Művészeti tanulmányok Franciaországban

Sok művészeti iskolák Franciaországban , többek között távoli leszármazottai a régi iskola képzőművészeti , iparművészeti és iparművészeti (úgynevezett óta iparművészeti ), amelyek kétségtelenül nem lehet elvégezni egy teljes népszámlálás..

Összefoglalva elmondhatjuk, hogy célja vagy a művészet művészeti gyakorlatának fejlesztése a hallgató részéről, vagy annak érdekében, hogy pedagógiát szerezzen a tanításhoz, vagy hogy a művészek vagy a műalkotások kritikusa vagy irányítója legyen. magáncégekben vagy állami intézményekben.

Művészeti iskolák és egyéb képzések

Ezeket a művészi képződményeket a szerző fogalma és különféle kapcsolatai jellemzik önkéntes vagy de facto művészi korlátokkal ( nyelvek , technikák , anyagok , jelentés , funkció , hasznosság, rend , verseny , kontextus, hagyományok stb.), Valamint a ahogy mi nézd meg a költői munka . Ma a gazdaság és a plasztikai és grafikai művészetek , a belső építészet , a kézművesség és a kézművesség , a divat vagy néha ipari formatervezés köré épül . Azonban messze túlmutatnak (például a digitális vagy a kommunikációs területen ) a specialitások közötti viszonylagos szétválasztás felé.

Helyesen vagy helytelenül azonban nem egyesülnek az irodalmi és költői tanulmányokkal , az építészeti és várostervezési iskolákkal , a zenével , az élő előadással ( színház , tánc , cirkusz , utcai művészetek stb.) És a mozival . Általánosabban is megkülönböztethető egyes területeken csoportosították az oltalom alatt álló művészeti és kulturális oktatás (az örökség , a művészettörténet , hogy a könyvkereskedelem a kulturális mérnöki ), beleértve a több ágakban is hasonlítható kézműves (különösen a főzés , illatszerek , tereprendezés , stb.), vagy egy másik nyilvántartásban, hogy mi érintené a személyes fejlődést vagy a pszichoterápiát .

A technikai készségek és szaktudás végre ezeken az órákon is érkeznek mérnöki iskola vagy a képzési műhely irányítása alatt a mester (korábban azt mondta a művészetben ). Hasonlóképpen, az e kurzusok során feltett kérdéseket a művészet és a kultúra különféle elméleti tanulmányai során dolgozzák fel , amelyek kiváltságos helye az egyetem .

Sok gyakorló azonban azt állítja, hogy autodidakta művész (és ezért megkérdőjelezi a képzés, a tanúsított testületek hasznosságát), vagy főleg mindegyikük általános kultúráját emelték ki ezeken a területeken.

Történelem

A XVII .  Századig a művészeti technikák oktatása a kis állami iskola tanítása után történik, 12 vagy 14 év múlva a festők, szobrászok, hangszeresek stb. Közösségéhez tartozó mesterrel. Ezeknek a közösségeknek néhány nagyvárosban akadémiáknak nevezett tanonciskoláik vannak: a tanonc nemcsak tanuló, hanem alkalmazott is.

A mai művészeti iskolák négy különálló rendszer örökösei:

A 2000-es évek közepe óta a területi művészeti oktatási intézmények többsége megváltoztatta státusát, hogy közművelődési együttműködési létesítményekké (EPCC) váljon, ami bizonyos függetlenséget biztosít számukra a felügyelőktől, és lehetővé teszi a létesítmények csoportosítását több helyszínen: Lorient, Brest, Quimper és Rennes; Rouen és Le Havre; Angoulême és Poitiers; Tours, Angers és Le Mans; stb. E létesítmények némelyike ​​nem csak művészeti iskolákat hoz össze: a Haute École des arts du Rhin a strasbourgi és mulhouse iskolák mellett a strasbourgi Zeneakadémiát is magában foglalja; A Saint-Étienne művészeti és formatervezési iskola a Cité du design része .

Felsőoktatás

A Kulturális Minisztériumtól függő iskolák

45 művészeti főiskola frissített listája, amelyek közül 11 országos és 34 regionális.
Ezekben az iskolákban 2017-2018-ban összesen 10 865 diák vett részt.

Nemzeti iskolák Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez

Különleges esetek: Párizsi állami felsőoktatási iskolák

De szintén :

A fogadás helye a lakóhelyen   Területi iskolák

Ezeket az iskolákat a Kulturális Minisztérium akkreditálta, és a Kutatás és Felsőoktatás Értékelésének Főtanácsa ( HCéres ) felhatalmazta őket arra, hogy nemzeti okleveleket állítsanak ki a Kulturális Minisztériumtól. Ezt az engedélyt akkor kapják meg, amikor az oktatási projekt, az oktatási keretrendszer, a helyiségek és a biztosított eszközök kielégítő követelményszintet érnek el.

Az elkészített oklevelek három év alatt nemzeti művészeti oklevél ( DNA ), amely 2018 óta bizonyos fokú engedélyt ad, és a DNS megszerzését követően két év alatt a felsőbb szintű plasztikus expresszió ( DNSEP ) nemzeti oklevél , amely a II .

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez


Több telephely  :





  • Nord-Pas de Calais / Dunkirk-Tourcoing (Esä) felsőbb művészeti iskolája : Dunkirk Regionális Művészeti Iskola
  • Tourcoing - A Tourcoing műanyag kifejeződésének felsőbb regionális iskolája




 

Az Oktatási Minisztérium alá tartozó iskolák

egyetemi oktatás

Az egyetemeken a plasztikus művészet vagy a zenetudomány oktatása alapvetően a középiskolai oktatók képzését célozza, és felkészül a CAPES és összesítő versenyekre. A plasztikai és képzőművészeti tagozatot pedagógiájuk különbözteti meg a művészeti iskoláktól, amelyek hatékonysága alapvetően intellektuális ismereteken és racionális magyarázatokon alapul. Összességében a gyakorlati, technikai és művészeti know-how tanulása, függetlenül attól, hogy rajzolásban, perspektívában, kompozícióban, szobrászatban vagy hangszeren játszik, nem számít fontosnak, amelynek működési költségvetése és a tanfolyam időtartama összeegyeztethetetlen a műhelyfilozófiával. Másrészt a hallgatók nagy önállósággal és széles körű hozzáféréssel rendelkeznek az akadémiai kutatáshoz . Úgy tűnik, hogy egy ilyen tanfolyamból a legtöbbet hozják ki, mint mindig, azok, akik már mindig részt vettek egy (néha művészi) képzésen, vagy akik utána más iskolába kívánnak lépni.

