 | 95 835 | 100,609 |
Magán egyetemi oktatási intézmények | 19 971 | 19 644 | 18,058 | 19 820 | 21,306 | 21,024 | 22 225 | 23,219 |
Normál iskolák a tanárok számára | 16,500 | |||||||
Felsõbb rendes iskolák | 2,675 | 3 044 | 3 104 | 3 122 | 3 191 | 3,658 | 3,680 | 4,122 |
Jogi és igazgatási iskolák | 7,328 | 11,001 | 10 858 | 10,750 | 10,477 | 10,425 | 8,617 | 7,707 |
Művészeti és kulturális felsőoktatási intézmények | 41 988 | 60 366 | 61,444 | 62,864 | 64,598 | 64,531 | 61 834 | 61,617 |
Mentős és szociális iskolák | 74,435 | 111,191 | 119,456 | 124 201 | 131 654 | 131,100 | 134,407 | 134,407 |
Egyéb iskolák és képzés | 7,515 | 28 716 | 29,322 | 30 653 | 30,692 | 33 255 | 34,072 | 38,242 |
Együtt | 1,717,060 | 2 208 421 | 2 256 150 | 2,269,797 | 2,283,267 | 2 253 832 | 2 231 495 | 2 231 745 |
1960 | 1970 | 1980 | 1990 | 2000 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Egyetemek (az IUT és az IUFM kivételével) | 214.7 | 637,0 | 804.4 | 1,085,6 | 1,277,5 | 1311.9 | 1312.1 | 1.309.1 | 1285.4 | 1,247,5 | 1 223,7 |
IUT | 24.2 | 53.7 | 74.3 | 119.2 | 113.7 | 112.4 | 112.6 | 113.8 | 116.2 | 118.1 | |
STS | 8.0 | 26.8 | 67,9 | 199.3 | 238.9 | 234.2 | 230.3 | 230.4 | 228.3 | 230,9 | 234.2 |
CPGE | 21.0 | 32.6 | 40.1 | 64.4 | 70.3 | 72.1 | 73.1 | 74.8 | 76.2 | 78.1 | 80,0 |
Egyéb létesítmények és képzés | 66.0 | 130,0 | 215 | 293.4 | 454.3 | 524.2 | 541.8 | 556.4 | 550.2 | 558,8 | 575.7 |
Együtt | 309,7 | 850,6 | 1,181.1 | 1,717.1 | 2 160.3 | 2 256.2 | 2269.8 | 2283.3 | 2 253,8 | 2 231.5 | 2 231.7 |
Városi egységek | Diákpopuláció
(2019) |
Összes diák itt:
Felsőoktatás (2019) |
Városi egység lakossága
(lakosok) |
Vidék | |
---|---|---|---|---|---|
1 | Párizs | 370 240 | 697,566 | 10 733 971 | Ile-de-France |
2 | Lyon | 94,067 | 164,387 | 1 651 853 | Auvergne-Rhône-Alpes |
3 | Toulouse | 75,494 | 117,734 | 957 750 | Occitania |
4 | Lille | 69,330 | 119,666 | 1,041,389 | Hauts-de-France |
5. | Bordeaux | 63,307 | 102,127 | 916,569 | Új Aquitaine |
6. | Marseille - Aix-en-Provence | 61,743 | 94,124 | 1,587,537 | Provence-Alpes-Côte d'Azur |
7 | Montpellier | 57,141 | 79,979 | 434 933 | Occitania |
8. | Strasbourg | 48 455 | 64 816 | 465,069 | Nagy Kelet |
9. | Rénszarvas | 44 637 | 68,032 | 333,069 | Bretagne |
10. | Grenoble | 41,578 | 60 720 | 509 860 | Auvergne-Rhône-Alpes |
Az egy hallgatóra jutó átlagos kiadás jóval alacsonyabb az egyetemeken, mint a grandes écoles előkészítő osztályaiban vagy a magasabb műszaki szakaszokban. Ez a helyzet arra késztette a Foglalkoztatási, Jövedelem- és Társadalmi Kohéziós Tanácsot, hogy őket a „francia felsőoktatás szegény rokonainak” minősítse. A 2021-ben közzétett CNCDH-jelentés hangsúlyozza a francia egyetemek elkeseredését, kiemelve Parcoursup „elfogultságát” , az erőforrások hiányát és az egyenlőtlenségek növekedését.
Egyetemek | STS | CPGE | Együtt |
---|---|---|---|
10 942 euró |
13 505 euró |
15 015 euró |
11 739 euró |
Ezek az adatok Franciaországot kissé az OECD átlag alá helyezik .
Olaszország | Belgium | Franciaország | Japán | Kanada | Svédország | Egyesült Királyság | Egyesült Államok | az OECD- tagországok átlaga . | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Összeg |
11 172 USD PPP |
15 911 USD PPP |
16 194 USD PPP |
17 883 USD PPP |
21 458 USD PPP |
23 219 USD PPP |
25 744 USD PPP |
27 924 USD PPP |
15 772 USD PPP |
A GDP aránya | 1,0 % | 1,4 % | 1,5 % | 1,6 % | 2,5 % | 1,7 % | 1,8 % | 2,6 % | 1,6 % |
2012-2013-ban 654 772 hallgató részesült szociális kritériumokon alapuló támogatásban, amelyből 465 690-et irattak be az egyetemre.
Hét szint létezik. A 0bis szint lehetővé teszi, hogy mentesüljön a regisztrációs díjak alól (az ösztöndíjas hallgatók 15% -a). A 7. lépés évente 4019 euró ösztöndíjnak felel meg (az ösztöndíjas hallgatók 20% -a).
Az Alkotmánytanács az ingyenes állami felsőoktatás követelményét az 1946-os alkotmány preambuluma alapján állapította meg, amely szerint az ingyenes oktatás "minden szinten" működik.
Ez az ingyenes belépés valamennyi állami felsőoktatási intézményre vonatkozik. Az Alkotmánytanács mérsékli az ingyenes oktatás követelményét azzal, hogy jelzi, hogy ez nem zárja ki, hogy a felsőoktatás esetében regisztrációs díjat vessenek ki, az utóbbinak azonban "szerénynek" kell lennie, és figyelembe kell vennie a hallgatók pénzügyi képességeit.
A franciaországi felsőoktatási intézményekbe és képzésekbe beiratkozott hallgatók számának adatbázisa (nyitott adatok) a 2001-2002 és 2012-13 közötti időszakban "a Nemzeti Oktatási, Felsőoktatási és Kutatási Minisztérium információs rendszereiben és felméréseiben , Mezőgazdasági, Halászati, Kulturális, Egészségügyi és Sportminisztériumok. Információt nyújt minden földrajzi szinten, az önkormányzattól az országosig " (2001.09.01-től 2013.08.31-ig)