A közelmúltban hatályba lépett LMD-reform különösen előnyben részesítette a felsőoktatás cseréjét (egyetemi vagy nem), ezért az európai vagy a világ művészeti iskolái között.

Meg kell jegyezni, hogy az összes plasztikai művészeti kar nem teszi lehetővé, hogy a tanulmányok túllépjenek az engedélyen vagy a mesterképzésen. A francia egyetemek mintegy 8500 hallgatót fogadnak vizuális művészeti tanfolyamokra.

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez

Plasztikus művészeti kar

  • Párizsi Egyetem I.
  • Párizsi Egyetem VIII
    • Az I. és a II. Hipermédia mesterei
    • Képzőművészet és képtechnika (ATI)
  • Rennes-i Egyetem 2
  • Strasbourgi Marc-Bloch Egyetem
    • Design / Színegyetemi diploma
  • Provence-i Egyetem Aix-Marseille
  • Montpellier Egyetem III
  • Montaigne Egyetem Bordeaux-ban
  • Jules-Verne Egyetem, Amiens
  • Paul-Verlaine Egyetem Metzben
  • Lyoni Egyetem II
  • Lille III Egyetem
  • Saint-Étienne Egyetem Jean-Monnet Egyetem
  • Toulouse Egyetem Le Mirail II
  Normális iskolák Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez   Az iparművészet oktatása Közoktatás

Az alkalmazott művészeti iskolák érettségi utáni iskolák, amelyek közül néhány az érettségit is kínálja az iparművészetben. Néha beilleszthetők egy műszaki középiskolába. Az iparművészeti iskolák különféle okleveleket adnak ki (Bac +2 - Bac +5): felsőfokú technikus bizonyítvány (BTS, Bac +2) 2021-ig, művészeti szakmákról szóló oklevél (DMA, Bac +3) 2020-ig, országos művészeti és művészeti oklevél formatervezés (DN MADE, Bac +3), felsőfokú iparművészeti oklevél (DSAA, Bac +5), nemzeti művészeti oklevél (DNA, Bac +3), magasabb nemzeti plasztikai kifejezés (DNSEP, Bac + 5), engedélyek ( Bac +3) és a mesterek (Bac +5) egyetemmel partnerségben.
Összesen az állami iparművészeti iskolák mintegy 300 különféle képzést kínálnak, 80 intézményben vannak, és összesen mintegy 9000 hallgatóval rendelkeznek.

Iparművészeti fokozat a következő iskolákban készülhet:

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • Iparművészeti és Textilipari Főiskola (ESAAT)
  • Párizsi Iparművészeti és Építészeti Felsőoktatási Iskola (EPSAA)
  • Boulle School (ESAA Boulle, Párizs állami felsőoktatási iskolája)
  • Louis-Lumière Nemzeti Iskola, Noisy-le-Grand (93) (mozi, fényképészet, hangzás szakképzése)
  • Nemzeti Iparművészeti Iskola (Olivier de Serres) (ENSAAMA)
  • Estienne Felsőfokú Művészeti és Grafikai Ipariskola (Estienne School, Párizs városának állami felsőoktatási iskolája)
  • Duperré Iparművészeti Főiskola (ESAA Duperré, Párizs városának felsőoktatási iskolája)
  • Burgundi Iparművészeti Főiskola (ESAAB)
  • Képzőművészet, Poitiers plasztikus művészeti iskolája
  • Auguste Renoir középiskola, Párizs (75018)
  • Eugénie Cotton Középiskola, Montreuil (93)
  • Nyilvános Corvisart Grafikai Középiskola
  • Charles-de-Gaulle középiskola, Chaumont
  • Jean-Pierre Vernant középiskola Sèvres-ben
  • Jacques Prévert középiskola, Boulogne-Billancourt (92)
  • La Martinière Diderot Középiskola (ESAA La Martinière Diderot)
  • Új Aquitaine Design Főiskola, Raymond Loewy La Souterraine (23)
  Magánoktatás

A Számvevőszék jelentése 166 magán művészeti iskolát sorol fel Franciaországban, amelyekbe 15 és 20 000 közötti hallgatót fogadnak. Ezekben a létesítményekben a regisztrációs díjak 6000 és 13000 euró közötti tartományba tartoznak. Ezen intézmények közül csak öt kínál diplomát, amelyet a Francia Felsőoktatási és Kutatási Minisztérium hagyott jóvá: az Émile Cohl iskola, a Nantes-Atlantique tervezőiskola, a Camondo iskola, a Francia Divatintézet és a Strate Designiskola.

művészeti Iskola
  • Charpentier Akadémia - Párizs
  • Iparművészet Bellecour - Lyon
  • Atelier Guillaume Le Baube - Alapok és minden technika - Montreuil
  • AURALITHE-szobor, rajz-montpellier művészeti műhely
  • ATEP - Párizs
  • Déli tengely - Marseille - Toulouse
  • Françoise-Conte Művészeti Iskola - Design Textile Mode
  • Belsőépítészeti Főiskola, IFAT Plescop, 56 Vannes
  • Modern Művészetek Főiskolája (Esam Design) - Párizs
  • Creapole - Párizs
  • Créasud - Bordeaux
  • Lycée Le Mirail -Immaconcept, Bordeaux
  • Presqu'île iskola - Lyon
  • Condé iskolái - Lyon - Nancy - Párizs - Nizza - Bordeaux
  • D-MAI Paris (Design Smink Művészeti Intézet) - Professzionális sminkiskola
  • Művészi Szakmák Főiskolája - Montpellier, Toulouse és Nantes
  • Aquitania Iparművészeti Iskola - Bordeaux
  • Magasabb az Iparművészeti Iskola a Groupe ESC Troyes - Troyes
  • Vizuális kommunikáció iskolája - Aix-en-Provence - Bordeaux - Lille - Nantes - Párizs
  • ESAG Penninghen Tervező, Grafikai és Belsőépítészeti Főiskola - Tervező, Grafikai és Belsőépítészeti Főiskola - Párizs
  • Multimédia Iskola - Párizs
  • Émile-Cohl iskola - Lyon
  • Pivaut iskola - Nantes, Rennes, Montreal
  • Számítógépes grafika és 3D animáció (ESIA 3D) Főiskola - Lyon
  • Intuit.lab iskola - Párizs - Aix-en-Provence - Marseille - Mumbai - Kalkutta - Sao Paulo
  • Indiai-óceáni Képintézet (ILOI) A Port Animation 2D, multimédia, 3D, audiovizuális (asszociatív rendszerű iskola)
  • EEGP - Európai Reklámgrafikai Iskola - Angers
  • ESAM Design - Modern Művészetek Felsőiskolája - Párizs
  • ESAT - Művészeti és Műszaki Főiskola - Párizs
  • A Felsőfokú Iparművészeti Intézet (LISAA), animációs, formatervezési, grafikai és divatiskola - Párizs, Rennes, Nantes, Strasbourg, Bordeaux, Toulouse
  • Vonalak és kiképzés - Párizs
  • Maryse Eloy Művészeti Iskola - Párizs
  • Orbicom - Szép
  • Pro'artigraph - Népi iparművészeti magániskola - tértervezés, terméktervezés, divattervezés, vizuális kommunikáció
  • ITM Paris - Smink Technikai Intézet
  • Le Paraclet középiskola Quimperben (29)
  • Studio M - Montpellier, Marseille, Lyon, Toulouse, Casablanca
  • MJM grafikai tervezés - Párizs, Bordeaux, Lille, Nantes, Rennes, Strasbourg.
  • e-artsup - Párizs, Bordeaux, Lille, Lyon, Montpellier, Nantes, Toulouse, Strasbourg
 

Konzuli iskolák vagy ipari szektor

Ezek az iskolák elsősorban a formatervezés, a stílus és a divat területét érintik.

A konzuli iskolák a kereskedelmi és ipari kamaráktól függenek , a többiek, bár magántulajdonban vannak, néha fenntartják a kapcsolatot az Ipari Minisztériummal .

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez Stílus- és divatiskolák  

Társulás és kézművesség elsajátítása

A társak Duty asszociatív struktúrák szánt képzési és tanulási számos kézműves hagyományait követve társaságot , távoli leszármazottai testvériségek és vállalatoknak a középkorban .

A kézműves ágazatban számos egyéb munka-tanulmányi képzési program is folyik a tanoncképző központokban (CFA). Néhány felnőtteknek szóló továbbképzés a Grétával együttműködve történik . A CFA lehet asszociatív, magán, önkormányzati, a Nemzeti Oktatás , a Földművelésügyi Minisztérium felügyelete alatt , vagy a Területi Kereskedelmi és Iparkamara (CCT), a Kereskedelmi és Kézműipari Kamarák (CMA) és az Agrárgazdasági Kamarák irányítása alatt áll . Az oklevelek az V. szinttől a professzionális mesterekig terjednek .

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez  

Továbbképzés és esti órák

Önkormányzati iskolák

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez  

Magánműhelyek és el nem ismert képzés

Számos hely és műhely kínál nem fokozatos képzést vagy beavatást művészi vagy kézműves gyakorlatokba.

Felkészülés a művészeti iskolákra

A művészeti iskolák számára többféle előkészítő képzés létezik.

A művészeti iskolák előkészítő osztályai vagy műhelyei lehetővé teszik a különböző művészeti iskolák versenyeinek felkészülését. A felsőbb művészeti iskolák nyilvános előkészítő osztályainak országos szövetsége (APPEA) ebből az előkészítő osztályokból 21-et tömörít. A felsőoktatás 12 előkészítő osztálya - a plasztikai művészetek haladó osztályai (CPES-CAAP) szintén nyilvánosak. Egyetemi tanszékekkel megállapodva lehetővé teszik az engedély első évének (60 ECTS) érvényesítését. Végül nagyszámú magán előkészítő osztály létezik, amelyet az állam elismert vagy sem. A képzés minősége és a versenyvizsgákon elért sikerek aránya változó, attól függően, hogy az állam milyen ellenőrzést gyakorol a program felett. A CPES-CAAP kivételével ezek az előkészítő osztályok nem adnak ki ECTS-t, hanem igazolást adnak a tanulmány befejezéséről.

A nagy irodalmi iskolák (CPGE) A / L opcionális Plasztikai Művészetek és az ENS-C Arts & Design előkészítő órái két év után lehetővé teszik a belépést a művészeti iskolákba, bár fő céljuk a felsőbb rendes iskolák (ENS) integrálása .

Végül az iparművészet (MANAA) frissítése 2019-ig egyéves képzés volt, amely lehetővé tette a felsőbb technikus képesítések (BTS) integrálását a tervezésbe, a művészeti szakmák (DMA) és egyes művészeti iskolák diplomáit . A MANAA, a BTS a formatervezés terén és a DMA felváltásra került az országos kézműves és formatervezői oklevéllel (DNMADE), amely 3 évig tart és megszerzi az engedély mértékét (180 ECTS kredit).

Nyilvános előkészületek

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • Párizs Nemzeti Képzőművészeti Iskola, Via Ferrata
  • Az Évry Center Essonne városi közösség plasztikai művészeti műhelyeinek előkészítő órája - (Essonne)
  • Lyoni Nemzeti Képzőművészeti Iskola
  • Árkádok (Műhely kutatás, művészeti alkotás és felsőoktatás számára) Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine)
  • Baszkföldi Művészeti Főiskola
  • Cherbourg (Manche) előkészítő osztálya a Caen / Cherbourg felsőfokú művészeti és médiaiskolájába integrálva
  • Felkészítő Képzőművészeti Iskola Émile Daubé SAINT-BRIEUC Városi Képzőművészeti Iskola Saint-Brieuc
  • Fontenay-sous-Bois CAAP (plasztikai művészetek haladó osztálya)
  • Gagny CAAP (haladó plasztikai művészet óra)
  • Saint-Brieuc Városi Képzőművészeti Iskola
  • Sète városi Képzőművészeti Iskola
  • La Seyne-sur-Mer Városi Képzőművészeti Iskola
  • Châteauroux Városi Képzőművészeti Iskola
  • Beauvais Városi Képzőművészeti Iskola
  • Városi Képzőművészeti Iskola / Édouard-Manet Galéria, Gennevilliers
  • Genfi Képzőművészeti Iskola (EBAG - Annemasse Haute-Savoie), amelyet az önkormányzatok közössége irányít
  • Gérard-Jacot Művészeti Iskola (Belfort)
  • PASARTIC, A művészet, az információs és kommunikációs technológiák felsőoktatásához való hozzáférés előkészítése - Indiai-óceáni Képintézet - Le Port
  • Párizsi Iparművészeti és Építészeti Felsőoktatási Iskola - Ivry-sur-Seine
 

Magán előkészítés

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • Év rehabilitációt Iparművészeti (MANAA) a magasabb művészeti iskolában Montpellier, Toulouse és Nantes
  • Françoise-Conte előkészítő műhely (Párizs). 1 év alatt felkészülés a nagy művészeti és építészeti iskolák felvételi vizsgáira.
  • Az École supérieure des arts moderne (Esam design) előkészítő éve Párizsban. Felkészülés nemzeti építészeti iskolákra vagy művészeti iskolákra ( École Boulle , Estienne , ENSAD stb.)
  • Előkészítő műhely a vizuális kommunikáció iskolája számára Párizsban, Bordeaux-ban, Aix-en-Provence-ban, Nantes-ban és Lille-ben
  • Imm @ concept-Le Mirail Bordeaux-ban
  • Déli tengely előkészítő művészetek alkalmazott, Marseille, Toulouse
  • Előkészítő műhelyek Presqu'île School , Lyon
  • Előkészítő műhelyek a párizsi Condé iskolák számára
  • Atelier Prep'art Párizs, Toulouse
  • Esin-Polycréa Group, Toulouse
  • Sèvres műhely
  • Felsőfokú Iparművészeti Intézet (LISAA), Párizs, Rennes, Nantes, Strasbourg, Bordeaux, Toulouse
  • Atelier Hourdé (Párizs)
  • Koronin előkészítő műhely (Párizs)
  • 1 st  éve IFAT belsőépítészet ciklus: Magasabb iskolai belsőépítészet - Plescop - Morbihan IFAT
  • ATEP előkészítő műhely (Párizs 11)
  • Az Iparművészeti Felsőoktatási Intézet (ISAA) előkészítő műhelye Párizsban, Rennes-ben, Nantes-ban és Strasbourgban
  • Atelier Albers Paris
  • Atelier Bô - Nizza (műhely / művészeti iskola / Art Prépa)
  • MJM Grafikai Iskolák - Art Prépa (Párizs - Bordeaux - Lille -Nantes - Rennes - Strasbourg)
  • Elzász kép - művészeti előkészítés az elzászi Sélestatban
 

Művészeti érettségi és szakmai oklevelek

Franciaországban a művészeti iskolák többsége hozzáférhető az érettségi vagy azzal egyenértékű oklevél birtokosai számára, és nem igényelnek további okleveleket. Ezután motivációjuk, gyakorlati tapasztalataik és művészi kultúrájuk alapján felveszik a jelentkezőket egy interjú során, pályázat útján vagy nyilvántartásba vétel után (kivéve az egyetemen). Néhány interjú a hallgató munkáját bemutató portfólióval kezdődik .

Meg kell jegyezni, hogy a jelentkezők egy része a bac után további egy éven belül készül a felvételi vizsgákra egy nyilvános vagy magán művészeti előkészítő osztályban (lásd fent) vagy az iparművészet frissítő osztályában (MànAA). Ez utóbbit az iparművészeti vagy iparművészeti szektor egyik felsőbb kurzusának integrálása céljából is javasoljuk.

A diákok a feltárás órák (ex-EDD) „Teremtés és művészeti tevékenységek” (vagy opcionális művészeti oktatás), akkor kötelező tanfolyamok azokat követő belül az általános érettségi, a technológiai érettségi „  Tervezés és iparművészeti  ” (STD2A2) és egyes ágai a szakmai érettségi "kézművesség, kézművesség", az iskolától függően, vegyes tanfolyamuknak kedvez.

Bár különböző célkitűzésekkel és megoldásokkal rendelkeznek, a grafikai művészetekről szóló szakmai diplomák, mint például a technikusi bizonyítvány (BT), a kézműves végzettség igazolása (BMA) vagy az irodalmi szektor művészettörténete , szintén hozzáférési útvonal lehet az iskolákhoz, de még sok más a felvételi módszerektől függően bizonytalan: a verseny tartalma vagy az általuk keresett hallgatói profil.

Végül más tanulók képzési programjuk, kiválasztási kritériumaik vagy regisztrációs díjaik szerint járnak európai iskolákba.

Képzőművészet , iparművészet vagy vizuális kommunikáció tanításai a középiskolában

Az alkotó- és művészeti tevékenységek , valamint a kötelező oktatás, különlegesség vagy választható művészet 2010 óta, miután a művészet meghatározása régi opcióval (2008-ban 463 intézmény) veszi át a plasztikai művészetek kötelező tanítását a főiskolán, óránként egy órát hét.

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • Bourges (Cher): Alain-Fournier középiskola
  • Bordeaux (Gironde): Le Mirail középiskola (magán)
  • Brest (Finistère): Kerichen középiskola; Charles-de-Foucauld (magán)
  • Châteaulin (Finistère): Saint-Louis középiskola (magán)
  • Lorient (Morbihan): Dupuy-de-Lôme középiskola
  • Mulhouse (Haut-Rhin): Albert-Schweitzer középiskola
  • Quimper (Finistère): középiskola Cornouaille-ben; Le Likès (privát)
  • Rethel (Ardennes): Verlaine középiskola
  • Saint-Brieuc (Côtes-d'Armor): Ernest-Renan középiskola
  • Sainte-Marie-aux-Mines (Haut-Rhin): Louise-Weiss középiskola
  • Toulouse (Haute-Garonne): Arènes középiskola
  • Tours (Indre-et-Loire): Grandmont középiskola
  • Thônes (Haute-Savoie): Saint-Joseph középiskola
  • Vauréal ( Cergy ) (Val-d'Oise): Camille-Claudel középiskola
 

Érettségi a tervező- és iparművészeti tudományokban és technológiákban (STD2A) , 2013-tól (83 intézmény 2011-ben)

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • Amiens (Somme): Louis-Thuillier középiskola
  • Anglet (Pyrénées-Atlantiques) ( Bayonne ): Cantau középiskola
  • Aurillac (Cantal): Saint-Géraud kommunikációs középiskola (magán)
  • Bordeaux (Gironde): Le Mirail (privát)
  • Boulogne-sur-Mer (Pas-de-Calais): Mariette középiskola
  • Brest (Finistère): Vaubani középiskola
  • Congis-sur-Thérouanne (Seine-et-Marne) ( Meaux közelében ): Tresmes-i Le Gué középiskola
  • La Souterraine (Creuse) középiskola Raymond Loewy
  • Libourne (Gironde): Max-Linder középiskola
  • Lodève (Hérault): Joseph-Vallot középiskola (nyilvános)
  • Lyon (Rhône): La Martinière Diderot / Terreaux középiskola, Jean-Paul-Sartre középiskola ( Bron-ban ), Iparművészeti Bellecour
  • Montreuil (Seine-Saint-Denis) Eugénie-Cotton középiskola
  • Nantes (Loire-Atlantique): Livet középiskola
  • Nantes (Loire-Atlantique): La Joliverie középiskola (magán)
  • Párizs  : Auguste Renoir középiskola
  • Párizs  : Institut Sainte-Geneviève rue d'Assas 6 th (magán)
  • Párizs  : Maximilien Vox középiskola
  • Périgueux (Dordogne): Albert-Claveille középiskola
  • Quimper (Finistère): Leparaclet középiskola (magán)
  • Reims (Marne): Marc-Chagall középiskola
  • Rennes (Ille-et-Vilaine): Sainte-Geneviève középiskola (magán)
  • Rennes (Ille-et-Vilaine): Brequigny középiskola
  • Rodez (Aveyron): François d'Estaign középiskola
  • Roubaix (észak): ESAA.T
  • Rouen (Szajna-Maritime): Jeanne-d'Arc középiskola
  • Saint-Étienne (Loire): Honoré-d'Urfé középiskola
  • Sèvres (Hauts-de-Seine): Jean-Pierre-Vernant középiskola (volt Sèvres Állami Középiskola), Sèvres Középiskola
  • Thônes (Haute-Savoie) ( Annecy közelében ): Saint-Joseph középiskola (magán)
  • Toulouse (Haute-Garonne): Arènes középiskola
  • Tours (Indre-et-Loire): Choiseul középiskola
  • Tréguier (Côtes-d'Armor): Joseph-Savina középiskola
  • Valence (Drôme): Montplaisir középiskola (magán)
  • Vincennes (Val-de-Marne): EBTP (félig privát)
 

Baccalaureate pro kézművesség, multimédiás vizuális kommunikációs lehetőség , korábbi grafikai kommunikációs lehetőség (55 intézmény 2011-ben)

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • Auray (Brec'h) (Morbihan): Bertrand-du-Guesclin művészeti iskola
  • Bellignat (Ain): Arbez-Carme középiskola
  • Besançon (Doubs): Akadémiai CFA
  • Bobigny (Seine-Saint-Denis): Alfred-Costes szakiskola
  • Bordeaux (Gironde): Toulouse-Lautrec szakiskola
  • Colombes (Hauts-de-Seine): Claude-Garamont középiskola
  • Grenoble (Isère): André-Argouges szakközépiskola
  • Illkirch-Graffenstaden (Bas-Rhin): Gutenberg középiskola
  • Joué-lès-Tours (Indre-et-Loire): szakmai középiskola Arsonvalban
  • Lattes (Hérault): Champollion középiskola
  • Lisieux (Calvados): Paul-Cornu szakiskola
  • Lyon (Rhône): a Premier Film szakmai középiskolája
  • Marseille (Bouches-du-Rhône): Léonard-de-Vinci szakiskola
  • Montereau-Fault-Yonne (Seine-et-Marne): André-Malraux középiskola
  • Párizs  : a grafika szakközépiskolája
  • Saint-Pierre (Reunion)  : szakközépiskola Saint-Pierre-ben
  • Senlis (Oise): Amyot-d'Inville szakközépiskola
  • Toulouse (Haute-Garonne): szakmai középiskola Jolimont
  • Tourcoing (észak): Le Corbusier szakiskola
 

Bac pro photography (22 intézmény 2011-ben)

Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez  

A képesítések szakmai és technológiai területeken, kivéve a lehetőség iparművészet, a vizuális kommunikáció és a fotózás

Az oklevelek listája.

IV. Szintű oklevelek Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • bac pro Kézműves termékek
    • kőművészeti lehetőség
    • bútor opció
    • óragyártási lehetőség (DSN 2009  : függőben lévő HL)
    • vizuális merchandising lehetőség
    • sign és signage üzleti lehetőség
    • kárpit opció
    • tudományos és műszaki üvegáru opció
    • ruházat és divat kiegészítők
  • BMA Könyvkötés és aranyozás művészete
  • BMA Az ékszer és az ékszer művészete
  • BMA Üvegművészet és technikák
  • BT iparművészeti előadó
    • kerámia különlegesség
    • sima kárpit különlegesség
    • speciális építészeti kötetek
  • BT előadó, grafikai lehetőség
  Egyéb IV. Szintű művészeti képzés Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • Speciális iskolai képzés Grafikus oklevél
  • Szakiskolai képzés Képzőművészeti érettségi (DFESMA)
  • Szakirányú iskolai képzés Országos diplomája drámai szakmai orientációról
  • Szakirányú iskolai képzés Regionális okleveles mesterségek, faszobrász lehetőség - szobor helyreállítása
  • Speciális iskolai képzés A művészeti, valamint az információs és kommunikációs technológiák felsőoktatásához való hozzáférés előkészítése
  • Speciális iskolai képzés Drámai osztály ( IV . Szint )
  V. szintű oklevelek Kattintson a legördülő menüre a lista megtekintéséhez
  • CAP Arts and Crafts opció Végrehajtás tervező a grafikus kommunikációban (DECG)
  • CAP kézművesség opciók Jelzések, táblák és dekoráció
  • CAP Arts and Crafts opció Ipari szitanyomás
és még
  • KAP ékszerek és ékszerek művészete (DSN 2009  : függőben lévő HL)
  • CAP Az ékszerek művészete és technikái
  • KAP hímzőművészet
    • Domináns kézi hímzés
    • Főleg automatizált hímzés
    • Főleg gépi hímzés
  • KAP Könyvkötészeti Művészetek
  • KAP Wood Arts
    • inlay lehetőség
    • díszszobrász lehetőség
    • forgató opció
  • CAP művészetek és üvegtechnikák
    • dekoratőr opció üvegen
    • gravír szabó opció
    • kézi üveg opció
    • fáklya üveg opció
    • ólomüveg opció
  • Specifikus második osztály Speciális második opció BT tervező az iparművészetben
  • FCIL fa művészete: a múlt technikái
  • Speciális iskolai képzés A kézművesség második folyama
  • MC könnyűfőzés művészete
 

Szociokulturális oktatás oktatása, mezőgazdasági középiskolákban

A szociokulturális oktatás (ÉSC) a franciaországi mezőgazdasági oktatás egyik jellemzője . Feladata a művészi oktatásba való beavatkozás.

Lehetőségek

A művészeti szektort gyakran bizonytalansága és a munkaerőpiacra történő nehéz integrációja miatt emelik ki .

Bibliográfia

A művészetoktatással kapcsolatos kérdésekről

Történelem
  • Nikolaus Pevsner , Les Académies d'art , Párizs, 1999 [ford. Az 1 st ed. 1940 angol] ( ISBN  2-85226-520-6 )Kritikája, hogy a Bauhaushoz vezető kérdésekre és filozófiájára összpontosítottak , ezt a történelmi szintézist még mindig nem pótolják.
Aktuális viták és kérdések
  • Jean-Baptiste Dotari, "Franciaországban a művészeti iskolák vannak veszélyben", Les Inrockuptibles , du2016. június 11( online ).
  • Jean-Noël Lafargue , Mire való a plasztikus művészet hallgatója? , az Utolsó blogok [hyperbate.fr] ,2012. október 14( online ).
  • Jean-Michel Lucas, A művészet és az alkotás helyének újragondolása a társadalomban és a lakosság körében [Szeminárium a Halles de Schaerbeekben], Brüsszel, 2008 ( online ).
  • A Rennes-i Felsõfokú Mûvészeti Iskolák Országos Vizsgálatainak folyóirata, 6 2006. április 7, Rennes, 2008 ( online ).
  • Kunst lehren = művészet tanítása , a rend alatt. Heiki Belzer és Daniel Birnbaum  (en) , Köln, 2007 ( ISBN  978-3-86560-339-5 ) ( online ).
  • A művészetről és tapasztalatainak eszközeiről. Miért, hogyan lehet a művészetet kortársá tenni? Az átviteli eszközökre vonatkozó reflexió elemei , interjúk Christophe Domino által összegyűjtött , Párizs, 2005 ( online ).
  • Művészet és tudás: a tudástól a bekapcsolódásig , irányításával. szerző: Isabelle Kustosz, Mario Borillo, Alain Cambier, Inès Champey és munkatársai, Párizs, 2004 ( Les Rendez-vous d'Archimède ) ( ISBN  2-7475-6133-X ) (részben online ).
  • Fred Forest , A művészet újragondolása és tanítása: az élet iskolái , Párizs, 2002 ( ISBN  2-74753-409-X ) ( online ).
  • Pierre Bourdieu , Kérdések a művészetről egy megkérdőjelezett művészeti iskola tanulói számára és velük , Penser l'art a école , rend. I. Champey, Arles, 2001, p.  13–54 ( ISBN  2-74273-293-4 ) ( online ).
  • Yves Michaud , Művészetet tanítani ? : elemzések és reflexiók a művészeti iskolákról , Nîmes, 1993; új szerk. 1999 ( ISBN  2-87711-209-8 ) .
A középiskoláról
  • Művészeti oktatás (mindig) a mágikus képlet után kutatva, sugározza Rue des Écoles, Martin Quenehen, du2017. december 3, Emmanuel Ethis és Gérard Garouste ( online ) társaságában.
  • Alain Kerlan: „Művészet az oktatásra. Az esztétikai dimenzió a posztmodern képzési projektben ”, Éducation et Sociétés , 19., Párizs, Louvain-la-Neuve, 2007, p.  83-97 ( ISBN  978-2-8041-5432-5 ) ( online ).Lásd még a konferencia anyagában tett beavatkozásait : A művészlakás iskolákban és oktatásban , Lyon, 2013. január.
  • Prunelle Charvet, Bibliográfiai hivatkozások , in File: Artistic education , a dir. V. Maestracci, Sèvres, 2006 ( International review of education Sèvres , 42) ( online bibliogr. ).
  • A művészeti és kulturális oktatás értékelése , Lyon,2006. február( VST. Aktuális ügyek aktái , 15) ( online ).
  • Philippe Pujas, Jean Ungaro és Karelle Ménine , művészi oktatás mindenkinek? , Ramonville Saint-Agne, 1999 ( ISBN  2-86586-701-3 ) .
  • Gilbert Pélissier , "Plasztikai művészetek, művészet és tanítás", Colloque sur l'artistique , Saint Denis, 1994 ( online ).
  • Lazare Paupert, A művészetek a klasszikus oktatásban , in L'Enfant vers art , rend. D. Beaulieu, Párizs, 1993, p.  207-216 ( Série mutációk , 139) ( ISBN  2-86260-443-7 ) .

A művész státuszáról és az intézményi kérdésekről

  • Nathalie Heinich , művésznek lenni: Átalakulások a festők és szobrászok helyzetében , Párizs, 1996; repr. 2005 ( 50 kérdés ) ( ISBN  2-25203-532-3 ) .Praktikus és szintetikus könyv, amelynek kérdései nem csak a festőket és a szobrászokat érintik. Lásd még N. Heinich számos publikációját a művészek és a művészet viszonyairól társadalmunkban.
  • Véronique Chambaud, adó- és jogi útmutató a művész , 4 -én ed., Editions Dunod , 2010 ( ISBN  978-2-10-053091-5 ) .
  • [PDF] Számvevőszék, Plasztikai művészetek felsőoktatása , kommunikáció a Szenátus pénzügyi bizottságával, 2020. december ( online olvasható )

Megjegyzések és hivatkozások

  1. Egy teljesebb áttekintést, már konzultál a képzések a culture.fr, a művészeti kurzusok a eduscol.education.fr (és a hasznos címek vagy a képzések a culture.gouv.fr). És:
    • A térkép-ből származó 2008 összes képzés a művészetek és a kultúra volt, a régi helyén education.arts.culture.fr .
    • Az ONISEP fájlok jó kiegészítői lehetnek (utána kereséssel végezhet keresést).
    • Azt is iratbetekintés panorámája művészeti képzés a L'Etudiant magazin , vagy a kereskedelmi és nagyon hiányos Útmutató a művészeti iskolák és a szakmai. Művészi képzés , az Artistes magazin ( ISSN  1152-9296 ) éves különkiadása .
  2. A párizsi művészeti oktatási intézmények rövid története a francia forradalom óta meghallgathatjuk Jean-Michel Leniaud szintézisét a művészi alkotás pedagógiájának története című kutatási szeminárium nyitókonferenciájának hallgatóságának kérdései során. a művészet és a perspektívák [miután a 81 th perc] október 14-i 2016 „ezt a díjat helyek és tanításait [a dekoratív művészet és iparművészet, milyen volt még képzőművészeti 1968 előtt] az eredménye a történelem és egyben az egy bizonyos ideológia. Akik ezt a megkülönböztetést felfogták, az a gondolat jelentette, hogy a képzőművészet és az iparművészet szakmai szempontból jelentős fölényben van. » 1h23m44
  3. Stéphane Laurent, Hasznos művészet, művészeti iskolák a második birodalom és a harmadik köztársaság alatt , Párizs, L'Harmattan, 1998.
  4. Ez a cikk a francia művészeti iskolák listájából származik .

  5. „[…] A képzőművészet a világ értelmezési rendszerét képezi, amely magában foglalja a gondolatot, a mítoszt, az emlékezetet, a legszingulárisabb érzékenységet, a történelem tudatát ... De mindezen jelentésrétegek észlelése áthalad a tekintetben . Ezt a rendszert csak erőfeszítések árán lehet megközelíteni, ahogyan a szöveg értelmét is csak akkor lehet felfogni, ha azt szavanként elolvassuk. "

    -  Roland Recht , „Tanulni látni”, „Művészet az iskolában: örökség”, Párizs, 2002, p.  18 , Beaux-Arts magazin. különleges szám ( ISSN  0757-2271 )

    Lásd még: Hans Belting , összegzése során a College de France: 2002-es - 2003-as , Párizs, 2004 (pdf Online ).
  6. Az Országos Igazgatósága szakmai minősítések hagyományosan osztja őket több kategóriában, mint a művészeti szakemberek , előadóművészetek szakemberek , szociális és kulturális beavatkozás szakemberek , személyi rugalmas alapanyagok (textília, ruházat, bőr) , személyi iparágakban. Grafikákat , ipar Személyzeti bútorok és fa , kézműves személyes ruházat, bőr és textil , az anyagok személyes kivitelezése , különféle kézműves személyzet stb.
  7. Lásd az archívumban a képzőművészet korábbi képzésének helyszínét .
  8. nélkül számítva a gyakorlat tekinthető népszerű (lásd Carole Launai, De la bricole à vajúdó a Les Peuples de l'art , Párizs, 2006 ), vagy amatőrök és mi vonatkozik a sport és szabadidős tevékenységek , foglalkozás.
  9. Lásd: Speciális művészi oktatás Franciaországban .
  10. Az üzleti szektor művészetének, kultúrájának, kézművességének ONISEP órája a következő területeken: kulturális tevékenységek, művészet és kézművesség, iparművészet, előadóművészet, grafika, képzőművészet .
  11. Lásd: culture.gouv.fr .
  12. Lásd: artisanat.info . és a „  http://www.metiersdart-artisanat.com/1-19131-Formation-pour-adultes.php?cas=dom  ” ( Archívum • Wikiwix • Archive.is • Google • Mi a teendő? ) (konzultáció a következő oldalon: 1 st augusztus 2017 ) .
  13. Az ízlés művészetéről lásd: thales.crdp-nantes.fr .
  14. Lásd az etudiant oldalon .aujourdhui  : Az illatosító szakma .
  15. A tájrendezési képzési helyekről lásd például az ffp.org oldalt is .
  16. Lásd például a művészetterápiát erről a témáról.
  17. Lásd Hergé nyilatkozatát , számos esetben, a Francis Lacassinnal és Sylvie Andreuval készített interjúk kivonatában : Hergé a Sorbonne-on, a France Culture adásában, 1974. március 22-én .
  18. Vö. Nikolaus Pevsner , The Academy of Art , p.  193-194 és az azt követő ( 1 st szerk. English 1940 ). Lásd még Nathalie Heinich , 1996.
  19. Felsõfokú mûvészeti iskolák és az állami mûvészeti és tervezõiskolák Országos Szövetségének listája
  20. Cour des comptes, Plasztikai művészetek felsőoktatása: Kommunikáció a szenátus pénzügyi bizottságához ,2020 december, 194  p. ( olvasható online [PDF] )
  21. Párizs felsőbb művészeti iskolái
  22. Annecy Alpes Felső Művészeti Iskola (ESAAA)
  23. Grand Chalon Media Art School (EMA fruktidor)
  24. Karib-tengeri Művészeti Egyetem
  25. Európai Fotóművészeti Iskola (ÉESI)
  26. Bretagne-i Európai Művészeti Iskola (EESAB)
  27. Est, 2011 óta, a Bretagne-i Európai Művészeti Iskola (Rennes, Quimper, Lorient, Brest iskoláit összefogó EPCC) helyszíne.
  28. Le Havre-Rouen Művészeti és Design Főiskola (ESADHaR)
  29. Lotaringiai Felső Művészeti Iskola (ESA Lorraine)
  30. Higher School of Art Nord - Pas de Calais / Dunkerque - Tourcoing (ESA)
  31. Haute École des arts du Rhin (HEAR)
  32. ESA Pireneusok
  33. Higher School of Art and Design - Tours Angers Le Mans (Eszad TALM)
  34. Az egyetemi oktatás jellemzői: a hallgatók és a tanárok nagy szabadsága, a tanfolyamok sokfélesége, a könnyű hozzáférés (nincs felvételi vizsga) és az elméleti kutatás folytatásának lehetősége. A szakmai célok és a hallgatói felügyelet hiánya azonban néha a megfelelő.
  35. Még mindig vannak kivételek. Az egyes szekciók (mozi, fényképészet) mellett a plasztikai művészeti karok gyakran fel vannak szerelve a multimédiás alkotásokhoz, ezen a területen történelmileg úttörők.
  36. Művészetek UFR
  37. "  A DN MADE: új képzési tanfolyam a 2019-es tanév kezdetére  " , www.onisep.fr , Onisep ,2018. október 7
  38. "  APPEA, a nyilvános előfizetők hálózata  " , a https://www.appea.fr/ címen (hozzáférés : 2020. március 20. )
  39. "  A művészeti iskolák előkészítő éve  ", Onisep ,2020. január 24( online olvasás )
  40. Mathieu Igen, "  10 kérdés a művészeti iskolák megfelelő felkészülésének kiválasztásához  ", Le Journal des Arts - L'ŒIL n ° 718 ,2018. november 21( online olvasás )
  41. Lásd: [1]
  42. "  A művészet és a design előkészítése  ", Onisep ,2019. szeptember 25( online olvasás )
  43. 2018. május 18-i 2018-367. Sz. Rendelet a kézművesség és formatervezés országos okleveléről
  44. „  DN MADE, MANAA és Prépa Design: mi a különbség?  » , A dn-made.com webhelyen (megtekintve : 2019. augusztus 13. )
  45. Martin Rhodes: "  Iparművészet: a DN MADE megvalósítása kirakóssá válik  " , a www.ediant.fr/educpros oldalon ,2018. május 18
  46. Számos különleges esetet kell azonban megemlíteni: iparművészeti iskolák vagy BTS, amelyek a középiskolát végzett hallgatóknak kedveznek, egyes konzuli iskolák, amelyek inkább L2 vagy L3 szinten toboroznak, ENS versenyek stb.
  47. Lásd designetartsappliques.fr és onisep.fr
  48. Lásd: A vizuális művészet, a hangművészet, az előadóművészet és az örökség témakörében a Kreatív és művészeti tevékenységek feltárási oktatási programot .
  49. Lásd az opcionális művészeti oktatás programjában az érintett művészeti területeket: plasztikus művészet, mozi, tánc, művészettörténet, zene és színház.
  50. Lásd a programot és az ütemtervet .
  51. Feltáró tanítással Alkotó- és formatervezési kultúra, majd tanítás az utolsó ciklusra Tervezés és iparművészet .
  52. Lásd különösen a multimédiás vizuális kommunikációs lehetőséget .
  53. Lásd "  http://www2.educnet.education.fr/histoiredesarts/  " ( Archív • Wikiwix • Archive.is • Google • Mit kell tenni? ) (Megajándékozzuk 1 -jén augusztus 2017 )
  54. Lásd például a mozi, a formatervezés vagy a divat iskoláit a letudiant.fr oldalon .
  55. Lásd: onisep.fr .
  56. Ki kell tölteni a középfokú oktatásban alkalmazott iparművészet országos oldalával és az orientation.fr webhellyel .
  57. Lásd: onisep.fr .
  58. "  metiers-art.culture.fr  " ( Archív • Wikiwix • Archive.is • Google • Mit kell tenni? ) (Megajándékozzuk 1 -jén augusztus 2017 ) és onisep.fr .
  59. Lásd: onisep.fr .
  60. Nemzeti Design & Applied Arts weboldal
  61. Lásd az IRMA weboldalát .

Lásd is

Kapcsolódó cikkek

Külső linkek